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文档简介

人教语文二年级上册《曹冲称象》教案一、教学目标知识目标理解《曹冲称象》这个寓言故事的内容和故事情节；能有感情地复述故事情节，并且正确地使用一些关键词汇，如“称量”、“丈量”、“不够”、“不足”等；熟悉寓言故事的阅读和理解方法，能够通过寓言故事获取人生的智慧。能力目标能够用自己的语言和思考表述对寓言故事的看法和理解；对于“人物及其形象的刻画”、“困难及其解决方案”的部分理解故事结构的探究过程。情感目标能够从寓言故事中获得启示，珍惜生活，乐观向上;能够通过寓言故事的阅读与讨论，培养合作精神，以及爱好共享的文化和社交视野。二、教学内容分析教学重点运用丰富、连贯、熟悉的语言表达故事情节；探究故事中人物形象及其表达方式，发现故事中的人物特征与情感；通过寓言故事获取启示，珍惜生活，保持积极心态，以及在困境中寻求解决方案。教学难点将语言与情感联系起来，感知生活中的情感；能够谈论故事中的核心思想；在阅读《曹冲称象》的过程中，理解寓言故事的框架及其智慧。三、教学步骤设计步骤一：导入与预热询问学生们是否听过寓言故事，了解他们对寓言故事的理解和认识；问学生们是否知道“曹冲称象”这个故事，以及是否听过这个名字；介绍《曹冲称象》的故事内容和寓意。步骤二：阅读与理解全班朗读《曹冲称象》；分组练习复述故事情节，回忆每一个环节的细节;整理故事中出现的关键词汇，边读边辨析生词；步骤三：探究人物形象及其表达方式以小组为单位，张贴人物形象图示;组内讨论人物形象，描述特征并说出表达方式，并把主要内容分别记录在白板上；讨论人物形象之间的关系以及故事情节的发展过程，推理故事的思路和逻辑。步骤四：感悟故事智慧回顾故事情节和主要人物形象，幼儿编写参考寓言故事大意或故事主题;意见交流和互动讨论，探讨寓言故事中获得的智慧；学生们通过团队合作活动，各自把自己的思路阐述出来，并发表自己的看法。步骤五：教学巩固发放练习册；班内学生从巩固练习选取最喜欢的题目交流解题方法；教师或学生汇总结果，探究学生自己寻找解决方案的过程。四、学习方法建议寓言故事的特点在于，它一般是一个短小精悍、明朗简介的故事，其中会包含很多的哲学或

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