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文档简介

译林版四年级英语上册第三单元教案一、教材简介教材名称：《译林版英语》四年级上册单元主题：Myfriend单元词汇：friend、happy、sad、angry、tired、surprised、shy、funny单元句型：①Ishe/shehappy/sad/angry/tired?②Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.③Areyousurprised?/Yes,Iam./No,I’mnot.二、教学目标能听懂、会说and拼写8个单词：friend、happy、sad、angry、tired、surprised、shy、funny；能运用Ishe/shehappy/sad/angry/tired?Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.与Areyousurprised?/Yes,Iam./No,I’mnot.等句型进行简单的英语交流；能用所学单词和句型描述他人的情绪；能在游戏和活动中体验学习英语的快乐，培养学习兴趣。三、教学内容及过程1.预学单词首先，将词汇卡片放在课桌上，引导学生发现与感受单词所代表的情感。然后，花5到10分钟让学生看卡片并熟悉单词和图片。2.朗读并模仿引领学生朗读单词，并在指导下模仿老师的语调和语音腔调。帮助学生纠正发音错误，特别是一些较难精确发音的单词：surprised、tired等。3.探究句型通过配合图片和感受词汇进行情境引导，引导学生探究询问及回答情感问题的相关句型：Ishe/shehappy/sad/angry/tired?Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.与Areyousurprised?/Yes,Iam./No,I’mnot.。4.模拟对话让学生结对进行角色扮演，模拟对话情景。A：Ishehappy?B：No,heisn’t.A：Issheangry?B：Yes,sheis.5.情感音乐剧为了让学生充分理解和掌握情感词汇，还可以进行情感音乐剧。在带有情感氛围的背景音乐下，学生可以表演各种情感。6.情感画廊让学生在A3画纸上，画出自己最近的情感（开心、难过、惊讶等），并在画廊上进行欣赏。这不仅能锻炼学生的创造力，而且能让学生通过图片和简短文字表达自己的情感。7.小组游戏为了巩固所学内容并培养学生合作的能力，可以进行小组游戏。在游戏中教授学生如何描述他人的情绪，并培养学生善于发现他人的情感。四、教学反思这节课主要通过情境引导，引导学生学习情感词汇，并初步掌握交际用语。通过辅导学生使用英文情感词汇描述角色，激励了学生学习外语的兴趣，缓解了英语学习的压力。在未来的课堂教学中，我们应该进一步引导学生通过绘画等创造性的方式表达自己的情感，以便

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