初中英语-【课堂实录】Whenisyourbirthday2a-3b教学设计学情分析教材分析课后反思

六年级下册Unit1Whenisyourbirthday?SectionB2a-3b教学设计教材分析：本节课是六年级第一单元SectionB2a-3b，在SectionA的基础上，从“谈论生日”的话题过渡到谈论“某项活动或事件的日期”。本节课拓展了一些有关事件的短语，以阅读为核心，进一步巩固本单元的目标语言。通过有关活动和事件的安排，训练学生写英语便条。学情分析：本课时的学习内容为安排课内外的一些组织活动，非常贴近学生的学习生活。通过互相询问课内外活动的安排日程，不仅可以增进同学之间的了解和友情，而且还能学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯，学生对此非常感兴趣。学习目标1.Knowledgeaim:Tomastersomeofthecommonexpressionsofschoolactivities,andcanaskandanswertodate2.Abilityaim:TomastertheEnglishNotewritingformat3.Emotionaim:Throughgroupworkactivities,promotethefriendshipbetweentheclassmates。四．教学重难点学习一些有关活动和事件的短语，写英语便条。五．教学策略和教学工具.情景教学法，问题意识教学法和任务型教学法,小组竞争机制。多媒体辅助教学，贯穿课堂。六．教学过程：Step1.Learningaims1.Knowledgeaim:Tomastersomeofthecommonexpressionsofschoolactivities,andcanaskandanswertodate2.Abilityaim:TomastertheEnglishNotewritingformat3.Emotionaim:Throughgroupworkactivities,promotethefriendshipbetweentheclassmates。【设计意图】：出示本节课的学习目标，让学生对本节课的学习任务有明确的了解,让学生为下一步的学习做好心理和知识准备。Step2.LeadinT:Iwanttosharesomethingaboutmyself.Canyouguesswhoisthisgirl?S:Yourdaugter.T:Yes,you’reright.Thisismydaugter.T:Inthefirstphoto,sheisoneyearold.Thatdayisherbirthday.AndherbirthdayisonJulythe3rd.Inthesecondphoto,sheistwoyearsold.Andcanyouguess,inthelastphoto,howoldsheis?S:Sheisthreeyearsold.T:Yes,you’reclever!Now,Iwanttoknowsomethingaboutyou.Whenisyourbirthday?S:Mybirthdayison....T:What'sthedatetoday?S:It’sDecemberthe23rd.T:What'sthecomingfestival?S:It’sChristmas.T:Yes,you’reclever.Nowlet’sseeavideoaboutAmericanChristmas.WeallknowthattheChristmasisaveryimportantfestivalinwesterncountries.JustlikeourChineseSpringFestival.Pleasewatchcarefully,attheendofthevideo,Iwillaskyousomequestions.Let’ssharetogether.【设计意图】：由老师的实际生活导入，可以提起学生兴趣。接着转到询问学生的生日以及今天的日期，复习巩固了日期和数字的表达。又问即将到来的节日是什么，引出圣诞节视频，让视频告诉学生圣诞节的风俗习惯更加直观。看完视频又问学生几个问题，让学生归纳圣诞节有什么习俗，可以加深印象。Step3.ReviewthedateT：Doyouknowthesefestivalsandtheirdates?Ifyouknowtheanswer,pleasehandsup.【设计意图】：通过对节日和日期的连线，复习巩固A部分对日期的表达。同时也完成了课本Self-check2的内容。这一环节难度不大，唯一的情人节学生没有学过，通过讨论，学生也可以自己解决。Step4.Reading-SchoolnoticeT:NOwyouwillreadaschoolnotice.Thestudentstherehavealotofthingstodothisterm.Theyareverybusy.Let’sseewhatactivitiestheyhavethisterm.2bReadtheschoolnoticeandlisttheactivitiesandthedates.【设计意图】：这是一则学校活动安排的通知，所以关键词是活动名称和日期，通过本步骤可以训练学生抓关键词的阅读技巧。Readagainandanswerthesequestions:1.WhyAprilisagreatmonth?2.Whencanyourparentscometoourschool?3.Isthisabusyterm?Andwhy?Answers:1.BecausewehavetwoballgamesandShoolDay.2.OnApril22nd.3.Yes,itis.Becausewehavesevenbigactivities.【设计意图】：引导学生归纳语篇信息，同时巩固对生词term,month,haveagoodtime的理解Step5Game：Groupwork:WritingT:Doyoureallylikethefestivalsandschoolactivitiesoftheyear?S:Yes.T：Wouldyouliketohaveafestivalthatyoureallylike?S:Yes.【设计意图】：这是一节读写课，重点是把学生的写作思维发散开来，整堂课从大的一年中的节日，到学生的学校活动，再到自身的生日，范围从大到小，难度从大到小。再让学生编写小组成员共同喜欢的节日，不仅可以发散思维，集思广益，学以致用，同学之间的交流更加深了友谊。老师出示了10条短语给学生提示，同时也降低了写作难度。Step6.HappywritingT:Whatdayorfestivaldoyouthinkisveryimportantinyourlife?S:Itisbirthday.【设计意图】：通过这个名人过生日送礼物的小游戏，让学生把信息片段组合成一段文章，开阔思路，活跃思维，练习语法一般现在时，为接下来的便条的书写埋下伏笔。同时又拓展了送生日礼物的禁忌。与学生生活信息相关，学生更有兴趣。这个小游戏非常受学生欢迎，同时又反映出学生的很多问题，比如你可以了解到学生心目中的名人都有谁?是政界还是娱乐圈？是中国还是外国?他们对地方和东西的了解，他们的心理发展到什么程度等等。Step7.EnglishinoteT:Ifthefamouswomanwantstoinviteherfriendstoherbirthdayparty,shehastowriteanoteoraninvitationtoherfriends.ThenhowtowriteanEnglishnote【设计意图】：由名人的生日引出便条的写作格式，先问中文的便条如何写，再对比英文便条的写作格式，更加容易记忆。因为英文便条和中文便条的格式非常相似，非常简单，所以只出示一篇范文，没有让学生自己写，而是放在家庭作业中。Step8.SummaryWhathaveyoulearnedthisclass?【设计意图】：让学生自己归纳知识点和语言点，培养了学生的总结能力。Step9.Homework【设计意图】：作业布置采用异步教学，既照顾了后进生，又充分发挥学生的想象力和组织语言的能力。让学生自己写邀请函给好朋友或父母，贴近生活，勾起了写作兴趣。六年级下册Unit1Whenisyourbirthday?SectionB2a-3b学情分析本课时的学习内容为安排课内外的一些组织活动，非常贴近学生的学习生活。通过互相询问课内外活动的安排日程，不仅可以增进同学之间的了解和友情，而且还能学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯，学生对此非常感兴趣。1.掌握下列词汇：test,trip,art,festival,dear,thing,term,month,busy,time,there,Haveagoodtime!2.掌握一些常见的学校活动的表达方式，并能熟练询问其日期。3.能阅读有关学校组织活动内容的短文，并能获得相关信息。4.掌握英语便条的书写格式。六年级下册Unit1Whenisyourbirthday?SectionB2a-3b效果分析本课时的学习内容总的来说可以划分为：读-读-写-写四个步骤。本课时安排课内外的一些组织活动，非常贴近学生的学习生活。在整个教学中我始终利用小组比赛的竞争机制，调动学生积极参与，使课堂气氛活跃。首先，由老师的实际生活导入，提起了学生兴趣。接着转到询问学生的生日以及今天的日期，复习巩固了日期和数字的表达。又问即将到来的节日是什么，引出圣诞节视频，让视频告诉学生圣诞节的风俗习惯更加直观。其次，对课文2b，我把它当做阅读理解来处理，锻炼了学生阅读的能力和抓住文章关键信息的能力。其次，小组讨论学生自己喜欢的节日，集思广益，调动了学生的兴趣，开阔了学生思维，启发了学生自主思考问题能力。编写节日前我给学生出示了一些有用的词组，降低了写作的难度，拓宽了学生的思维。最后，我采用小组竞赛的模式，不仅检查出了学生的学习效果，充分调动了学生积极性，又充分展示了学生的风采。总之，本堂课在轻松愉快中完成了我们的各项学习目标，学习效果整体不错。六年级下册Unit1Whenisyourbirthday?SectionB2a-3b教材分析教材针对初一学生学习的需要，对本课时要求有三个目标要求完成。知识目标：本节课重点学习一些有关活动和事件的短语，并学会使用目标语言谈论活动的日期及安排。学习英语便条的写作格式。语言目标：本节课以阅读为核心，进一步巩固本单元目标语言。能够熟练对生日，节日及学校活动进行问答。情感目标：本节课话题贴近学生生活，让学生使用目标句型谈论自己，家人或朋友的生日，以及生活中的节日和学校的活动，祝贺生日，邀请对方参加生日聚会等等，与学生生活密切相关。在实际生活中大量地进行听说练习，学以致用，活学活用，完成了情感教育的目标。六年级下册Unit1Whenisyourbirthday?SectionB2a-3b测评练习节日连线：Children'sDayOctober1stNationalDayFebruary14thWomen'sDayJune1stNewYear'sDayJanuary1stChristmasDayApril1stAprilFool'sDayMarch8thValentine'sDayDecember25th小游戏：快乐写作：Afamouswoman'sbirthdayiscoming.Afamousmanwantstogiveherapresent.HisnameHernameWheredotheymeetHegivesherHesaysShesaysWhatdotheydo小组合作：共同编写一个小组成员喜欢的节日。Makeupyourownfestival:NameWhenWhoPresentHowtocelebrate答案：节日连线：Children'sDayJune1stNationalDayOctober1stWomen'sDayMarch8thNewYear'sDayJanuary1stChristmasDayDecember25thAprilFool'sDayApril1stValentine'sDayFebruary14th六年级下册Unit1Whenisyourbirthday?SectionB2a-3b课后反思首先通过本节课的教学，使我再一次体会到“兴趣是最好的老师”。在今后的教学设计中，我会在听说读写的每一个环节中注重情境语境的设计，让学生在轻松愉快中学到知识。其次，深入研究异步教学,异步作业。学生无论从认知能力还是语言基础上都存在较大的差异，要让每一