初中英语-Unit 5 Do you have a soccer ballsection A 1a教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit5Doyouhaveasoccerball?(SectionA1a-2d)School:Teacher:Teachingaims:1.Studentsareabletolearnsomeballgamesandsportsequipmentandtalkaboutownership.2.Studentsarewillingtospendtimewithfriendstohavefun.Importantpoints:Howtotalkaboutownership.Difficultpoints:Howtousetheword“have”totalkaboutownership.Teachingaids:CAIandlearningplansTeachingproceduresStep1WarmupShowaworldcupvideotointerestthestudents.Step2LeadinAskstudentstotalkaboutwhatballstheyhaveandelicitthemtolearnmorenewballgamesandsportsequipment.Thenplayagametochecktheirmemory.Step3ListeningpracticeListento1bandcheckanswersStep4PairworkEncouragestudentstopracticeinpairsA:Doyouhave…?B:Yes,Ido./No,Idon’t.Ihave…Step5Listento2a&2bNumberthepictures.Thenmatchtheballswiththepersonifhe/shehasit.Aftercheckinganswers,practicewiththepartnerlikethis:DoesAlanhave…?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.Hehas…Step6Role-playtheconversation(2d)andpracticeitindifferentsituations.Step7SurveytimeDividethestudentsintofourteams.Eachteamwilljoinoneclubtheychoose.Firststudentsneedtofinishaquestionnaireandthengiveareportaccordingtothesurveyresultinagroupoffour.Step8Summary&practiceStep9Homework1.MakefiveconversationslikeGrammarFocus.(Forall)2.Writedownthereportandtrytospendtimeplayingsportswithyourfriends.(Optional)学情分析七年级老师针对学生现状，在课堂上尽量以鼓励表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，营造学英语的氛围，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。

所以我们老师要充分认识学生，确定教学思路。现在学生的学习渠道越来越宽了，他们在学习新知识前，已经有了相当丰富的生活经验和实践积累。关键在于我们教师如何去充分估计和了解学生的这些已有积累作为学生的学习起点，促进学生的有效学习。所以针对以上情况，采取以下措施：1

、及时帮助，以防为主初中英语的教学重点是基础知识和基本技能，因此教学应面向全体同学，争取做到人人基本达标。在教学过程中学生学习出现差距是不可避免的。一旦出现，就应该及时找学生谈，分析他们掉队的原因，课下及时找她们谈话，了解她们的内心想法。同时给予学习方法的指导，耐心帮助他们补习功课。对于这些有可能掉队的学生，及早指出，说明掉队的严重后果，做到防患于未然。2、讲究教法，实施分层教学由于学生的素质不可能一致，有的接受能力强，思维敏捷，动作迅速，有的相反。接受能力好的同学，对他们来说，一再重复知识，是对时间的浪费，是课堂无效的表现。而接受能力稍差的同学，需要教师重复几次，才能听懂。所以，根据不同发展水平的学生，一定要设计不同的方案。要树立学生参与精神，不同层次的学生给予课堂和课后不同的任务。还要树立学生主体意识，使不同层次的学生都动起来。要求教师在课堂中穿插一些游戏，不断变换着花样进行语言项目的操练，利用学生英语基础上的差距让学生互助，不仅可以给后进学生信心，也能使基础好同学产生优越感。3、激发动机，诱发兴趣在小学已经对英语失去兴趣的学生，一定要在教学的过程中让他们尝到学习英语的乐趣，真正产生信心。另外教师还需多创新，多教改，让学生多些新鲜感，才会使他们在学习上长期都有兴趣。4、培养英语学习习惯和学习方法。我认为在目前阶段，抓学生的习惯是当务之急，从书写、如何做作业到背书、听写等等，都需要我们一一抓好。不断地在教学中渗透启发式教学，去除掉学生长期养成的上课只带耳朵进教室，只等教师公布答案的习惯。养成预习、提问题、课后整理笔记的习惯。总之，我们要充分了解每个学生学情状况，确定教学方案及对策效果分析优质的录像课充分体现出教师的专业素养，本节课教师能够进行全英文教学，语音正确，语调富有节奏感和感染力，充满了激情。在组织课堂教学时能够做到游刃有余，表现出很强的自信心，对学生也有很强的感染力。教师能够巧妙运用多媒体

，提高了课堂效率和氛围。精美的课件，活泼的视频，充分调动了学生的学习积极性，从而大大提高了课堂效率。教学设计富有创意，让学生在愉快中参与英语的学习。教学环节体现老师以敏捷的思维、优美自然的教态、富有启发性的语言组织整个课堂，结构严谨、环环相扣、活跃而不失有序，任务设计合理，营造了一个有利于学生将语言运用为言语技能的支持环境，并通过完成特定的任务来获得和积累相应的学习经验，享受成功的喜悦，从而提高学生的学习兴趣和学习的积极性，并将情感、态度、价值观得以升华。课堂活动pairwork，groupwork，surveyandreport都经过老师精心设计，学生们通过学习新的知识及以往知识的积累，完成特定的任务来充分展示自己观点，表达自己的思想。作为英语教师，有一口流利的英语是专业要求，课堂上能表述清晰简洁，为学生提供语言环境非常重要，要不断提高口语水平。课堂内容熟练，时间把握准确。加强课堂管理，增强课堂的严谨性很重要。本堂课的设计意图、思维过程和实施课堂教学时教学过程、时间的安排、课堂的有效管理和调控等细节的处理等方面充分体现了教师的综合素质。教材分析本单元是七年级上册第五单元的内容，主要学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。本单元围绕"和朋友一起欢度时光"这一话题安排了三个任务：一是列举所学的运动项目，从中挑选出各自喜欢的体育项目，并说明原因，目的是巩固并新学一些体育项目的名词；二是让学生互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请，学会用have对物品的所属进行提问与回答，掌握用do和does引导的一般疑问句的构成及使用，了解用Let's提建议的句型；三是写作，把任务一、二的完成情况写成日记，进一步复习、巩固所学的语言目标。Doyou／theyhave…?Yes，I／theydo．／No，I／theydon't.Doeshe／shehaveasoccerball?Yes，he／shedoes．／No，he／shedoesn't.Let'splaysoccer．Idon'thaveasoccerball．／Thatsoundsgood.单元总体目标是学会用have对物品的所属进行提问与回答；学会用let's...句型提建议；能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及原因；能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光重点难点1.词汇：tennis,racket,bat,volley,basketball,television,interesting,boring,fun,difficult,relaxing,welcome,our,sports,center,like,we,many,club,pingpong,more,join,class2.句型：DoyouhaveaTV?Yes,Ido./No,Idon't.Dotheyhavecomputer?Yes,theydo./No,theydon't.Doeshe/shehaveasoccerball?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.DoesChiyounghaveabaseball?Yes,hedoes.No,hedoesn't.Let'splaysoccer.Idon'thaveasoccerball.Well,Let'splayvolleyball.Thatsoundsgood.语法重点：行为动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionA1a-2d【LearningGoals】Learnsomeballgamesandsportsequipment(器材)Beabletouse“have”totalkaboutownership（所属关系）Trytospendtimewithfriendstohavefun.【Beforeclass】Listsomeballgamesandsportsequipmentyouknow:________________________________________________________________________________________________________________________________________________【Inclass】I.Listeningpractice.Matchthepersonwiththeballifhe/shehasit.AlanMikeJaneDale’sbrotherII.Let’sjointhesportsclub.e.g.Club□A□B□C□DBallsJane___________________Soccerball√×__________×____________________Inourgroup,Janehasasoccerballbutshedoesn’thave___________________________________________________________________________________________________________________________________________III.Let’shaveatry.1.Ihaveabaseballbat.(改为一般疑问句)__________________abaseballbat?2.Mybrotherhasasoccerball.(改为一般疑问句)_____yourbrother______asoccerball?3.DoesMr.Smithhaveabrother?(作否定回答)______,____________.4.Billhasaping-pongbat.(改否定句）Bill_____________aping-pongbat.5.Ihaveavolleyball.(用Jane替换I）Jane_____avolleyball.【Homework】1.MakefiveconversationslikeGrammarFocus.(Forall)2.Writedownthereportandtrytospendtimeplayingsportswithyourfriends.(Optional)课后反思录像课能充分体现出教师的专业素养，本节课我能够顺利完成各个教学环节，备课充分，流畅衔接并进行全英文教学，语音正确，语调富有节奏感和感染力，充满了激情。在组织课堂教学时能够做到游刃有余，表现出很强的自信心，对学生也有很强的感染力，基本上是一堂成功的录像课。首先，我能够巧妙运用多媒体，提高了课堂效率。课件精心制作并简洁大方得体，运用多媒体手段，制作课件来进行教学，运用得当，激活了英语课堂，使课堂更加生动，加大了课堂教学容量，充分调动了学生的学习积极性，从而大大提高了课堂效率。其次，教学设计富有创意。整个课堂中气氛活跃，学生参与性极强，让学生在愉快中参与英语的学习。营造了一个有利于学生将语言运用为言语技能的支持环境，并通过完成特定的任务来获得和积累相应的学习经验，引导学生进行任务分析，享受合作、成功的喜悦。再者，我对于课堂内容熟练并且时间把握准确。当然还要加强课堂管理，增强课堂的严谨性。教学本来就是一门留下遗憾的艺术，因为任何一堂优质课都不可能面面俱到，十全十美。对于学生的及时评价应该清晰到位并循循善诱，让