高中化学-硝酸 人类活动对氮循环和环境的影响教学课件设计

猜猜它是谁？它在17世纪由德国科学家格劳贝尔最先制取，当时人们称它为“魔液”；它在二战时，和浓盐酸合作帮助科学家玻尔“隐形”了一枚诺贝尔金质奖章，使其免落纳粹之手；——硝酸硝酸久置会发黄，液面上方有红棕色气体，如何解释这一现象？

【探究一】观察硝酸溶液，回答硝酸有哪些物理性质？【观察与思考】色、态、气味、溶解性、沸点(高或低）浓硝酸、稀硝酸分别与紫色石蕊试液作用【预测】1.为什么浓硝酸使石蕊变红之后又会褪色？2.稀硝酸为什么不能使石蕊褪色？

稀硝酸也具有较强的氧化性吗？硝酸的氧化性实验探究【探究二】可供选择的试剂：浓硝酸、稀硝酸、铁片、铝片、铜片、FeCl3溶液、FeCl2溶液、KSCN溶液、KNO3溶液、淀粉KI溶液、木炭、稀硫酸、CuSO4溶液设计实验：1.证明浓硝酸有强氧化性2.探究稀硝酸有没有较强的氧化性注意问题：1.注意观察反应剧烈程度、溶液颜色变化、气体产物颜色、铜片变化，做好记录。2.硝酸对皮肤有强烈的腐蚀性，实验时请戴上橡胶手套！！实验和观察1.铜与浓硝酸的反应2.铜与稀硝酸的反应实验操作步骤现象结论铜与浓硝酸反应用内有铜片的滴管分别吸取浓硝酸、稀硝酸，使铜片与硝酸溶液接触，将滴管插入瓶中铜与稀硝酸反应硝酸的氧化性实验探究缓慢反应，铜片不断溶解，溶液变为蓝色，产生无色气体，接触空气后变为红棕色。稀硝酸能氧化铜产生硝酸铜，硝酸被还原成NO剧烈反应，铜片不断溶解，溶液最终变为蓝色，产生红棕色气体。浓硝酸能氧化铜产生硝酸铜，硝酸被还原成NO2，【探究二】

1.浓、稀硝酸均有较强的氧化性；2.浓硝酸的氧化性强于稀硝酸。氧化剂的氧化性通常与浓度有关实验结论：思考：用铝制或铁质容器盛放浓硝酸？常温下，浓硝酸可使铁、铝表面形成致密的氧化膜而钝化浓硝酸与非金属单质——碳反应NO3-的氧化性【探究三】实验操作步骤现象结论铜与KNO3溶液向试管中滴加少量饱和KNO3溶液，用镊子将铜片插入溶液NO3-的氧化性【探究三】再向上述试管中滴加稀硫酸无明显现象铜片表面有无色气泡产生，KNO3溶液与铜不反应KNO3溶液在酸性条件下与铜反应实验结论：1.浓、稀硝酸均有较强的氧化性；2.浓硝酸的氧化性强于稀硝酸。3.NO3-的氧化作用和溶液的酸性有关。氧化剂的氧化性通常与浓度有关硝酸3.如何减少人类活动对氮循环和环境的影响？【探究四】人类活动对氮循环和环境的影响

1.含氮化合物对环境有什么影响？2.氮的氧化物有哪些来源？伦敦光化学烟雾洛杉矶光化学烟雾广州光化学烟雾酸雨的危害水体富营养化——含氮、磷化合物的排放被污染的河流悲哀的海豚赤潮3.如何减少人类活动对氮循环和环境的影响？【探究四】人类活动对氮循环和环境的影响

(1).减少排放(2).加强治理；增加吸收1.含氮化合物对环境有什么影响？2.氮的氧化物有哪些来源？①②③④⑤⑥NH4+⑦⑧⑨1.下列各种情况中，利用或体现了硝酸的什么性质？A．酸性B.强氧化性C.挥发性D.不稳定性（1）常温下可用铝槽车装运浓硝酸

（）

（2）石蕊试液滴入浓硝酸中，先变红后褪色（）

（3）实验室用棕色试剂瓶盛放浓硝酸，并置于冷暗处（）

（4）分别蘸有浓硝酸和浓氨水的两只玻璃棒相接近产

生白烟

（）

B巩固练习ABDAC【深入思考】①一定量的浓硝酸里加入过量的铜会发生哪些变化?

②反应停止后,如果在溶液中再加入足量稀盐酸会出现什么情况?2.下列与氮循环无关的生态环境问题是()A.光化学烟雾 B.白色污染C.水体富营养化 D.酸雨B再见祝同学们学习进步！硝酸物理性质无色刺激性气味液体，易挥发，能与水以任意比例混溶用途化学性质酸性酸碱指示剂碱碱性氧化物某些盐强氧化性大多数金属单质非金属单质具有还原性的化合物浓硝酸强于稀硝酸工业制法NH3NONO2HNO33Cu+8HNO3（稀）=3Cu(NO3)2+2NO

↑+4H2OCu+4HNO3（浓）

=Cu(NO3)2+2NO2

↑

+2H2O常温下，浓硝酸使铁、铝钝化C+4HNO3=2H2O+4NO2