花儿朵朵开小班教案

第第页花儿朵朵开小班教案

花儿朵朵开小班教案1

教学目标：

1.尝试用棉签点画的方法表现腊梅花的基本特征。

2.知道腊梅花在冬天开放，初步萌发不畏寒冷的精神。

3.体验点画活动的乐趣。

教学预备：

1.教具：课件《腊梅花儿朵朵开》、电视机、电脑、视频展示台、范作、展板。

2.学具：黄色颜料、棉签、画好花枝的一次性纸盘人手一份。

教学过程：

一、赏梅。

1.谈话。

师：孩子们，现在是什么季节呀？冬每天气怎么样？可是有一种花却特别勇猛，一点都不怕冷，在寒冷的冬天开的好看极了，轻轻闻一闻，还会闻到香味哦。你们猜是什么花吗？究竟是什么花呢？

2.演示课件，出示腊梅花图片。

〔1〕师：瞧，它来了。是什么花？见过吗？在哪里见过？

〔2〕演示课件，观测腊梅花的基本特征外形。

认识颜色和花枝：

师：腊梅花是什么颜色的？它开在哪里？这些腊梅花长的都一样吗？

师：这几朵花开的怎么样？〔大大的〕这是花瓣，看上去像什么？那有几片花瓣呢？一起数数！

出示图片：认识花蕾。

师：这几朵花开了吗？这样的花，我们叫它花蕾。叫什么？〔花蕾〕它长什么样？

闻香：学习香气扑鼻。

师：今日李老师带来了一枝腊梅花，请你们一个一个闻闻看，有什么感觉？香不香？我们可以用一个好听的`词语来说香，叫香气扑鼻。说说看，香气扑鼻。

〔3〕小结：冬天到，天气冷；腊梅花儿真勇猛，开出朵朵小黄花，香气扑鼻人人爱，人人爱。哦，李老师很喜爱腊梅花，你们喜爱吗？〔喜爱〕。

二、画梅。

1.老师：大家都喜爱我们把它画下来，好吗？那怎么画呢？不用焦急，我们来看一段录像，就能明白了。

2.观看录像，学习棉签点画的方法。

师：看，明白了吗？〔逐一出示步骤图〕，需要的材料有棉签、黄色颜料、画好枝干的纸盘。怎么画呢：用棉签蘸颜料——在纸盘的枝干上点画。

3.老师示范。

师：李老师先来试试。小小棉签手中拿；颜料盒里轻轻蘸；腊梅枝上点一点；点点点，是花蕾；点点点，是花朵；上点点，下点点；左左右右都点点，腊梅花儿朵朵开。香香的腊梅花开放了。李老师完成了，画的怎么样？〔美丽〕那表扬表扬李老师呀。接下来，你们也来试试，行吗？

4.幼儿自由创作。

提示，袖子拉上一些，轻轻蘸颜料，完成的孩子将自己的作品，展示到前面的展板上。

5.展示幼儿作品，相互观赏。

都胜利了吗？问问园长妈妈和老师们，我们画的美丽吗？

花儿朵朵开小班教案2

【教材分析】

春风婆婆吹一吹，处处一片春机盎然，各式各样的花儿争先开放。本次活动以引导幼儿观测身边的漂亮事物出发，选择幼儿喜欢的花儿为对象进行观赏、制作、绘画活动，同时结合小班幼儿喜爱玩纸的特点，让幼儿在剪一剪，团一团、粘一粘的过程中掌控制作小花的方法，满意幼儿动手制作的爱好和愿望。

【活动目标】

1、学习用剪直线、团聚、粘贴的方法制作花朵。

2、能运用不同颜色的纸制作，并大胆想象添画。

3、体验自己动手玩一玩、做一做的乐趣。

【活动预备】

1、宽约6-8厘米的各色长条彩纸或皱纹纸；剪刀，画有花园轮廓的纸，水彩笔，擦手巾等。

2、与家长联系说明活动意图，请家长带领幼儿去大自然中发觉感受花的各种色调与形态；有时用剪刀的阅历。

【活动建议】

一、观看花园里各种开放的小花，引起幼儿爱好

1、提问：花园里有什么花开了？什么颜色的？

二、引导幼儿探究尝试，了解纸团花的制作方法

1、出示花园背景图及材料，引导幼儿尝试验索纸团花的制作方法。这么多美丽的彩纸，你有什么方法让你的小花园里开满花？

2、幼儿了解纸团花的制作方法。你是怎么作出漂亮的小花的？这里有一首好听的'儿歌告知你小花的制作过程我们来听一听。“小剪刀，嚓嚓嚓，见下方块一个个，团一团，捏一捏，变成花儿一朵朵。”将长条纸纵向剪成一块一块的小方块，再把每张方形皱纹纸捏成团。

三、幼儿尝试用剪直线、团聚、粘贴等方法制作花朵

1、制作纸团花，鼓舞幼儿运用不同颜色的纸制作。向幼儿提出要求：剪之前要目测好距离，剪直线；做纸团花时要团进紧一些，避开松开。

2、启发幼儿添画太阳、叶子和小花等。

四、观赏评析作品，设置花儿朵朵展览区“漂亮的小花园”，体验胜利感幼儿大胆共享自己制作的花儿，相互来说一说你最喜爱哪朵花？为什么喜爱。

花儿朵朵开小班教案3

活动目标

1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。

2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质

活动预备

1、图片：花田1、雏菊4野花4

2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。

活动过程

一、导入

老师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了许多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？

老师：请小伙伴上车了，我们去小熊的花园喽！

好的，请小伙伴下车吧，花园到了。

二、观赏美丽的花

1、请下伙伴看看，有哪些颜色的花朵?

2、小熊的花园美丽吗？

你们想不想种一些美丽的花呢？

告知老师和小伙伴，你想种什么颜色的花呀？

〔请幼儿说一说。〕

三、老师示范

老师：我也想有一个美丽的花园，我喜爱红颜色的花，喜爱黄颜色的.花。

1、我先种红颜色的花儿

老师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。

老师以喜悦的口吻：红花真美丽呀，再种一朵。

好的，红花种好了。

〔老师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。〕

2、我再种黄颜色的花儿

老师以同样的方法演示花黄花。

3、老师：我的花园美丽吗？你们想来试试吗？

四、幼儿创作

幼儿自主创作，老师观测指导

五、作品展示

老师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？

小百科：

有些学者认为裸子植物的孢子叶球也是“花”，而多数人那么认为被子植物才有真正的花，所以被子植物也称为有花植物。花的各部分不易受外界环境影响，长期以来，人们都以花的形态结构作为被子植物分类鉴定和系统演化的主要依据〔见被子植物门)。

花儿朵朵开小班教案4

活动目标：

1、情愿尝试用不同的图形和线条大胆表现造型各异的小花。

2、在为花儿装扮的过程中感受春天的气息，体验种花的欢乐。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动预备：

画好背景的纸每人一张、蜡笔

活动过程：

一、观测图片——参观花园真漂亮

1、春天来啦！天气越来越温和了，花园里都开了哪些花？

2、引导幼儿观测PPT画面，说说：图上有什么？你看到了什么颜色的花儿？

3、小结：花园里开满了五彩缤纷、各式各样的花儿，特别美丽，

那究竟有些什么样的花呢？我们继续跟着花仙子去看一看。

4、花儿有各种颜色，红的、黄的、粉的'、紫的、蓝的等等，很美丽。

除了颜色美，还有什么地方美？

5、这朵花它的花瓣是什么样子的，像什么？还有些什么样的花瓣？

6、小结：花儿的花瓣有圆圆的、长长的、还有的尖尖的等各种样子的，也很美。

二、老师示范——我来当个小花匠

1、这里还有一个花园，美丽吗？

咦，这里边还没有花呢，我们一起来种些美丽的花吧！拿什么种呢？

2、老师仿照蜡笔的口吻，说：我来，我来，我来做小花匠。

小伙伴，请你们说说，你想给花朵穿上什么颜色的衣服？

3、我给花儿穿上圆圆/方方/…的花蕊，尖尖/长长/…的花瓣，真好看。

方形花朵的示范：“上面平平平，两边直直直，小门关关紧。”

螺旋形花朵的示范：“从中间开始紧紧地紧紧地往外绕一个越来越大的圈。”

4、绿色的蜡笔宝宝来帮忙，把花儿种在草坪上。

5、鼓舞幼儿仿照蜡笔的口吻说出自己的意愿。

三、幼儿操作——大家一起来种花

1、鼓舞幼儿在花园空地上种造型各异的花。

2、尝试用绿色的蜡笔表现茎和叶子：叶子和茎能提供营养使花开得更艳丽。

3、实时发觉幼儿制造的花卉符号，供其他幼儿观赏学习。

4、种花过程中要更换不同颜色的蜡笔，让花儿的颜色更加美丽。

花儿朵朵开小班教案5

一、活动目标：

1、引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的基本形态。

2、幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵。

3、充分体验制作的欢乐。

二、活动预备：

简笔画花朵的白纸人手一张、彩色毛线假设干、固体胶水。

三、活动过程：

1、故事引题。

小蜜蜂来采花蜜了，可是我们的花儿还没有长出美丽的颜色和好吃的花蜜，怎么办呢？引导幼儿猜想今日作画的工具是毛线，并让幼儿说说毛线在生活中的用处，从而表达毛线作画的'非常性和趣味性，引起幼儿爱好。

2、引导幼儿观测毛线作画的方法，老师讲解示范。

〔1〕请幼儿观测纸上的三朵花儿，留意花儿的基本形态。有的花儿花瓣是尖的，有的是圆的，有的大有的小。

〔2〕老师示范先用固体胶水涂在花瓣上，并着重讲解涂胶水时的要求：不能乱涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位时可以把胶水侧过来涂。

〔3〕涂完胶水后，当心地捏一点黄色毛线，洒在花心部位，轻轻地压一压让毛线更服帖，并展示给幼儿看，告知幼儿这是花朵的花蕊。再捏一小把红色毛线洒在花瓣上，轻轻压一压，让毛线更服帖，直至毛线粘满整个花瓣。

〔4〕粘完花瓣后，引导幼儿观测花茎和叶子，并示范用固体胶水涂在花茎和叶子上，讲解涂胶水的要求：花茎比较细，叶子尖尖的，涂的时候可以把胶水侧过来涂。

〔5〕捏一点绿色的毛线当心地洒在花茎和叶子上，并轻轻压一压，让毛线更服帖。

〔6〕请幼儿观测制作完成后的花儿。

3、老师讲解幼儿操作时要求。

〔1〕涂胶水时要当心认真，每人都有一支胶水，不要抢别人的。

〔2〕每张桌子上都有好多颜色不同的毛线，小伙伴可以选择自己喜爱的颜色进行黏贴，抓毛线的时候要轻轻地不要争抢。

〔3〕将三朵花儿都黏贴完成后，幼儿可以将下面的草坪也黏贴上。

4、幼儿操作。

〔1〕幼儿用胶水涂抹在花瓣上，选取自己喜爱的颜色毛线洒在花瓣上，并轻轻压一压。

〔2〕老师来回巡察指导，提示幼儿如何正确涂胶水、撒毛线，如何让毛线更服帖。

5、评价、共享、沟通。

〔1〕请完成作品的幼儿将作品展示给其他幼儿观赏，并说说自己的制作方法和心得。

〔2〕幼儿相互观赏作品并进行评价沟通。

花儿朵朵开小班教案6

活动目标：

1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。

2、在观测图片和提问的引导下，探究用点卡表示实物的数量。

3、喜欢参与数学活动，体验活动的乐趣。

活动预备：

1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。

2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。

活动过程：

一、感知图片数量，认识点子标记。

1、师：小伙伴看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？

2、师：请小伙伴说说哪些花是一样多的.？请小伙伴把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。

3、师：现在请小伙伴说说他们都是几朵花？

4、师：小伙伴看！这是什么？请小伙伴数一数每张卡片上有几个点？

5、师：下面我们一起来做一个找伙伴的游戏好吗？请小伙伴上来拿一张点卡去找和它一样多的花做伙伴。

二、幼儿操作活动。

1、花儿朵朵：

师：〔出示点数卡片和花朵图片〕小伙伴看！老师这里给你们预备了很多的花朵图片，还有一些点子卡片。现在请小伙伴先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。最末请小伙伴选择点子卡片来表示有几朵花。

2、给点子找伙伴

师：〔出示操作材料〕小伙伴看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。

二、沟通活动：找一样多

师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？

师：小伙伴们都能找到他们的伙伴真聪慧！

花儿朵朵开小班教案7

班级：小班

课时：二课时

活动内容：绘画、折纸

一、设计思路：

《花儿与蝴蝶》是一次绘画与折纸相结合的美术活动，依据小班幼儿的年龄特点和绘画水平，主要活动方式是幼儿在老师的援助下完成小草的绘画，再学习利用彩色纸折出花朵，粘贴于小草上，组成一幅独特的画。活动中幼儿感受绘画色调的漂亮，体会折纸带来的乐趣，同时也促进了幼儿小手肌肉的进展与协调技能。幼儿从自己制作的这一幅形式别样的画中获得满意感，胜利感，有探究其他材料作画的爱好。

二、活动目标

1、认知目标：幼儿通过活动了解到小草叶子的生长有疏密关系，花朵的粘贴也要留意同样的问题。

2、技能目标：

〔1〕幼儿学会花朵的折法，能够独立完成折花朵；

〔2〕幼儿能够在老师的援助下学会小草的简约画法，知道叶子的固有色；

〔3〕活动后幼儿有能够完成一小幅类似的折纸作品的技能。情感目标：通过活动幼儿有探究不同材料作画的爱好，并喜爱艺术活动，喜爱美术。

三、活动重难点

重点：幼儿学会折花朵；

难点：幼儿了解把握小草的疏密关系。

四、活动预备

老师预备：两幅折好的折纸示范画〔向幼儿展示〕；一大幅完成了一半的小草绘画〔幼儿完成另一半，供幼儿粘贴花朵〕；38张大小不同的彩色折纸〔正方形〕；老师示范用的折纸两张〔较大，颜色艳丽以吸引幼儿〕。

幼儿预备：无

五：教学过程

〔一〕导入：

1、说手指游戏《什么是美满》。

〔目的：游戏使幼儿留意力回到课堂。〕

2、老师一一展示范画，和幼儿共同观赏并提问幼儿。

提问：

〔1〕这两幅画和我们以前做的画有什么不一样的地方?(叶子是画的，花儿是用纸折的)

〔2〕小伙伴们这幅画美丽吗？〔美丽〕

〔目的:引起幼儿的爱好，有想学习的爱好〕

〔二〕教学过程

1、老师示范

老师拿出一张折纸，向幼儿演示一遍花朵的折法，幼儿观测。

老师边演示边做讲解。

2、幼儿操作

老师一个步骤一个步骤的教幼儿学折花朵，幼儿跟着学。〔幼儿观测后已具备了肯定的感性阅历〕。

老师巡回指导，予以技能弱的幼儿以实时的援助与鼓舞。在大部分幼儿都完成后，老师拿出画好的巨幅小草的画“小伙伴们花园里有花没？”。和幼儿把折好的花送给小草。幼儿贴花之前老师讲要求：〔1〕粘贴花朵时小伙伴们要列队有秩序上前来贴，贴完后静静的回到自己的位置上。

(2)粘贴时留意花朵疏密关系〔叶子上老师提前贴好了双面胶〕。

(3)一幅绘画和粘贴画相结合的巨画完成了。

〔三〕老师总结

1、老师简约总结折花的方法，表扬表现超卓的幼儿，并嘉奖幼儿，为他贴上红袋鼠。

2、巨画是谁作的?老师和全部的小伙伴做的，幼儿体会一个道理合作的`能量。

〔四〕活动延伸

幼儿自己做一小幅绘画与折纸相结合的折纸画送给最爱的人或把学会的折法教给其他人。

〔五〕反思：

《花儿与蝴蝶》是一次小班的艺术活动，主要形式是绘画与

折纸相结合的美术活动，依据小班幼儿的年龄特点和绘画水平，主要活动方式是全班幼儿在老师的援助下完成全开纸大小的小草绘画作品，再学习利用彩色折纸折出花朵，粘贴于小草上，组成一幅独特的画。

整个活动中幼儿感受到了绘画色调的漂亮，体会到了折纸带来的乐趣，同时也促进了幼儿小手肌肉的进展与协调技能。幼儿从自己制作的这一幅形式别样的大画中获得了满意感，喜悦感与胜利感。并为探究其他材料作画埋下了深厚的爱好。

幼儿完成了这样一幅全开纸的绘画与折纸相结合的作品。幼儿基本上都学会了小草的简约画法，并能独立的选用小草的固有色来涂染。都学会了花朵的折法，有个别年龄较小的幼儿折的花朵不是很规范，看起来不美观，只是基本上学会折。幼儿在粘贴花朵时也留意到了花朵的疏密关系。活动很有秩序，互动也比较抱负。活动缺憾之处是，活动结束后应请一名幼儿上前来展示一下学会的折花朵。活动整体效果很抱负。

花儿朵朵开小班教案8

活动目标：

1、引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的基本形态。

2、幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵。

3、充分体验制作的欢乐。

活动预备：

简笔画花朵的白纸人手一张、彩色毛线假设干、固体胶水。

活动过程：

1、故事引题。

小蜜蜂来采花蜜了，可是我们的花儿还没有长出美丽的颜色和好吃的花蜜，怎么办呢？引导幼儿猜想今日作画的工具是毛线，并让幼儿说说毛线在生活中的用处，从而表达毛线作画的非常性和趣味性，引起幼儿爱好。

2、引导幼儿观测毛线作画的方法，老师讲解示范。

——请幼儿观测纸上的三朵花儿，留意花儿的基本形态。有的花儿花瓣是尖的，有的是圆的，有的大有的小。

——老师示范先用固体胶水涂在花瓣上，并着重讲解涂胶水时的要求：不能乱涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的`部位时可以把胶水侧过来涂。

——涂完胶水后，当心地捏一点黄色毛线，洒在花心部位，轻轻地压一压让毛线更服帖，并展示给幼儿看，告知幼儿这是花朵的花蕊。再捏一小把红色毛线洒在花瓣上，轻轻压一压，让毛线更服帖，直至毛线粘满整个花瓣。

——粘完花瓣后，引导幼儿观测花茎和叶子，并示范用固体胶水涂在花茎和叶子上，讲解涂胶水的要求：花茎比较细，叶子尖尖的，涂的时候可以把胶水侧过来涂。

——捏一点绿色的毛线当心地洒在花茎和叶子上，并轻轻压一压，让毛线更服帖。

——请幼儿观测制作完成后的花儿。

3、老师讲解幼儿操作时要求。

——涂胶水时要当心认真，每人都有一支胶水，不要抢别人的。

——每张桌子上都有好多颜色不同的毛线，小伙伴可以选择自己喜爱的颜色进行黏贴，抓毛线的时候要轻轻地不要争抢。

——将三朵花儿都黏贴完成后，幼儿可以将下面的草坪也黏贴上。

4、幼儿操作。

——幼儿用胶水涂抹在花瓣上，选取自己喜爱的颜色毛线洒在花瓣上，并轻轻压一压。

——老师来回巡察指导，提示幼儿如何正确涂胶水、撒毛线，如何让毛线更服帖。

5、评价、共享、沟通。

——请完成作品的幼儿将作品展示给其他幼儿观赏，并说说自己的制作方法和心得。

——幼儿相互观赏作品并进行评价沟通。

花儿朵朵开小班教案9

设计理念

为了让幼儿用自己的双手运用平常不起眼的材料去制造“花”，去感受“花朵”或者“绿叶”的样子。我想到了手指引画，用大拇指、食指、小指来点画花朵与花叶。这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作技能，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。大大满意了幼儿的'爱好和需要。

设计思路

春天是花儿绽放的季节，幼儿园里的小花小草，小区里的迎春花、桃花这几天开得特别旺盛，每次带孩子们到小区散步时，孩子们都争着问我：“老师，这些是什么花呀？”其实我也只知道它们中少数，其它详细叫什么，我也不知道，但是孩子们经常会被这些美丽的花儿吸引，在那里留恋忘返，我想怎样能让孩子们更好的了解呢？于是我想到了手指引画，这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作技能，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。

活动目标

1、感受不同的作画方式带来的乐趣。

2、学习点画的作画方式，提高动手操作技能。

3、能大胆任意点画(转载于:p;钟利英

活动目标

1、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色，并尽量涂在轮廓内。

2、激发幼儿对涂色活动的爱好，熬炼手部动作的敏捷性。

活动预备

1、图片—枫树叶

2、涂色—树叶，枫叶。

3、幼儿用图画纸，油画棒。

活动过程

一、导入

出示图片：叶子

小伙伴，你们看看这些叶子美丽吗?

认真观测一下，这些叶子是什么外形的、什么颜色的，叶子上长着什么。

二、展??

1、出示涂色—叶子

老师：今日我们来为小叶子们穿上花衣服好不好?

什么颜色最美丽呀?

(老师鼓舞和引导幼儿大胆发言，表达自己的想法)。

2、老师示范涂色方法

涂色时，顺着一个方向涂，

尽量将颜色涂在轮廓内，顺时涂，把颜色涂匀称。

小伙伴们涂色时，可以选择不同的颜色，涂红、黄、绿色都可以。

3、幼儿绘画，匀称涂色。

鼓舞幼儿自己大胆的涂不同的颜色，老师巡回指导，对涂的好的小伙伴加以鼓舞、表扬，涂的慢的小伙伴予以指导、援助。

三、结束

1、把幼儿作品布置在展板上，请幼儿相互观赏，老师讲评幼儿涂色作品。

2、老师：小伙伴们，在你们的援助下，小叶子们都变得特别美丽，它们呀可兴奋了。小叶子们要感谢小伙伴呢，你们给小叶子说什么呢?

花儿朵朵开小班教案10

活动背景：

这一活动是在“漂亮的春天”这一主题中生成的。春天里，我带孩子们去后花园散步时，发觉孩子对于花园里漂亮的花特别感爱好，无疑“花儿朵朵开”这节美工活动的设计贴合了孩子们当前的爱好，同时结合民间艺术的园本课程特色，针对小班幼儿手脑协调技能不够、运用剪刀的方法还不太正确的实际水平，我尝试设计儿歌、游戏化语言的方式，引导孩子在剪花的过程中练习剪弧形。

活动目标：

1、掌控运用剪刀的正确方法，并初步学习剪弧线。

2、体验剪纸活动的欢乐。

3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、彩色美工纸假设干。

2、花园背景。

3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

活动过程：

(一)纸宝宝变魔术，引出主题。

“今日老师给小伙伴带来了美丽的纸宝宝，纸宝宝可淘气了，它爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”

“它又爬呀爬，爬到我腰里(背上)，这会儿它又变成了什么?”(启发孩子自由想象)

“纸宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小伙伴帮忙了，它想变成花园里五彩缤纷的花，小伙伴想想，我们可以怎样援助它们呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)

(二)剪刀娃娃变魔术

1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”

2、初步练习沿轮廓线剪弧线：

“小手变把小小伙伴想不想来和小剪刀一起变魔术，变出漂亮的小花瓣来?激发孩子操作的欲望。

刚才小剪刀是怎么变的?(幼儿空手练习)

在空手练习的基础上，练习沿轮廓线剪弧线(花瓣)。

指导先剪好的小伙伴可以把花瓣贴在胸前，说说自己剪得是什么颜色花瓣，还可以去找找和自己颜色一样的伙伴。

3、进一步提高剪弧线的技能：小伙伴都剪出了美丽的小花瓣宝宝，那小伙伴想不想把纸宝宝变出更美丽的.花朵妈妈?

老师示范：我们把正方形的纸对折一下，再对折一下，(变成小正方形)那小山坡在哪里呢?小方形跳个舞转个圈(开口朝上)，找到小方形的嘴巴就找到了山坡的山顶，小剪刀又要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，小山坡爬完了，我们就能看到漂亮的花儿开放了。

(三)小伙伴操作，老师指导(音乐声中进行)

“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花。鼓舞技能强的小伙伴自己折剪花朵，技能弱的可以在画好小山坡的基础上剪。小剪刀还有句静静话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”

(四)花儿朵朵开

1、让我们剪的漂亮的花都开到小花园里，让我们的教室变得更美丽吧。

2、幼儿动手操作。

3、观赏作品，体会到胜利的欢乐。

活动反思：

用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部掌握技能还不太好，有