2022年卢氏县中小学教师招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年卢氏县中小学教师招聘考试

笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.人的“全面发展”是（）。A.人的素质和能力的“同时发展”B.每个人的发展都按照同一路径进行C.各种素质的平均发展D.不断追求自身的完善【答案】：D2.教学要按照学科的逻辑体系和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是（）。A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则【答案】：C3.“好学不倦，努力精通业务，精益求精”是教师职业道德中（）在实践中的具体要求。A.廉洁从教B.依法执教C.团结协作D.严谨冶学【答案】：D4.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。A.职业生存B.教学情境C.教学设计D.学生发展【答案】：A5.一位教师经常会反思同事们怎么看自己，领导觉得自己干工作怎么样，这个教师目前处于（）。A.关注情境阶段B.虚拟关注阶段C.关注生存阶段D.关注学生阶段【答案】：C6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。A.学习能力B.管理能力C.交往能力D.研究能力【答案】：D7.发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。A.智力结构论B.学习结果分类理论C.条件反射理论D.信息加工学习理论【答案】：A8.以下选项不属于精细加工策略的是（）。A.记忆术B.监控C.提问D.做笔记【答案】：B9.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。A.辨别学习B.概念学习C.符号学习D.规则或原理学习【答案】：D10.皮亚杰研究儿童道德判断能力发展规律的方法是（）。A.对偶故事法B.两难故事法C.个案法D.精神分析法【答案】：A11.道德认识的形成主要包括道德概念的掌握、道德评价的发展和（）。A.抗诱惑能力的形成B.道德习惯的养成C.道德行为技能的掌握D.道德信念的确立【答案】：D12.促进理论知识向实践能力转化的有效途径是（）。A.专业实习B.产学研合作教育C.课程学习D.社会实践活动【答案】：B13.教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略（）。A.“取法乎上”B.“无法即法”C.“取法乎下”D.“取法乎中”【答案】：A14.“教育”一词最早出现在（）。A.《说文解字》B.《学记》C.《孟子·尽心上》D.《论语》【答案】：C15.关于道德目的和道德手段的认识正确的是（）。A.在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性B.手段是脱离目的而独立的C.只要手段是道德的、合理的，目的是无所谓的D.只要是为了好的道德目的，可以不择手段【答案】：A16.要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000、001、002逐一尝试直到998、999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是（）。A.启发式B.算法C.推理式D.演绎式【答案】：B17.主张教学的主要任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（）。A.形式教学理论B.传统教学理论C.现代教学理论D.实质教育论【答案】：D18.概括化理论认为迁移产生的关键是对（）的概括。A.关系顿悟B.共同原理C.共同要素D.认知结构【答案】：B19.（）指将能达到目标的所有可能的选择都我出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法。A.推理式B.启发式C.算法式D.演绎式【答案】：C20.课外活动不包括（）。A.选修课B.文学艺术活动C.社会活动D.科技活动【答案】：A21.一个班集体成功的重要标志是（）。A.积极的课堂气氛B.很强的群体凝聚力C.良好的班级人际关系D.一致的群体规范【答案】：B22.研究人与机器的关系，目的在于达成人机合一理想状态的学科是（）。A.认知心理学B.工程心理学C.实验心理学D.管理心理学【答案】：B23.心理发展遵循从低级到高级，从简单到复杂的逻辑，体现了人格发展基本特性中的（）。A.连续变化中的阶段性B.定向发展中的顺序性C.统一发展中的不均衡性D.共同模式下的差异性【答案】：B24.下列哪种成分不是品德的心理结构（）。A.道德行为B.道德认知C.道德观念D.道德情感【答案】：C25.相同要素说的提出者是（）。A.桑代克B.班杜拉C.贾德D.杜威【答案】：A26.（）是教师忠诚于教育事业的根本动力。A.职业满足B.职业理想C.职业良心D.职业荣誉【答案】：B27.心理辅导教师准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重这属于个别心理辅导的（）技术A.具体化B.情感回应C.内容反应D.共情【答案】：D28."听君一席话，胜读十年书"指的是人际沟通的（）。A.管理功能B.心理功能C.社会功能D.协调功能【答案】：C29.科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（）。A.爆发作用B.动力作用C.规范作用D.引导作用【答案】：B30.“一个小丑进城胜过一打医生。”这说明情绪和情感具有的功能是（）。A.调控功能B.信号功能C.激励功能D.健康功能【答案】：D31.完形一顿悟说认为，学习的实质是（）。A.形成刺激—反应的联结B.主动形成认知结构C.形成认知地图D.形成新的完形【答案】：D32.实现各级各类学校培养目标的教学设计方案界定的是（）。A.教材B.教辅材料C.狭义课程D.广义课程【答案】：C33.认知心理学的创始人是（）。A.杜威B.纽厄尔C.华生D.马斯洛【答案】：B34.桑代克提出的学习迁移理论是（）。A.共同要素说B.经验泛化说C.关系转换说D.形式训练说【答案】：A35.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（）。A.教学目标B.培养目标C.教育目的D.教育方针【答案】：B36.关于内在动机与外在动机的关系，下列说法中正确的是（）。A.外在动机会削弱内在动机B.内在动机会削弱外在动机C.高水平内在动机与中等水平外在动机相结合，能最有效地促进学习D.外在动机会促进内在动机【答案】：C37.教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。A.道德认识B.道德情感C.道德认识和道德情感D.道德意志【答案】：C38.心理学的主要研究对象是（）。A.认知B.心理现象及其规律C.情感D.心理特点【答案】：B39.小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯，这是运用了行为原理的（）。A.正强化B.负强化C.取消性惩罚D.呈现性惩罚【答案】：B40.在品德形成过程中，个体在头脑中形成有关“应当——不应当”的社会道德行为准则，这属于（）。A.态度定势B.道德行为C.道德认识D.道德信念【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.[]廉洁从教的内容包括（）A.自觉抵制社会不良风气B.坚持高尚情操C.不利用职权之便谋取私利D.发挥奉献精神【答案】：ABC42.转变教师角色具体表现在（）。A.教师要从“平等中的首席”转向教学的控制者B.教师要从“传道”者转向学生学习知识的引路人C.教师要从“授业”者转向帮助学生“创业”的指导者D.教师要从“解惑”者转向使学生发现问题的启发人【答案】：BCD43.我们的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始终是我们民族的优良传统，做到以德立人的前提是（）。A.树立社会主义公共道德B.营造良好的文化氛围C.知荣辱D.加强每一位公民的自我修养【答案】：ACD44.在关爱学生与严格要求的关系上特别要注意的是（）。A.关注学生的情绪生活和情感体验B.关注每一位学生C.关注学生的道德生活和人格养成D.关注和自己亲近的学生的成长【答案】：ABC45.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.事故善后处理B.快速疏导现场人员C.紧急救护伤者D.启动应急预案E.等待救援【答案】：ABCD46.关于勤劳和节俭，正确的认识有（）。A.勤劳与节俭的形式可以变，但精神不能变B.勤劳与节俭是对立统一相辅相成的关系C.勤劳与节俭是人们事业成功的两个重要方面D.在生产发展的今天，社会需要的是勤劳而不是节俭【答案】：ABC47.下列属于短时记忆的特点的是（）。A.加工水平最低B.容量为5-9个组块C.以言语听觉编码为主D.保持时间在1分钟以内【答案】：BCD48.教师专业发展主要包括自我实现模式和学校推动模式。下列属于学校推动模式的是（）。A.社会许可模式B.校本培训模式C.教学熟练模式D.派出培训模式【答案】：ABD49.教师与家长的合作存在哪些误区？（）。A.向家长推卸责任B.排斥家长C.教师一言谈D.利用家长【答案】：ABCD50.学术规范包含的含义有（）。A.学术研究的流程B.学术研究中的具体规则C.学术研究的总原则D.高层次的规范【答案】：BD51.归因对个体产生的影响包括（）。A.影响个体的后继行为B.影响个体对成败的认知C.影响个体对今后成败的期望D.影响个体的情绪情感反应【答案】：ACD52.根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）。A.再认策略B.组织策略C.意义策略D.目标策略【答案】：ABC53.我们认为职业道德意识性要素包括了（）要素。A.职业态度B.职业荣誉C.职业良心D.职业理想【答案】：AD54.下面关于职业道德和职业关系的说法中正确的是（）。A.职业道德不利于跳槽、升迁B.职业道德有利于职工人格的升华C.职业道德是职工事业成功的重要条件D.企业把职业道德素质状况作为录用员工与否的重要条件【答案】：BC55.依法执教的内容包括（）。A.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规B.要依法维护学校、教师的合法权益C.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策D.依法执教是依法治国的必然要求【答案】：ABC56.教师若有良好的自我意识，则会发展成（）的良好品格，其潜能就会得到充分的发挥。A.敏捷B.自尊C.聪慧D.自信【答案】：BD57.以下哪些途径能有效促进教师教育能力的发展？（）A.微型教学B.教学反思C.观摩与分析D.教学决策训练【答案】：ABCD58.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）。A.印象整饰B.印象控制C.印象形成D.印象提升【答案】：AB59.职业道德的社会作用有（）。A.规范全社会职业秩序和劳动者的职业行为B.提高劳动的质量、效益和确保职业安全卫生C.促进企业文化建设D.提高劳动者的职业素养【答案】：ABCD60.公私分明是做人的美德。在市场经济条件下，正确的做法是（）。A.经得起金钱、物质利益的诱惑，不做有损企业的事情B.那些为公、为他人利益着想，甚至公而忘私的人是“傻子”C.摆正个人利益与企业利益、国家利益的关系，做到公私分明D.在现实条件下，人在河边走.【答案】：AC61.大五人格特质理论认为人格的五个基本特质是外倾性、宜人性和（）。A.神经质B.开放性C.责任心D.精神质【答案】：ABC62.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中前习俗水平包括的阶段有（）。A.工具性的相对主义定向B.社会契约定向C.服从