襄城教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考襄城教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.班主任的经常性工作之一是设计并开展（）。A.少先队活动B.课外活动C.小组活动D.班级教育活动【答案】：D2.李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）A.教学操作能力B.教学认知能力C.教学反思能力D.教学监控能力【答案】：D3.在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。A.管理者B.示范者C.领导者和参谋D.促进者和管理者【答案】：D4.（）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。A.人身权B.性的不可侵犯权C.名誉权D.受教育权【答案】：D5.在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。A.内容B.唯一选择C.途径D.基础【答案】：D6.在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。A.惩戒B.罚跪C.打骂D.变相体罚【答案】：A7.班级管理的主要对象是（）。A.班级信息B.班级公共财产C.班级资料D.学生【答案】：D8.对教师正直道德品质的说法错误的是（）。A.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现B.教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人C.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生D.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争【答案】：D9.下列不是学习动机作用的是（）。A.表现出某种偏爱B.朝向具体目标C.提高信息加工水平D.激发和维持某种活动【答案】：A10.奥苏伯尔认为，通过符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系就是（）。A.并列学习B.有意义学习C.上位学习D.下位学习【答案】：B11.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这种强化是（）。A.外部强化B.内部强化C.自我强化D.替代强化【答案】：D12.现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练。这说明了教师的劳动具有（）。A.广延性B.滞后性C.未来性D.连续性【答案】：B13.心理辅导教师对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态，予以敏感地察觉和单程的沟通与处理这属于个别心理辅导的（）技术A.立即性B.澄清C.共情D.具体化【答案】：A14.德育过程造就道德主体，包括（）两个方面。A.个体道德社会化和社会道德个体化B.群体道德社会化和社会道德群体化C.班级道德社会化和社会道德群体化D.个体道德社会化和社会道德群体化【答案】：A15.人们通过观察别人的行为和活动，以相同的方式作出反应的能力称之为（）。A.模仿能力B.一般能力C.创造能力D.操作能力【答案】：A16.教育为政治经济制度服务，主要是通过（）表现出来的。A.传播文化与科学知识B.参与经济活动C.培养人D.参与政治活动【答案】：C17.实行国家、地方、学校三级课程管理，为的是增强课程的（）。A.统一性B.规范性C.选拔性D.适应性【答案】：D18.在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物称为（）。A.问题对象B.问题情境C.原型启发D.原型【答案】：D19.吉尔福特（J.P.Guilford）提出了智力的三维结构理论，他所说三维是（）。A.产物、内容、操作B.内容、操作、图形C.操作、产物、应用D.内容、产物、图形【答案】：A20.德育要提升学生（），养成道德行为，使学生成为道德主体。A.道德判断力B.道德情感C.道德境界D.道德意志【答案】：A21.上好课的先决条件是（）。A.了解学生B.先进的教学设备C.和谐的师生关系D.备好课【答案】：D22.心理学的主要研究对象是（）。A.情感B.心理特点C.心理现象及其规律D.认知【答案】：C23.下列选项中不属于学习的计划策略的是（）。A.调整阅读速度B.设置学习目标C.浏览阅读材料D.产生待解答的问题【答案】：A24.在教师与家长的关系上,下列观点正确的是（）。A.以教师为主，家长为辅B.在学校以教师为主，在家以家长为主C.家长与教师是平等的教育主体D.以教育能力较强的一方为主【答案】：C25.教师在研究中认真应用数据、注重实验和论证，反复试验、对实验或数据进行检验，以验证真理，这属于教师责任中（）。A.对学生的责任B.对社会的责任C.对知识的责任D.对自己的责任【答案】：C26.阿特金森研究发现，更容易选择非常容易任务的是（）。A.追求成功者B.矛盾者C.所有人D.避免失败者【答案】：D27.迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。A.发现法B.练习法C.讲授法D.谈话法【答案】：C28.（）指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。A.自我统一感B.自我控制感C.自我效能感D.教学效能感【答案】：C29.教师的职业道德意识的表现形式是教师（）。A.道德良心B.道德义务C.道德人格D.道德品质【答案】：B30.我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）。A.学、问、思、辨、行B.问、学、思、辨、行C.学、辨、问、思、行D.学、问、辨、行、思【答案】：A31.衡量学生思想道德水平高低的根本标志是（）。A.道德意志B.道德情感C.道德认识D.道德行为【答案】：D32.某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害应由谁承担责任（）。A.司机负责B.司机和王某共同C.某寄宿学校负责D.司机和某寄宿学校共同负责【答案】：C33.以下属于智力因素的是（）。A.情感B.意志C.注意力D.动机【答案】：C34.瑟斯顿的群因素理论概括出智力的（）种因素。A.7B.8C.4D.6【答案】：A35.“惟上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论？（）A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.儿童学理论【答案】：B36.实现教育目的的根本保证是（）。A.教育途径B.教育计划C.教育手段D.教学工作【答案】：D37.下列不属于自我扩张型的自我意识是（）。A.忘记了客观社会现实对自己的约束B.自我认识、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性C.悦纳自我过分，盲目自信、妄自尊大D.对现实自我的评价过高，虚假的理想自我占优势【答案】：B38.操作性条件反射的核心是（）。A.无条件刺激B.强化C.无关刺激D.中性刺激【答案】：C39.学生心理发展主要表现出四个基本特征：一是连续性与阶段性，二是定向性与顺序性，三是不平衡性，四是（）。A.规律性B.共同性C.不同步性D.差异性【答案】：D40.建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的（）保证。A.完全B.重要C.基本D.主要【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.道德的功能主要功能表现在以（）个方面A.评价功能B.平衡功能C.认识功能D.教育功能E.调节功能【答案】：ABCDE42.爱岗敬业对个人生存和发展的意义是（）。A.爱岗敬业能够反映从业者对职业岗位的投入程度和崇敬程度B.爱岗敬业能够反映从业者的品行C.爱岗敬业也是对从业者道德水准的评价尺度D.爱岗敬业反映从业者的责任意识【答案】：ACD43.职业幸福主要特点有（）。A.广泛性B.层次性C.时代性D.阶段性【答案】：ABD44.一个人职业生活是否顺利，能否胜任工作岗位要求与发挥应有的作用，取决于（）。A.个人专业知识与技能的掌握程度B.个人的交际能力C.个人的职业道德素质D.对待工作的态度与责任心【答案】：AC45.教师的职业情感主要体现在（）A.热爱学生B.热爱教育事业C.热爱中国共产党D.热爱所教学科【答案】：ABD46.元认知学习策略的主要内容包括（）。A.计划策略B.复述策略C.调节策略D.监控策略【答案】：ACD47.下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（）。A.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点B.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”C.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价D.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体【答案】：ACD48.教学反思的过程包括以下哪些阶段？（）A.观察与分析阶段B.积极验证阶段C.重新概括阶段D.具体经验阶段【答案】：ABCD49.道德的内容包括（）。A.道德关系B.道德观念C.道德意识D.道德活动【答案】：AC50.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A.认知因素B.期望值C.目标效价D.情感因素【答案】：BC51.以下不属于人的心理发展特点的是（）。A.平衡性与差异性B.方向性与可逆性C.集中性与分散性D.连续性与阶段性【答案】：ABC52.下列表述中，符合遵纪守法要求的是（）。A.研究法律漏洞，为企业谋利益B.用法、护法，维护自身权益C.学法、知法、守法、用法D.依据企业发展的要求，创建企业规章制度【答案】：CD53.心理健康状态具有的特点有（）。A.可逆性B.动态性C.相对性D.连续性【答案】：ABCD54.品德的心理结构包括的要素有（）。A.道德意志B.道德情感C.道德认识D.道德行为【答案】：ABCD55.属于认知学习理论的是（）。A.信息加工理论B.操作条件作用说C.顿悟说D.试误说【答案】：AC56.耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是(??)A.任务较难时，最佳动机激起水平较低B.动机水平越高，学习效果越好C.任务较容易时，最佳动机激活水平较高D.任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等【答案】：ACD57.廉洁从教的内容包括（）。A.坚持高尚情操B.自觉抵制社会不良风气C.发挥奉献精神D.不利用职权之便牟取私利【答案】：ABD58.自我决定理论强调学生与生俱来的心理需要包括（）。A.自主需要B.归属需要C.成就需要D.胜任需要【答案】：ABD59.教师与同事彼此沟通，可以促进（）A.团结合作B.集体智慧C.思维创新D.心理支持【答案】：BCD60.实用主义哲学强调知识或理论的（）。A.实用性B.工具性C.有效性D.多样性【答案】：ABC61.对教师道德评价的认识正确的是（）。A.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行B.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做C.教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行D.教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用【答案】：ABCD62.根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶