学校教学教研教研工作计划

第第页学校教学教研教研工作计划

学校教学教研教研工作计划1

一、指导思想

以科学进展观统领教研工作，仔细贯彻落实国家、省、市关于教育进展规划纲要精神，不断创新工作思路和工作方法，结合郁南县实施教育强县的要求，落实《**县中学校教学常规》的精神，以“创强、提质、改课堂”为主要任务。切实解决在教改工作遇到的新状况、新问题，提高教研工作的科学性、针对性和实效性，全面开展校本教学讨论，开拓创新，努力拼搏，从教学质量上下功夫，使平台中学的教育教学质量再上新台阶。

二、工作目标

1、严格根据《课程标准》要求实施教学，调研抽测及学期考试达到县局、学校的指标任务，综合成果要进入全县中上水平。

2、加大校本教研力度，创新教研方法，深化“提质改课堂”的工作思路；提升全体老师素养，深入进行课题讨论，变革教学模式，努力提高教学质量；抓好教研组同伴互助合作工作，结合校本小课题工作，开展行动讨论；引导老师从阅历型向讨论型、专家型转变，确保学校教学质量稳步提高。

3、积极参与教育局进行的各种教学教研活动，组织老师参与县的课堂教学竞赛，本期力争有7篇以上教育教学论文或教学案例获县级以上嘉奖或发表。组织好同学参与各级各类学科竞赛工作，确保上年的良好成果，争取要有同学获一等奖以上。

4、加强老师队伍建设，发挥骨干老师的带头作用，培育一批中青年老师，提升老师队伍整体素养。

5、九班级毕业生学业考试成果要保持20**年的势头，并有所增长。中考要早抓、细抓、实抓。尤其是要突破薄弱科目，争取薄弱科目一分三率均有所提高。

三、详细工作措施：

1、转变思想观念。观念决断行为，行为决断方法。主要通过“三通过”方法去转变部分老师存在的“慵”“懒”“散”的工作立场，着力打造一支高效的老师队伍。

〔1〕通过学习《广东省义务教育学校教学规范》和《**县中学校教学常规》，规范学校、老师的教学行为。

〔2〕通过进一步开展校本教研活动，使全体教职工心中进一步树立“教学为中心”、“质量是生命”的观念，并进一步确立教育要“面对全体同学”的教育观，使同学“德、智、体、美、劳”全面和谐进展的质量观。

〔3〕通过仔细学习新学期局领导的讲话精神，让老师充分认识教育面临的新形势和新任务，形成新的.质量观和价值观，推动办学质量和效益的全面提高。

2、深化“提质改课堂”的工作思路。促进教学质量的提高。立足课堂，重点抓课堂教学改革，切实转变老师的教学行为和同学的学习行为。大力提倡“三精”“三必”的教学方法：“三精”即为内容精选、上课精讲、练习精评；“三必”即为老师在作业布置和检查上要做到有布置必做，有做必改，有改必评课堂。改革是我校的薄弱环节，也是提高教学质量的出路。因此，要在教育思想、教学方法、教学途径等多方面进行探究。落实课堂教学改革的有关措施，继续实施开课前朗读五分钟及课中练习非常钟课堂教学法，借鉴县内兄弟学校及其他先进学校的胜利模式，实现课堂教学的高效性、有序性和规范性。

3、加强集体备课。同级科备课组老师要加强团体精神和协作意识，按集体备课的要求，共同钻研教材，备课组长提前收集问题，同组老师共同加以讨论确定主题，进行专题性教研活动，重点备教材、备教法、备同学，制定科学合理的教学设计。把集体备课和解决教学中的实际问题结合起来，要真正使集体备课成为提高教学效率的手段。

4、完善听课与评课制度。教学领导、教研组、要加大听课的组织与评议力度。坚持领导上课、听课制度。要求校长每学期听课不少于20节、副校长、主任、副主任每学期听课不少于40节，老师20节以上。学校领导要深入课堂，随机推门听课。进行专项教学调研活动，倾听教学看法，开展教学对话。仔细做好听课的评议记录，利用教研例会与老师共同分析教学中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的方法，并作为老师绩效工作考核的条件之一。评课不能流于形式，相关老师要参加听课、评课，相互沟通、共同学习，共同提高。以便实时深入地了解和讨论教学工作中的新状况、新问题，并提出解决方案。

5、落实作业的布置与批改。按《**县中学校教学常规基本要求》的规定布置作业，老师要实时对同学作业进行批改，仔细，落实错题订正。

6、加强辅导与考核。加强对全部学科辅导，辅导要做到抓两头促中间，对不同层次的同学开展针对性分层辅导，通过辅导达到班级内拔尖、培优、促中、稳差的效果。以扩大优生层，减削后进生层。考测要有质量分析，在分析、反思中改进。继续抓好月考题库的管理与利用，多与兄弟学校沟通，资源共享。同时充分利用好教研室的期中、期末试题。

7、以“校本教研”为阵地，提升教研实效。仔细开展校本教研活动，切实加强学校教研组的建设，各班级组、教研组通过开展相互听课、评课、观摩教学、召开同学座谈会、检查常规工作等方法形成教学质量保证、监测体系；学校教务处通过随堂听课等形式检查老师上课状况，并实时反馈检查状况，对好的做法予以推广，存在问题实时订正。通过常规教研课与专题讲座结合、公开研讨课与随堂听课结合的方法，提出老师的课堂教学要做到四思：即课前反思预设、课中反思应变、课后反思调整、集体反思。教研组长要照实、具体的做好每次活动记录，进行学习、反思，在反思中提高。教学反思已成为老师由阅历型老师转变为讨论型、专家型老师的必由之路。老师要仔细写好教学后记。每学期仔细撰写一篇有独到见解的教学反思、案例分析、教学故事、教学感悟等。仔细做好期末教学质量分析报告。为积极撰写老师自己的学科教学论文预备第一手素材，参与各级各类学科论文评比。

8、积极开展学科基地的建设，先进科组的评比。加强老师队伍建设，结合郁教研[20**]3号《关于加强历史、地理、生物学科教学的看法》的精神，着力抓好中学历史、地理、生物等学科的教学和评价。各学科要成立爱好小组，开展学科竞赛活动，加强同学学科知识与综合技能的培育，努力提高同学的综合素养。教务处要积极参加指导学科教研活动，与学科老师共同分析、共同查找，解决问题，提升学科教学质量。

9、仔细做好学校体育、卫生和艺术教育工作，开展体艺第二课堂活动，继续开展大课间活动。促进同学全面健康进展。体艺组要加强学校田径运动队、音乐舞蹈队的训练、预备县田径运动会、中同学文艺汇演的预备工作，力争取得好成果。

10、狠抓考纪考风。通过狠抓考纪考风促学风，杜绝同学坐享其成的思想，提高同学学习意识。学校对期中、期未考试要统一编排〔或按县教研室编排〕，严厉监考，力求考出真实成果。做到知己知彼，百战不殆。七八班级重点落实单元知识点，打好扎实的基础；九班级的中考工作做到早抓、细抓、实抓。做好考研工作，研读课程标准、考试说明及近几年的试题，做到依纲、依考试说明、依照教材进行复习。复习时要援助同学构建知识网络，培育同学触类旁通、综合运用知识的技能、创新技能。在练好内功的同时，留意捕获中考信息，讨论调整复习对策。加强对九班级同学应试技巧的指导。

11、重视青年老师教学技能培训工作。青年老师富有激情和活力而且简单接受新事物。而我校青年老师比较少，更应当重视对青年老师的培育。学校要制定青年老师培训计划，严要求，促学习，抓落实，看进步。青年老师开学初分析自身特点，制定专业成长计划。积极开展“师徒结对”活动，以强带弱，创设学习沟通的平台。要求骨干老师对年青老师在备课、说课、上课、评课中引导青年老师岗位成长，开展好“学习仿照课”“成长研讨课”等系列活动，援助新青年老师创立自己的教学风格，促进老师的专业化成长。

学校教学教研教研工作计划2

一、指导思想：

依据学院要求今年是我院教学改革年，为使我教研室工作落实到位，保证教学工作开展的合理有序，积极贯彻落实技能本位为主导的课程改革新理念，深化课程改革教学的讨论，进一步规范英语教学常规管理，努力实践，大胆探究新的英语课堂教学模式改革，提高英语课堂教学效益，坚固树立质量为魂的思想。开发适合我系教学环境的校本教材，着力促进我系英语老师队伍的'成长、同学英语综合素养的提高，努力构建英语文化学校，确保全面提升学校的办学水平。

二、主要工作：

1.规范教学行为，备课组活动，提高现代化教育技术技能，确保英语教学工作达标。

2.加强新课堂教学改革讨论，切实开展有效教学的探究和讨论，大力推动新课程改革，在学科知识整合与拓展以及课程评价等方面加强讨论，营造良好的英语教改及教研氛围。

3.工程，充分发挥学科带头人、后备带头人及骨干老师的示范带头作用。加强师资队伍梯队建设，继续扎实开展集体讨论活动及师带徒结对活动，为提高青年老师业务水平搭建平台。

4.加强教学质量调查、检查常规工作，建立教学及教学改革评价小组，不断提高英语教学质量。

5.观摩职业英语教育教学改革专家授课。(网上)

6.听课、互评课。选择一门课做课改。

7.每周教研活动落实好，有主题有记录有结果。

8.期中、期末试卷命题及评卷。

9.期末工作总结。

详细工作如下：

针对我教研室老师年轻化，教学阅历还不太足的特点，要使年轻老师尽快成长起来并调动全体老师教学积极性，督促老师相互学习，争做教学改革的先锋，要把全体老师的业务提高放在重要位置。

1)全体老师每周二单周七、八节集体备课。同类教材分组集体备课，详细：高二组由吕东英负责;高三组由赵妍宁负责：高一组陈晶由负责。备课要求共同讨论教法，教学改革，分析同学，调整授课内容，规范教案，以及课后反思，争论，心得。

2)每月第三周周二七、八节集中培训，集中老师在网上观看职业教育教学改革专家授课并进行研讨，最末要写出心得体会。

3)随时组织老师听课，评议每位老师的教学改革、教学方法、教学内容，教学组织环节和板书设计以及老师的教态、语音面貌和肢体语言等方面。做到发觉问题，实时改进，不断提高每位老师的教学技能。此项工作肯定常抓不懈。

4)推出一节教学改革示范课。从有丰富教学阅历的老师中选出一名做示范课。由全体老师评价老师的教学改革、教学方法、教学内容，教学组织环节和板书设计以及老师的教态、语音面貌和肢体语言等方面以及教学各环节以及对课堂的驾驭技能。

学校教学教研教研工作计划3

1.各集团分校拟定本校教研主题，明确各阶段教研方向，依据学科教学特点，梳理教学中存在困惑，分块进行探讨讨论，做到思索一项、实践一项、总结一项、推广一项，形成教学特色逐步形成学科教学讨论系统化。

2.创新教研活动模式，转变单一的听课、评课模式。多开展主题研讨活动，每次教研活动都要明确一个主题，针对一个问题，提前做好安排和布置，提前收集资料，把功夫做足，做到有效果，杜绝开展形式主义的教研活动。

3.各集团分校以班级组(教研组)内相互听课为主，引导老师找优点，挖特长，定目标，多训练，多探讨。力争每个老师一学期上一节以上公开课。

4.提倡同伴互助，结对帮扶。各集团分校充分依据本校师资状况，大力提倡同伴互助，做好结对帮扶，搭建沟通平台。

5.各集团分校应分组建立微信群和群，给组内老师搭建沟通平台,明确专人作为群主，适时发布热点话题，引导老师积极参加争论，收集有价值的观点、方法，积累教科研素材，为教育教学服务。老师要养成梳理课堂、记录课堂点滴、反思课堂的习惯，一个月至少要提出一个以上自己课堂教学中的问题、困惑或者阅历以供大家争论沟通，群主要以月为单位进行统计，评出当月最正确话题，对积极参加，最为活跃的老师以鼓舞。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，工作