新大象版五年级下册科学准备单元《雪地上的“足迹”》教案_第1页
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文档简介

新大象版五年级下册科学准备单元《雪地上的“足迹”》教案一、教学目标知道什么是动物的足迹，了解动物足迹和雪地上的关系；掌握比较几种动物的足迹，通过观察动物足迹，能辨认出几种动物；培养学生观察和总结的能力，学习了解动物的生态习性和生存环境；培养学生的爱护环境，保护野生动植物的意识；二、教学重难点重点：观察动物足迹，辨认不同动物的足迹。难点：辨认相似的动物足迹。三、教学过程1.导入与预习导入：学生通过视频或图片展示，引入雪地上动物足迹的话题，激发学生对课题的兴趣；预习：在学习本节课之前，通过课堂上、图书馆或者上网查找相关资料，让学生提前了解雪地上动物足迹的基本知识，为后续课堂学习打下基础。2.观察和比较学生们分成小组，老师给每个小组分发一张雪地上的“足迹”图片，指导小组成员通过观察和比较了解动物足迹的基本形状、大小、排列等信息；让小组代表介绍自己小组探究出的一些发现，例如：这个足迹大小、形状、排列怎么样？与哪些动物足迹形状相似？与哪些动物足迹不同？让同学将观察结果发表出来，大家辩论一下，看看是否有不同的意见。3.学习和总结让学生通过集体讨论、个人思考等形式，总结出辨认雪地动物足迹的基本方法和步骤；老师指导学生根据班级周边自然条件和学生生活环境，通过上网、问卷调查等方式，了解自己居住的地方可能出现哪些动物留下的足迹，让同学能够谈论周边动物足迹情况；通过雪地上动物足迹的认知，引导学生了解动物的生态习性和生存环境，并提醒学生要保护野生动植物。4.实践活动老师组织实践活动，让学生实地观察、比较和辨认不同动物的足迹。教学活动包括：制作动物足迹的模型和复制品，在实验室或者公园等野外教学场所开展实地观察和比较活动；在学校图书馆或野外教学场所，让学生通过参观展览或查阅相关文献，了解野生动物保护知识；让学生使用相关软件或设备，对现场拍摄的动物足迹进行分析和辨认。5.总结和评价学生通过将实践活动结果呈现，来总结和测评本节课所学知识。教师通过以下方式进行评价和指导：教师通过听讲和观察，打分差评；以小组活动、小组呈现、个人作业等方式进行评价；教师对学生颁发奖项，并鼓励他们在生活中，积极保护野生动植物。四、课后延伸学生可以在家或学校附近选择适当的场所，继续观察动物足迹；可以将观察到的动物足迹拍照上传社交媒体，让更多的人了解和保护野生动植物；如果有机会，可以参加自然保护组织的讲座或实践活动，更好的了解和学习有关野生动植物的知识。五、教材参考新大象版五年级下册

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