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文档简介

课程名称：我的母亲学科：高中语文年级：高二版本教材：苏教版（选修）授课教师：单位：我的母亲胡适学习目标（1）阅读前三段，思考文章用了大量笔墨写自己童年生活的用意。（2）阅读5-7段，理解母亲对“我”的“严”与“慈”。（3）阅读8-12段，找出母亲是如何面对“生活的痛苦”的，体会母亲的优秀的性格品质。我的童年生活是怎样的？请从文中划出一些概括性的语句。“我总是文绉绉的”“我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活”“我在这九年之中，只学得了读书写字两件事”作者为何用大量笔墨写自己的童年生活？1、由这种贫乏、无聊的生活，引出了这九年之中还有一点“做人的训练”，为下文写母亲对我的教育和影响作铺垫。2、写童年的这种只有读书看书的生活，更能凸显出母亲对我的“做人的训练”的珍贵与重要。“她是我的慈母兼任严父”。“这是我的严师、我的慈母”。对比阅读：听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，用舌头舔我的病眼。思考两者在表达情感效果上的不同。“真”这个字说明出乎我的意料，我没想到母亲竟会真的这样做，也就表现了母亲在没有办法的时候，哪怕有一点作用也要去试一下的想法，体现了母亲对我的浓浓的爱子之心。父亲去世后，母亲的生活更痛苦。一是身份尴尬。从辈分上说，她是长辈；从年龄上说，她比前妻的孩子年龄还小。二是家道中衰。三是孩子们不懂事。天下写母亲的文章数不胜数，但是胡适的这篇文章却独具魅力，你能从文章语言、选取的事情等角度谈一谈自己的理解吗？平常之中见真情，朴实之中诉真情1、每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。2、我母亲管束我最严，她是慈母兼严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。

3、大厅的两排椅子上满满的都是灯笼和债主。我母亲走进走出，料理年夜饭、谢灶神、压岁钱等事，只当做不曾看见这一群人。4、一会儿，大哥敲门回来了。我母亲从不骂他一句。并且因为是新年，她脸上从不露出一点怒色。5、我母亲只装做没听见。有时候，她实在忍不住了，便悄悄走出门去，或到左邻立大嫂家去坐

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