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文档简介

冀教版语文九年级下册《陈涉起义》教案一、教学目标了解新中国成立前的历史背景，了解陈涉、吴广等人物；理解《陈涉起义》中含义，掌握文化自豪感；提高学生的阅读理解、语文表达能力，能够运用历史与现实知识进行深度思考。二、教学重点和难点1.教学重点引导学生理解《陈涉起义》所传达的文化自豪感；能够准确、流畅地朗读全文；理解文中的情感和思想。2.教学难点帮助学生抓住文化自豪感表现的意义，思考文化自信的重要性和意义；让学生增强历史意识，掌握历史与现实的联系；帮助学生掌握文章的语言特点和文化背景。三、教学过程1.导入环节让学生展示一下自己的历史知识，了解学生对历史有多少了解；短暂介绍一下《陈涉起义》这篇文章的选材、作者以及背景等知识；让学生阅读《陈涉起义》第一段，了解起义军的背景。2.提高阅读理解能力让学生分组，让每组阅读一段文章，并就此段文章进行思考、整理；完成阅读之后，让极端各组交换阅读所分配的段落，分组分析别组所分享的段落，并交换看法；整合每组中的分析和思考，为全班展示组所收集到的内容。3.文化自豪感的理解引导学生明确本篇文章传达出的文化自豪感，并让学生讨论如何表现文化自豪感的方式和意义；通过提问，进一步增强学生对文化自信的认识；让学生表达对时代、历史的感触。4.思考历史与现实的联系将历史和现实联系起来，了解陈涉起义对现代中国发展的影响；让学生思考借鉴历史的意义。5.课后作业阅读历史书籍，了解新中国成立前的历史背景；分享自己对《陈涉起义》的感受和体会；讨论如何提高文化自豪感和历史意识。四、教学反思本节课主要通过阅读、思辨来提升学生的阅读理解和语文表达能力，同时通过本篇文章对文化自豪感和历史意识的讲述，增强了学生文化自信。课堂上采用分组讨论的方式，让每个学生在交流中不仅交流了想法，也获得了灵感。同时，这种方式使得学生们更积极地参与课上讨论。学生们还在课堂上了解了更多关于陈涉、吴广等历史人物的事迹，通过讨论与思考，更好地理解了课文的含义。同时，让他们了解到历史的伟大和意义，增强了历史和文化的自豪感。总之，教学效果非常好，学生们热情高涨

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