初中信息技术-发现计算机的“前世今生”　――计算机的发展与应用教学设计学情分析教材分析课后反思

发现计算机的“前世今生”――计算机的发展与应用学习目标：一、知识与技能：1．了解电子计算机的发展及其应用。2．能说出现实生活中计算机应用的实例。二、过程与方法：通过讨论、观看多媒体素材了解计算机的发展和在信息技术中的地位和作用。三、情感态度与价值观：培养学生的观察能力，感受信息在生活、学习、工作中的重要性。设计思想：本节课采用讲授法、任务驱动法、学生间的交流及探究、小结法有机结合来完成整个教学过程，采取多种教学手段激发、保持学生浓厚的学习兴趣。教学过程：一、导入先让学生看一段视频中学生参加计算机机器人大赛，激发学生了解和学习计算机的兴趣和愿望，通过这段视频，让同学们谈谈自己的感想。实际上计算机并不是很神秘、高不可攀，在我们学校也有同学参加了计算机大赛，并取得了很好的成绩。计算机与现代生活息息相关，在我们的周围，到处都可以见到忙碌的计算机。我们可以利用计算机来进行计算、画画、看电影、进行聊天……总之计算机在我们的生活中扮演着一个重要的角色，我们的生活越来越离不开它。那么我们现在见到的计算机是怎样发展的呢，今天我们就共同来探究学习计算机的“前世今生”―――计算机的发展与应用。二、新授（一）计算机及其发展1．电子计算机的产生古代，人类用数手指、摆石头、打草结的方法计数。唐朝末年，中国人发明了算盘。近代，人类开始使用手摇式计算机、机械式计算机等计算工具。随着社会的发展和进步，信息量在不断增加，需要计算和统计的数据越来越多，人们希望有一种能从事复杂计算和控制的工具。1946年2月14日，美国宾夕法尼亚大学的莫奇利和埃克特领导的研究小组诞生了世界上第一台电子数字计算机“埃尼阿克”（ENIAC，ElectronicNumericalIntegratorandCalculator电子数字积分计算机），当时仅仅用于军事和科研工作，解决数学计算问题，用于导弹的发射轨迹。在短短的半个世纪里，计算机技术迅猛发展，计算机不仅可以进行科学计算，还可以处理文字、图像和声音等多种信息。2．电子计算机的发展自ENIAC问世以来，计算机发展的4个阶段：（1）第1代电子管计算机（1946——1957年）第1代电子计算机采用电子管作为主要元件，运算速度仅为几千次/秒。第1代电子计算机体积庞大，造价十分昂贵，主要用于军事领域的科学计算。（2）第2代晶体管计算机（1958——1964年）第2代电子计算机的主要零部件采用晶体管，运算速度几十万次/秒。与第1代电子计算机相比，晶体管计算机体积庞小、省电、寿命长、可靠性大幅度提高。（3）第3代中小规模集成电路计算机（1965—1970年）第3代电子计算机的主要零部件采用集成电路，存储容量1-4兆字节，运算速度几十万次-几百万次/秒。计算机体积进一步减小、可靠性大大提高。这一时期计算机开始应用于各个领域。（4）第4代大规模、超大规模集成电路计算机（1971年—现在）第4代电子计算机的主要元件采用大规模、超大规模集成电路，计算机的体积更小，计算速度为几百万次至几十万亿次/秒。计算机的发展进入了以计算机网络为特征的时代。未来的计算机正朝着多媒体化、网络化、智能化、巨型化、微型化的方向发展。智能计算机的概念是日本政府于1982年提出的，目标是实现智能计算机。这一目标至今尚未能直接促进计算机的更新换代。1997年有一个历史性的事件，由IBM公司开发的象棋电脑“深蓝计算机”打败了当时卫冕世界冠军的卡斯帕罗夫，深蓝计算机重1.4吨，有32个大脑（微处理器）每秒可以计算2亿步。演示当时对弈的视频，让学生更直观的感受人机大战。（二）计算机在信息技术中的地位与作用1．讨论计算机的地位和作用让同学们分组比赛讨论计算机的应用，看看哪一个学习小组的同学讨论归纳出的应用最多。（分组讨论）2．汇报归纳计算机的地位和作用各小组汇报本组所列出的计算机的地位和作用。教师对各小组所列出的计算机应用进行总结。并归纳成几个方面：1、获取信息2、综合文字、图像、动画、声音等媒体，将信息表达得更加生动、准确。如电视广告、电影特效等都是通过计算机来辅助设计的。3、使信息的存储更方便。4、信息的加工更加高效、快捷。5、信息传输的更快捷。……三、设想20年后，计算机将在我们的生活中发挥怎样的作用？1、让同学们分组比赛讨论20年后，计算机在我们的生活中发挥怎样的作用？看看哪一个学习小组的同学讨论归纳出的应用最多。（分组讨论）2、汇报本组讨论结果。四、小结通过今天的学习我们知道，计算机的应用非常广泛，随着计算机技术的发展，它在人类的生产生活中的地位将变得更加重要，希望大家和我一同走进信息技术的神圣大门，为我国的信息技术的发展而努力奋斗。发现计算机的“前世今生”－－计算机的发展与应用本课教学对象为七年级学生。这一阶段的学生普遍具有较强的好奇心，对信息技术有强烈的求知欲。另一方面，尽管学生在小学已学习了一些简单的计算机知识，但由于这些学生来自不同的小学，个体差异有较大，因此他们所具备的信息技术知识水平参差不齐，认知和实践能力也有所不同。教师应充分利用学生的学习兴趣，尽量的用一些视频，把一些枯燥的理论知识，变成学生容易接受和理解的内容。发现计算机的“前世今生”――计算机的发展与应用效果分析：通过视频，激发学生学习计算机的兴趣和愿望，并在课堂上鼓励学生自己归纳总结，这样不仅培养了学生的口头表达能力以及归纳总结能力，又让课堂变得生动活泼。总之，本节课通过让学生动口、动手、动眼、动脑，使学生学有兴趣、学有所获。

发现计算机的“前世今生”－－计算机的发展与应用教材分析：本课内容为泰山版2015七年级上册第1单元“探究身边的信息设备”中专题2：发现计算机的“前世今生”。电子计算机的产生和发展、电子计算机的特点与应用。这部分内容特点是，教学涉及的学生操作和动手内容相对较少，而理解、记忆较多，学生学习起来，有点枯燥。在教材中将信息技术中的关键设备即电子计算机的发展与应用予以概要性的介绍，为后续教学的进一步学习作铺垫。发现计算机的“前世今生”――计算机的发展与应用评测练习一、计算机的发展阶段通常是按计算机所采用的（）来划分的。

A．内存容量

B．电子器件

C．程序设计语言

D．操作系统二、将计算机的发展阶段分为第一代电子管，第二代晶体管等4个阶段，是根据下列哪个设备或器件决定的?()A．输入输出设备B．逻辑器件C．存储器D．运算器三、世界上第一台电子数字计算机采用的主要逻辑部件是

()

A．电子管

B．晶体管

C．继电器

D．光电管

四、一般认为，世界上第一台电子数字计算机诞生于（）A.1946年B.1952年C.1959年D.1962年五、

当前的计算机一般被认为是第四代计算机，它所采用的逻辑元件是（）A.集成电路B.晶体管C.大规模集成电路D.电子管六、早期的计算机体积大、耗电多、速度慢，其主要原因是制约于（）A.元材料B.工艺水平C.设计水平D.元器件-----早期的计算机元器件是电子管，其体积大、耗电多。发现计算机的“前世今生”――计算机的发展与应用课后反思：“兴趣是最好的老师”。这节课我尽量运用一些视频，和学习小组讨论的方法，使课堂气氛轻松活泼，充分给了学生学习自主权，学生的学习主动性得到激发，学习效果明显提高。但

在这次教学中，由于比较紧张，运用教学语言不够熟练，没有做