初中英语-外研版八年级下册module6 unit1教学设计学情分析教材分析课后反思

Module6HobbiesUnit1Doyoucollectanything?教学设计课时安排：1课时课型：Listeningandspeaking教材分析：本模块的主题是新课标中的第六个话题“兴趣和爱好”，以一句“Doyoucollectanything?”为题吸引学生的注意力，让学生展开想象与讨论，本单元以对话的形式讨论同学们间的兴趣爱好，贴近学生生活实际，有利于学生掌握知识。教学目标:1.Beabletorememberthenewwordsandphrases,suchasstamp,tidyup.2.Beabletounderstandthelisteningmaterials.Talkabouthobbieswithyourgroupmembersfluently.3.Develophealthyhobbies,andstayawayfrombadones.教学重难点:Talkaboutyourhobbiesandotherpeople’shobbiesinyourownwords.Teachingprocedures:Step1Pre-listeningFreetalk教师通过询问学生”What’syourhobby?”“Doyoucollectanything?”引导学生讨论自己的兴趣爱好，人人都能迅速投入到英语学习中来。通过图片学习新单词，并为第一部分的听力做好铺垫通过图片学习一些收集爱好,andthenpractiseinpairsA:What’syourhobby?B:Myhobbyiscollectingtoycars.Doyoucollectanything?A:Yes,IcollectstampsPointoutDifferentpeoplehavedifferenthobboies.

Nowlet'slookatTony'sfamilymembers,whataretheirhobbies?并由此引出托尼一家人的爱好。Step2While-listening小听力1.Listentothetapeandcompletethechart.TonyTony’smumTony’sdad(听前浏览图片，明确听力目标。)2.Listenagainandchoosethecorrectanswer.1）W1.WhatdoesTony’smotherwanthimtodo?A.TidyuphisroomB.CollectstampsC.Putthosecoinsinagoodplace2.WhichhobbydoesTonythinkisexpensive?ABCDE....Whichhobbydoyouthinktakesupthemostspace?AcollectingtoycarsBcollectingstamps(将活动二的问题以选择题形式出现，降低听力难度，为学生增加信心。)Step3ReadingletthestudentsreadthedialogueloudlyTellthestudentsLet’sgotoLingling’shometogetherwithBettyandTonyandlearnabouttheirhobbiesStep4大听力Listenandcompletethenotes.(Thelongdialogue)Lingling’shobby:Betty’shobbies:Tony’shobby:ThenpractiselikethisA:Whatis…hobby?B:Her/Hishobbyiscollecting…2ListenandchooseHowmanyfanshasLinglinggot?A.SixtyB.SixC.Sixteen2.__WheredoLinglinggetfans?A.Peopleoftengiveherfansaspresents.B.Shebuysthemherself.3.Arethecoinsandnotesvaluable?.Yes,theyare.B.No,theyaren’t.4.Whatticketsdoesn’tTonycollect?A.BusticketsB.TrainticketsC.PlaneticketsStep51Interviewyourpartner.Askandanswerthequestionslikethis1.Whatisyourhobby?2.Whydoyouenjoyyourhobbie?（active/interesting/valuable……）3.Whendidyoustartdoingit?（whenIwas8/attheageof8……）4.Howoftendoyou……（everyday/onceaweek……）5.Wheredoyou……（athome/ontheplayground/inthelibrary……）（让同学们根据所学内容，结合自身爱好，相互交谈，进行语言输出。锻炼口语水平和语言组织能力。同时锻炼同学们的合作能力。）2．Giveusareport.（让学生将刚才的采访内容以小短文的形式呈现出来，为同学们的作文写作准备素材，教会学生如何作文。）Step6HomeworkWhatareyourfamilymembers’hobbies?Whydotheyenjoytheirhobbies?Whendidtheystartdoingthem?Howoftendothey…?Wheredothey…?学情分析本课时学习的话题学生较为熟悉，结合现实情况，学生有话可说词汇也较为简单，学生易于接受。基本词汇和核心句型学生在小学阶段已有接触。八年级的学生通过小学四年和初中一年多的英语学习，已经具备了一定的英语基础知识和基本的技能，初步形成了用英语和他人交流的能力。八年级学生的认知发展处于关键期，求知欲强，接受能力也较强，渴求通过自己较好的表现得到同学和老师的认可。把握认知心理，必须激活学生的主体意识，最大限度地调动学生参与学习活动的主动性，积极性与创造性。所以要设计各种趣味性的课堂活动让学生人人都能参与，增强他们的英语学习积极性和学习自信心。效果分析本课时分为五个环节：导入、词汇练习、基本句型练习、听力练习、对话练习。在授课过程中，始终引导自主思考和学习，不断激发学生语言学习的兴趣，提高主动参与的积极性的。利用小组合作学习的模式，让学生们在合作中互相帮助互相学习。1准备充分，创设语境。教师的语音清晰、语调得当，给学生创造了良好的说的氛围。2由浅入深，环环相扣。本课时从导入到语言操练，从最基本的单词、短语到句型、语段，由浅入深，符合学生的语言学习规律。3学以致用，效果扎实。本节听说课以目标语言的操练为主，但在推进的过程中不断进行知识的落实，并最终落实到实际应用中课堂目标达成率高。4小组合作，提高效率。小组合作学习既有利于落实分层教学的任务，又可以形成生生互助的学习氛围，在课堂学习中，我积极引导学生在听、说能力上反复操练，学生们在学习中体会到了成功的喜悦，本节课充分体现出学生的主体地位和教师的引导、组织作用。1.教材分析本节课是新目标英语八年级下册第1单元第一课时听说课，教材是以Hobbies为中心话题，描述不同人的不同爱好。活动一要求学生听后辨别Tony一家三口的不同爱好。2.教材地位外研版版新目标英语教材从多反面强化语言技能的训练，课文语言地道鲜活，难度适中突出体现初中学生的年龄与兴趣特点3教学目标(1)知识目标：学习掌握有爱好的词汇以及有收集物品的词汇，并学会用所学词汇进行情景交际。(2)能力目标：听懂本课学习活动中的问题及回答，能在本课的任务型活动中进行简单的交流，能正确朗读本的对和句型。(3)情感目标：通过描述自己的爱好，表达自己的看法，培养良好的兴趣爱好，促进学生的全面发展。(4)文化意识目标：通过学习了解不同民族的人有着不同的爱好，这与其不同的文化与历史有关，从而培养学生的文化意识。4.课时安排：听说课2课时，阅读课2课时，写作课1课时。5.教学重难点重点：本节课主要学习爱好的单词和一些收集物品的词汇，以及关于爱好的问答。难点：对于语言的灵活运用，用英语表达自己的观点与看法。本课时的话题在初中教材中具有重要的地位，也是学生需要掌握的主要语言技巧。本课时主要以听说技能的训练为主，帮助学生熟练地掌握表达的技巧和能力。Module6Unit1Doyoucollectanything?课后巩固提升练习根据句意及首字母提示补全单词。Ilikec______oldcoins.Pleaseputthebookonthes____.Ithinkthesestampsareveryv____.Pleaset_____upyourroom.It’sverydirty.Wouldyoupleases____yourcollectionstome?翻译句子。它们中的大多数是礼物。________________________________.我收集了来自世界各地的邮票。________________________________________.我的爱好不像你的花费那么多._______________________________________.人们也会仅仅为了回忆他们生活中重要的事情而收集东西。_________________________________________.参考答案：一、1.collecting2.shelf3.valuable4.tidy5.show二．1.Mostofthemarpresents.2.I’vecollectedstampsfromallovertheworld.3.Myhobbydoesn’tcostasmuchasyours.4.Peoplealsocollectthingsjusttoremembersomethingimportantintheirlives.本节课我设计了Pairwork,groupwork,roleplay,interview等丰富多彩的活动来调动学生的学习积极性，使他们能够大胆的用英语表达自己的爱好，并且会询问他人的兴趣。通过同学们的课堂反应完成来看，本节课能够较好的完成了我所设计教学目标。达到了预期的效果。不足；本节课虽然充分考虑了学习内容由浅入深和学生个体的差异，并运用了小组合作的形式提高各层次学生的参与度，但是在实际操作中还存在一些考虑不充分和练习不充分的情况。在以后的教学中，将取长补短，尽最大努力给各层次学生更多的选择和学习的自主权，使每位学生都能获最大的收获。课标分析I.语言知识目标：1.能根据读音规则和音标拼读单词。2.能询问他人爱好并介绍自己的爱好。3.正确使用所学目标语言:aWhat’syourhobby?b.Whatareyourhobbies?c.Doyoucollectanything?II.语言技能目标