群文阅读《短歌行》《归园田居》-夏奇娇

《短歌行》《归园田居》（其一）群文阅读教学

任务一：品读诗文

任务一：品读诗文对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。曹操归园田居（其一）少无/适/俗韵,性本/爱/丘山。误落/尘网/中，一去/三十/年。羁鸟/恋/旧林，池鱼/思/故渊。开荒/南野/际，守拙/归/园田。方宅/十余/亩，草屋/八九/间。榆柳/荫/后檐，桃李/罗/堂前。暧暧/远人/村，依依/墟里/烟。狗吠/深巷/中，鸡鸣/桑树/颠。户庭/无/尘杂，虚室/有/余闲。久在/樊笼/里，复得/返/自然。陶渊明

任务二：鉴赏诗文

短歌行

曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。曹操———————————————————————————————————————————————————————————————————————

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

---《诗经小雅鹿鸣》------以礼待才尊重人才《诗经·郑风·子衿》

天下归心

人生短暂三忧求贤不得功业未就时光流逝功业未就贤才难得忧天下归心园田居陶渊明归

归园田居（其一）

少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。

久在樊笼里，复得返自然。

诗文转换——细品田园情趣

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。

陶渊明为我们描绘了一幅______________的乡村美景图。清幽自然静谧优美安定和谐和平宁静雕梁玉栋八九间，

繁花绿树满庄园。

宝马香车流不断，

鸡鸣狗吠绕梁间。白描情境体验方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。诗人在写景时，还运用了哪些写景手法？

（空间顺序，感官角度，景物状态）方宅草屋榆柳桃李村庄炊烟狗吠鸡鸣宁静祥和安定和谐白描手法近景远景借景抒情对官场的厌恶对自然的热爱对自由的追求视听结合以动衬静归自然

任务三：探究情感曹操的归“心”与陶渊明的归“自然”，有什么不同的含义呢？语言形式《短歌行》四言诗《归园田居》五言诗一、诗歌语言形式的比较少无俗韵，性本丘山。

误落尘网，去三十年。

羁鸟旧林，池鱼故渊。

………………五言诗改写手法情感《短歌行》直接抒情，用典，引用,比喻时光流逝渴望贤才建功立业《归园田居》借景抒情、白描、

动静结合、

视听结合、由远及近厌倦官场归隐田园二、诗歌手法的比较《文心雕龙·时序》中说“观其时文，雅好慷慨，良由世积乱离，风衰俗怨，并志深而笔长，故梗概而多气也”。三、曹操和陶渊明的不同人生追求：“白骨露于野，千里无鸡鸣”。（一）曹操的人生追求：“外定武功，内兴文学”。“建安风骨”《求贤令》：唯才是举《观沧海》一世英雄挟天子以令诸侯《龟虽寿》《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。《龟虽寿》神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。研读“心”曹操是一位______________的英雄形象。驰骋沙场、不甘人后、积极进取、渴望建功立业、有雄心壮志……研读“心”建安风骨心：对残酷现实的真切感受；对天下太平的渴望；对人民所遭疾苦的同情；对建功立业的渴望。

曹操的文学成就是建安文学新局面的开创者和创造者。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。他们开创的一代诗风，被称为“建安风骨”。团结在他们周围的一批诗人叫“建安诗人”。他的诗大致分为两类：一类是反映汉末动乱的现实，代表作有《篙里行》、《苦寒行》等。另一类则主要表现曹操统一天下的雄心和顽强的进取精神，代表作有《短歌行》、《观沧海》等。

葛巾漉酒（二）陶渊明的人生追求：生活状况：环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空。乐趣爱好：好读书;性嗜酒;常著文章自娱。抚弄无弦琴不为五斗米折腰东晋朝廷：政治腐败、争权夺利、门阀森严、结党营私。官场现实：勾心斗角、尔虞我诈、钻营取巧、阿谀逢迎。研读“自然”自然：守住精神的自由和独立，

找到本我和真我。语言形式手法情感作者的选择《短歌行》四言直接抒情，用典，引用,比喻时光流逝渴望贤才建功立业《归园田居》五言借景抒情、白描、动静结合、

视听结合、由远及近厌倦官场归隐田园入世出世三、不同的人生选择

穷则独善其身，

达则兼济天下。

——《孟子·尽心章句下》

任务四：写作练习

以“你想对曹操/陶渊明说……”谈谈你对这两位诗人“生命的诗意”的理解。以“你想对曹操/陶渊明说……”谈谈你对这两位诗人生命的诗意的理解。

志向与理想是没有对错和高低贵贱之分的，无论是曹操的“进”，还是陶渊明的“退”，他们都遵从了自己内心的选择，也正因为他们坚守自己的理想而收获了内心的愉悦和满足,这即是生命真正的诗意。希望同学们在今后的学习生活中也能遵从自己的内心，做出符合自己心意的选择，让自己的生活充满诗意。老师想对你们说：作