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文档简介
认识有余数的除法第一页,编辑于星期日:三点三十六分。一、谈话导入同学们,我给大家带来了一些小礼物,快来看看吧!第二页,编辑于星期日:三点三十六分。一、谈话导入这个篮子只能装5个草莓,你能帮我装一装吗?装了1篮子,还剩下1个草莓!第三页,编辑于星期日:三点三十六分。一、谈话导入一起来学习——认识有余数的除法第四页,编辑于星期日:三点三十六分。二、探究新知自主学习要求:1.读一读,你知道了什么?2.摆一摆,说一说你是怎样做的。3.能把摆的过程用算式表示出来吗?二、探究新知6摆一摆把下面这些每2个摆一盘,摆一摆。第五页,编辑于星期日:三点三十六分。把下面这些每2个摆一盘,摆一摆。6÷2=3(盘)第六页,编辑于星期日:三点三十六分。自主学习要求:1.读一读,你知道了什么?2.摆一摆,说一说你是怎样做的。4.能把摆的过程用算式表示出来吗?3.这1个草莓怎么不摆了?7摆一摆把下面这些每2个摆一盘,摆一摆。第七页,编辑于星期日:三点三十六分。把下面这些每2个摆一盘,摆一摆。7÷2=3(盘)…余数……1(个)剩下的1个草莓在算式中怎么表示?第八页,编辑于星期日:三点三十六分。把下面这些每2个摆一盘,摆一摆。…余数
6÷2=3(盘)7÷2=3(盘)……1(个)
问题:比较,有什么相同?有什么不同?相同:追问:余数表示什么?都用除法来计算。都是平均分草莓,不同:第一个图恰好分完,第二个图还有剩余分组交流第九页,编辑于星期日:三点三十六分。1.圈一圈,填一填,及时巩固。(书60页做一做第一题)要求:(1)独立完成。(2)说一说余数在哪,表示什么意思?(1)17个,2个2个地圈。(2)23个,3个3个地圈。圈了()组,剩下()个。圈了()组,剩下()个。17÷2=(组)……
(个)23÷3=(组)……
(个)81817272练练手三、巩固练习…余数…余数第十页,编辑于星期日:三点三十六分。填一填写出算式各部分的名称11÷3=3……2…被除数…除数…商…余数第十一页,编辑于星期日:三点三十六分。看图填空14÷4=3……2练练手14个苹果,每4个分一组,有()组,还剩()个。…余数32第十二页,编辑于星期日:三点三十六分。这节课,表现得怎么样?
有什么收获呢?四、课堂小结说一说:第十三页,编辑于星期日:三点三十六分。五、布置作业作业:第60页“做一做”,第2题。第64页练习十四,第1题、第
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