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第3页共3页小班数学活动方案策划范文活动目标:1、通过操作学具、观看课件,学习4的相邻数,培养幼儿对相邻数的兴趣。2、培养幼儿初步的思维推理能力。3、学习4的相邻数,进一步理解相邻两数多1少1的关系,知道4的相邻数是3和5。重难点分析:重点:由3比4少1,5比____多1的关系,推出4的相邻数就是3和5。难点:用语言清楚地表述比较出的结果。活动方式:集体和个人活动准备:知识:学习了3的相邻数,初步了解了相邻两数多1少1的关系。物质:教具:课件:幻灯片两张,数字胸饰若干学具:每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套;活动过程:一、导入:以请幼儿观看表演的语气,引起幼儿的学习兴趣。表演内容是:一位小朋友扮演数字"4",哭着来到小朋友面前,请小朋友帮助找朋友。二、展开:1、教师引导幼儿做游戏"开花",观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。(1)教师引导,幼儿操作,比较3、4之间的关系。春天到了,花园里的花都开放了,花园里掀开了3朵蓝花,过了今天,又开了4朵黄花,请小朋友给他们找出数字朋友。问:"蓝花和黄花谁多谁少?蓝花比黄花少几朵?3比4少几?"通过游戏,你知道了4的一个好朋友是几?(因为3比4少1,4的一个好朋友是3)(2)以同样方法,引导幼儿操作比较4、5之间的关系。花园里又开了5朵红花,请你给它找出数字朋友吧!引导幼儿比较,得出答案,5比____多1,4的另一个好朋友是5。(3)教师小结:刚才,我们大家一起做了一件好事,给数字4找到了好朋友,它们是3和5,也就是说,4的好朋友是3和5。2、教师播放课件,验证幼儿的操作结果。(1)第一张幻灯片,屏幕上出现____多蓝花、4朵黄花和数字3和4,引导幼儿进行比较,得出3比4少1,4的好朋友是3。继续播放:屏幕上出开出5朵红花和数字5,引导比较,得出结论。5比____多1,4的好朋友是。(2)第二张幻灯片出现,数字3、4、5,把数字"4"请上台来,问:"数字4你找到朋友了吗?是几和几?"幼儿一起说出结论:4的好朋友是3和5。3、游戏:"找朋友"进行巩固玩法:每个幼儿带一个数字(3、4、5)的胸饰,戴数字4的幼儿做找朋友的人,听着找朋友的音乐边拍手边找朋友,音乐停,每人找两个朋友,一个是数字3,一个是数字5。找对了共同庆贺。游戏可反复进行。三、结束:组织幼儿收起学具,自然下课。小班数学活动方案策划范文(二)活动目标:1、体验用____分钟的时间做事情,感知专注做事的重要性。(重点)2、学习珍惜时间、做事不拖拉。(难点)活动准备:1、____分钟计时器、大钟表。2、幼儿操作材料:串珠、串线、黑白棋子、筷子、记录表、彩笔、小粘贴、纸盒。3、教师教学资源《____分钟动画》、《挑战____分钟》、记录表课件。活动过程:1、感知____分钟时间的长短。(1)玩游戏“金鸡独立”,让幼儿感受____分钟的漫长。今天于老师要和小朋友们玩一个“金鸡独立”的游戏,游戏时我会说:“金鸡独立”当我说到“立”字时,请小朋友们摆出金鸡独立的造型,不准乱动,坚持____分钟。时间到。停____分钟你有什么感觉?你觉得____分钟是长还是短?为什么?教师小结:刚才小朋友摆出造型坚持不动,由于我们身体的固定,会带来不舒服的感觉,也就是说我们在等待或痛苦的时候就会觉得时间很长。(2)播放教师教学资源《____分钟动画》,请幼儿观看,感受____分钟的短暂。我们一起欣赏一段《____分钟小动画》。刚才我们看的这段动画也是____分钟的时间,那你觉得看动画的这____分钟的时间是长还是短?为什么?教师总结:在我们高兴、欢快的时候,不自觉时间就会过得很快。那你知道我们日常生活中用什么记录时间吗?2、认识时钟,初步感知钟面上____分钟的实长。师:小朋友你们看这是什么?那谁来说说上面有什么?上面有三根针我们分别来认识一下(时针最短、分针、秒针跑的最快)。那有谁知道秒针走一圈是多长时间呢?那我们现在一起来数一下,秒针不管从哪个位置开始走动,只要再回到原来的位置就是60下,____分钟就是____秒,转动60下。如果老师给你一分钟时间,你打算干什么?3、观看视频游戏:《叠杯子》挑战____分钟。____分钟的时间说长不长说短不短,接下来我们看看视频中阿姨利用____分钟的时间做了什么?观看视频游戏:《叠杯子》挑战____分钟,体验时间的紧迫感,激发幼儿参与游戏的兴趣。提问:视频中阿姨利用____分钟时间做了什么?她是如何在最短的时间内挑战成功的?教师小结:____分钟的时间虽然短暂,但是刚才我们通过视频,看见那阿姨在____分钟的时间内,以最快的速度叠放杯子,而且我们可以感觉到时间紧迫,阿姨的速度也在逐渐加快,在叠放杯子时注意力非常集中,特别专注,她做到了别人不可能做到的事情,我们一起为她鼓掌。接下来我也为小朋友准备了闯关游戏。4、介绍记录表。(棋子、串珠、第一次,第二次,用彩笔记录个数)。游戏规则:希望小朋友在我规定的时间内以最快的速度完成我的要求,并且要遵守游戏规则,闯关的时间为____分钟,当我说:预备,请小朋友们把手放在膝盖上,开始:你们动手操作。我喊:时间到,请小朋友们就要把手里的东西全部放下,然后小手放在膝盖上坐好。如果违反游戏规则将得不到奖励,即使你夹的棋子再多,成绩也将作废。和对面小朋友用一盒棋子。5、幼儿闯关游戏。第一关:夹棋子。请你用筷子以最快的速度,把棋子夹到你的面前,闯关时间为____分钟,看最后谁夹的棋子最多为冠军。教师发放材料,请幼儿准备闯关材料,闯关准备好了吗?准备:开始。教师巡回观察指导。时间到。教师询问幼儿:10颗以上的有谁?8颗以上的有谁?这个最多的就是我们的冠军,请你说说你是如何夹这么多棋子的?接下来我请小朋友们都来挑战一下这位冠军,看谁能挑战成功。第二次:夹棋子。请挑战冠军成功的小朋友起立,说说你夹了多少个?没有挑战成功,但超越自我(第二次比第一次多),挑战自我的小朋友请起立,虽然挑战冠军没成功,但我们挑战了自我,这就是进步,非常棒,鼓掌。第二关:串珠。请你把珠子穿到线上,时间为____分钟,最后看谁穿的珠子最多就是本次游戏的冠军。游戏规则还是和上次一样。教师发放闯关材料,询问准备好了吗?喊出:预备,开始。教师巡回指导。时间到。请幼儿数出串珠的数量并填写记录表。请串的最多个数的小朋友起立,请他说出他是如何串的最多?(集中注意力,专注,不用把珠子穿到最底部,浪费时间)请小朋友来挑战这位冠军,看谁能挑战成功。教师喊出:预备,开始。请挑战冠军成功的小朋友起立。没有挑战成功,但超越自我(第二次比第一次多),挑战自我的小朋友请起立,虽然挑战冠军没成功,但我们挑战了自我,这就是进步,非常棒,鼓掌。教师小结:____分钟时间虽然很短,但只要我们抓紧时间,集中精力,还是能做很多事情的。今天小朋友就用____分钟时间来串珠、夹棋子,你们表现都很棒,为自己鼓鼓掌。(教师收材料)。提问:在我们日常生活中,你觉得____分钟还可以做什么事情?(跳绳、拍球、整理书包、叠衣服)品德教育:今天我们学了《挑战一分钟》,我们知道一分钟的时间可以做很多的事情,那么在平时我们就要养成节约时间、珍惜时间的好习惯,在做事情的时候要认真、专注,做事不拖拉,还要合理安排我们的时间,不浪费一分一秒。小班数学活动方案策划范文(三)活动目标1、让幼儿初步感知生活中的数。2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。活动准备在图画里找数字活动过程一、游戏引起幼儿兴趣1、小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。2、手指游戏:一只猴子在水边,看见鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,咬!二只猴子在水边,看见鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,咬!咬!三只猴子在水边,看见鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,鳄鱼来了,咬!咬!咬!﹙幼儿边做动作,边伸手指头﹚。二、找找1231.教师:1、2、3,这些数就在我们身上,在我们的教室里,在我们玩具中,我们不仅要会读数,而且要认识数,以后逐步学会写数。2.幼儿数数,教师出示卡片(1)引导幼儿数数老师有几个鼻子?有几张嘴巴?幼儿边说,教师一边出示数字卡片1。(2)幼儿再数数老师有几只眼睛?几个耳朵?幼儿边说,教师一边出示数字卡片2。(3)引导幼儿数数教室里有几盏灯?幼儿边说,师一边出示数字卡片3。3、让小朋友观察,1、2、3这____个数的长相不是一样的,说一说它们各自的特点,教师:1像小棒;2像小鸭;3像耳朵。4、教师:老师给你们带来了好多好多的水果宝宝,送给你们,喜欢吗?老师说出水果的名称和数量,幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面;反之根据水果的数量粘贴相应的数字。﹙贴对了,发给小红花给予奖励﹚。5、趣味练习找找图画里的123三、活动结束1、师幼一起跳数字舞,一个小孩手摸地,二个小孩颠颠脚,三个小孩转又转。2、小朋友回家以后数数你家里有哪些东西有____个,哪些东西有____个,明天讲给老师和小朋友们听听,好吗?小班数学活动方案策划范文(四)【教学目的】1、教幼儿认识1-3的数字形。2、让幼儿能用手指头表示数字1-3。【教学准备】1、卡通数字1-3。2、1-3的大数字卡以及相应图片。3、魔术口袋以及小水果。4、小数字卡片1-3幼儿人手一套。【教学过程】一、开始部分:用歌曲引出课题:教师唱自创歌曲:“一象铅笔细又长,二象小鸭水中游,三象耳朵听声音,我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是像歌曲里唱的那样像铅笔、小鸭和耳朵呢,让我们一起来看看吧。|二、基本部分:1、请出数字宝宝,用数字和图片相对应,让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。2、游戏:我出几你念几。教师随意出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。3、用手指表示数字:师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示
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