三年级下册数学教案-智慧广场 时间的周期问题 青岛版_第1页
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文档简介

三年级下册数学教案-智慧广场时间的周期问题青岛版一、教学目标能够正确理解时间的单位——秒、分、时、天、周、月等；能够了解和掌握时间的周期性特征；能够通过实例应用，掌握计算时间长度的方法。二、教学重点时间的单位；时间的周期性特征。三、教学难点时间长度的计算方法；掌握如何将时间长度转换成不同的时间单位。四、教学过程1.导入（5分钟）教师可以通过下面几个问题引导学生了解今天的教学内容：你们知道时间的单位有哪些吗？你们知道时间有没有周期性特征？你们知道如何计算时间长度吗？2.学习新课（30分钟）1.时间单位教师先介绍时间的基本单位——秒（s），并通过课前准备的实物道具和幻灯片等让学生感受一下一秒钟的时间长度。然后教师引导学生了解以下时间单位：秒（s）分钟（min）小时（h）天（d）周（wk）月（mo）教师可以通过实物道具或幻灯片等形式，让孩子们对时间单位有直观的认识。2.时间周期性特征时间有很多周期性特征，比如：一天有24小时；一周有7天；一年有4个季节，每个季节由三个月组成；…在教学中，教师可以通过实践、观察等方法，让学生更好地感受时间的周期性特征，进一步加深学生的记忆和理解。3.时间长度计算方法教师先通过举例，让学生了解时间长度的计算方法，例如：一周的时间长度是多少？（7天）一天的时间长度是多少？（24小时）一个小时的时间长度是多少？（60分钟）一个月的时间长度是多少？（28、29、30或31天）在举例子时，教师可以选择比较生动形象的实例，如自己上班的时间、上学的时间、做作业的时间等，让学生更好地理解计算方法。4.时间单位转换在时间计算的过程中，有时需要将时间长度从一种单位转换成另一种单位，例如：24小时等于多少分钟？2天等于多少小时？在教学中，教师通过做题等形式，引导学生了解时间单位之间的转换关系，以及如何正确地进行单位转换。3.练习（15分钟）教师在讲解完毕后，可以进行一些练习来帮助学生巩固所学知识，例如：周日到周六一共有多少天？72小时等于多少天零多少小时？3600秒等于多少分钟？4.总结归纳（10分钟）教师在教学结束前，可以帮助学生总结和归纳所学内容，让学生更好地掌握和理解所学知识点。五、教学评估在教学的过程中，教师可以通过课堂练习、小组讨论等形式，检查学生的掌握程度，并对那些理解困难的学生给予额外的指导和帮助。六、课后作业完成课本上的时间计算练习，做到熟练掌握；在家中用平时的活动时间，自行计算出一天的时间长度，并将其转换成不同的单位；思考并总结出一些与时间有关的生活例子，并尝试将其用数学的方法来计算与分析。七、教

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