2022年和平县教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年和平县教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（）。A.名誉权B.人格尊严权C.人身自由权D.受教育权【答案】：C2.（）是人们对各种有组织的知识的记忆，它是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。A.抽象记忆B.情景记忆C.语义记忆D.形象记忆【答案】：C3.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为（）。A.教师期待B.教师信念C.教育理念D.教育原则【答案】：C4.教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）。A.教育机智B.教学反思C.教学效能感D.教学监控能力【答案】：A5.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）。A.领导方式B.教学效能感C.教学风格D.教育机智【答案】：B6.学生的（）统一发展，是德育的重要规律。A.知、情、意、行B.德、智、体、美C.德、才、个性D.胸襟见地【答案】：A7.学校教育是社会发展到一定阶段的产物，其产生的基本条件是生产力的发展和（）。A.教师职业的出现B.教学方法的系统化C.文字的出现D.班级授课制的出现【答案】：C8.贾德的“水下击靶”实验，为以下哪一种理论提供了证据？（）A.关系转换说B.相同要素说C.经验概括说D.形式训练说【答案】：C9.学校教育始于（）。A.原始社会末期B.封建社会中期C.奴隶社会初期D.奴隶社会末期【答案】：C10.不考虑个体过去的成败经验，在归因的过程中，如果个体把成功经验归因于运气、任务简单等，这时个体的自我效能感会（）。A.不确定B.提高C.降低D.不变【答案】：D11.《中华人民共和国教师法》规定：（）。A.国家实行教师末位淘汰制度B.学校实行教师招考制度C.国家实行特岗教师制度D.国家实行教师资格制度【答案】：D12.维果斯基强调（）在认知发展中的作用。A.社会文化B.学习C.同化D.成熟【答案】：A13.关于课堂教学的优点,下列表述错误的是（）。A.因材施教B.提高教学效率C.增强教学的计划性D.有利于培养学生的集体精神【答案】：A14.“心理起源说”的代表人物是（）。A.孟禄B.利托尔诺C.沛西?能D.马克思【答案】：A15.一般认为个体品德的形成依次经历的阶段是（）。A.参与—内化—认同B.内化—依从—参与C.依从—认同—内化D.认同—参与—内化【答案】：C16.教育的“心理起源说”认为教育起源于（）。A.语言B.生产劳动C.模仿D.动物本能【答案】：C17.言语沟通中首先应该学会（）。A.倾听B.沟通C.表达D.尊重【答案】：A18.1924年，我国第一本《教育心理学》教科书出版，其作者是（）。A.蔡元培B.潘菽C.陶行知D.廖世承【答案】：D19.个体主观能动性由三个层次构成，其中第二个层次是（）。A.社会实践活动B.心理活动C.思维活动D.生理活动【答案】：B20.对某个或某些被试者在较长时间内连续进行了解分析其心理发展变化的研究方法称为（）。A.产品分析法B.个案法C.谈话法D.测验法【答案】：B21.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的（）。A.同化学习迁移说B.认知结构迁移说C.经验类化迁移说D.形式训练迁移说【答案】：D22.离婚双方因抚养未成年子女发生争执，达不成协议时,应当根据（）的原则和双方具体情况判决。A.保障子女权益B.参考双方经济实力C.有利于女方D.尊重未成年子女的意愿【答案】：A23.教师道德公正最基本的要求是（）。A.赏罚分明B.坚持真理C.秉公办事D.公平合理地对待和评价所有学生【答案】：D24.小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）。A.普及性、强制性、基础性B.基础性、强制性、义务性C.基础性、普及性、义务性D.普及性、强制性、义务性【答案】：A25.在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。A.外部的、稳定的、不可控制的B.内部的、不稳定的、可控制的C.内部的、稳定的、不可控制的D.外部的、不稳定的、可控制的【答案】：A26.解决问题阶段的第三阶段是（）。A.发现问题B.提出假设C.检验假设D.分析问题【答案】：B27.（）是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育方法。A.榜样示范法B.品德评价法C.品德修养指导法D.陶冶教育法【答案】：C28.第一个对问题解决过程进行实验研究，并明确提出解释的理论叫做（）。A.顿悟说B.信息加工论C.试误说D.定位说【答案】：C29.（）是教师忠诚于教育事业的根本动力。A.职业满足B.职业理想C.职业良心D.职业荣誉【答案】：B30.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）。A.学历水平发展B.职业技能发展C.职业周期发展D.专业实践能力发展【答案】：C31.把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是（）。A.教育法律规范的职能B.教育法律关系的层次结构C.主体之间关系的类型D.教育法律关系主体的社会角色不同【答案】：A32.（）心理学反对把意识分解为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。A.行为主义B.认知C.精神分析D.格式塔【答案】：D33.教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,其最后一个环节是（）。A.反思B.行动C.问题D.计划【答案】：A34.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。A.少年期B.成年期C.儿童早期D.青年期【答案】：C35.对物体在空间位置移动的知觉，直接依赖于运动对象的速度属于（）。A.时间知觉B.空间知觉C.运动知觉D.深度知觉【答案】：C36.针对由于生活条件和生活中的困惑而造成心理焦虑、冲突等所给予的辅导，从事心理上的帮助而不是物质上的扶贫，这种心理咨询是（）。A.生活咨询B.学业咨询C.发展咨询D.障碍咨询【答案】：A37.以下哪点不属于心理过程范畴（）。A.意志过程B.情感过程C.个性特征D.认识过程【答案】：C38.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）。A.课程即经验B.课程即活动C.课程即复杂会话D.课程即知识【答案】：D39.心理活动的产生方式是（）。A.兴奋B.抑制C.神经元D.反射【答案】：D40.重视对人类异常行为的研究,强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为（）。A.精神分析学派B.人本主义学派C.行为主义学派D.格式塔学派【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.关于职业幸福基本要求应该处理好几个关系表述正确的是（）。A.正确处理好国家利益和集体利益的关系B.正确处理好创造职业幸福和享受职业幸福的关系C.正确处理好个人幸福和集体幸福之间的关系D.正确处理好物质生活幸福和精神生活幸福的关系【答案】：BCD42.发散思维的基本特征有（）。A.独创性B.变通性C.开放性D.流畅性【答案】：ABD43.知觉的基本特征包括（）A.理解性B.恒常性C.分散性D.选择性【答案】：ABD44.（）是贯穿社会主义职业道德五大规范的核心和灵魂。A.规则B.爱C.专业技术D.责任【答案】：BD45.诚实守信要求（）。A.诚信无欺、讲究质量、信守合同B.先公后私的社会主义境界C.大公无私的共产主义精神D.忠诚所属单位，维护单位信誉，保守单位秘密【答案】：AD46.一般而言，人们将能力分为一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.教学能力B.观察力C.想象力D.记忆力【答案】：BCD47.柯尔柏格的道德发展理论认为，习俗水平具有的特点是（）。A.个体认识到准则的相对性和人为性B.个体倾向于维护普遍的社会秩序C.道德评价主要是围绕社会对“好孩子”的期望展开的D.个体对好与坏的判断以自身利益为依据【答案】：BC48.职业道德由以下哪几部分组成（）。A.职业道德活动B.职业道德准则C.职业道德意识D.职业道德规范【答案】：ACD49.马斯洛认为，人的需要从低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.尊重的需要B.精神需要C.自我实现需要D.归属与爱的需要【答案】：ACD50.基本的学习过程有哪几个阶段?（）。A.注意定向阶段B.获得和保持阶段C.练习和强化阶段D.迁移阶段【答案】：ABCD51.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）。A.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。B.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。C.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。D.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。【答案】：ABCD52.教师反思的成分包括（）。A.批判成分B.认知成分C.情感成分D.教师的陈述【答案】：ABD53.从业人员做到公私分明，要（）。A.正确认识公与私的关系，增强集体意识B.富有奉献精神，时时处处想到别人，想到集体和国家C.在劳动创造中满足和发展个人的需要D.从细微处严格要求自己【答案】：ABCD54.动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。A.进行教师道德评价时，应该更关注效果B.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准C.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点D.动机应成为教师道德评价的侧重点【答案】：BC55.教师与学生人格平等体现在哪里？（）A.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等B.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。C.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具D.不用高高在上的眼光看待学生E.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上【答案】：ABCDE56.下列说法中，包含创新思想的有（）。A.患难与共B.见利思义C.另辟蹊径D.与时俱进【答案】：CD57.下列选项中，体现诚实守信的有（）。A.唯利是图B.产品货真价实C.客户第一D.遵守承诺和契约【答案】：BCD58.印象管理过程中的两个重要因素是什么（）A.外表B.社会身份C.自信D.自我观念【答案】：BD59.性格特征的组成部分有（）。A.理智特征B.态度特征C.情绪特征D.意志特征【答案】：ABCD60.社会公德主要规范是（）。A.保护环境B.文明礼貌C.助人为乐D.爱护公物【答案】：ABCD61.职业荣誉有下列哪些特点（）。A.职业荣誉的多样性B.职业荣誉的激励性C.职业荣誉的强制性D.职业荣誉的阶级性【答案】：ABD62.孔子一生从事教育事业，成为教师的楷模。请找出孔子名言（）。A.敏而好学，不耻下问B.学而时习之C.项出自老子《道德经》。D.学而不厌，诲人不倦E.大音稀声，大象无形【答案】：ABD63.职业活动中要想树