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文档简介

2023学年高考生物模拟试卷

考生须知:

1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色

字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1.下列关于细胞代谢的叙述,正确的是

A.蛔虫在细胞呼吸过程中,释放能量最多的结构是线粒体内膜

B.外界溶液浓度大于细胞液浓度时,即使细胞没有发生质壁分离,也不能判断是死细胞

C,细胞内能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通

D.在剧烈运动过程中,肌细胞释放CO2量蹶收。2量的值将增大

2.关于细胞生命现象的叙述正确的是()

A.细胞衰老过程中线粒体和细胞的体积不断增大

B.效应细胞毒性T细胞裂解靶细胞的过程属于细胞坏死

C.单细胞生物在生长过程中不会出现细胞分化

D.癌细胞是细胞异常分化的结果,与正常分化的本质相同,遗传物质不发生变化

3.小麦种子萌发时需要适宜的温度,适量的水分,充足的空气,不需要光。小麦种子萌发过程中,下列现象一定会发

生的是()

A.基因突变,染色体变异B.DNA复制,淀粉酶合成

C.ADP转化成ATP,C3被[H]还原D.有氧呼吸增强,有机物总能量增加

4.下列有关生态系统的说法,正确的是()

A.生态系统的能量流动指能量的输入和散失的过程

B.生产者都是自养生物,但主要类群是绿色植物

C.细菌都是分解者,但分解者不都是细菌

D.在人工生态系统中,生产者固定的能量可反复利用

5.葡萄果皮中花色昔含量决定葡萄果实的着色度,直接影响果实的外观品质。现以三年生中熟品“巨玫瑰”为材料,在

葡萄转色期,分别用0、100、500、1000mg/L的ABA溶液浸泡果穗10s,测定其葡萄皮花色昔含量如图所示,下列说

法错误的是()

处理后天数

A.一定浓度的ABA能显著促进“巨玫瑰”葡萄果皮中花色昔积累

B.清水处理组葡萄果实中也能产生脱落酸,引起花色甘含量发生变化

C.在本实验中,ABA处理浓度越高,果皮中花色甘含量越高

D.ABA处理不但能增加葡萄果皮中花色甘的积累量,还能使葡萄果实提前完成转色

6.下列有关生物变异的叙述,错误的是

A.基因上碱基对的改变不一定引起遗传性状的改变

B.姐妹染色单体同一位置上出现不同基因一定是基因重组导致的

C.三倍体无子西瓜属于可遗传的变异

D.染色体变异可在有丝分裂和减数分裂过程中发生

7.某生态养殖大棚内,水草丛中栖息着螃蟹,水面上有浮床.其间栽培的某种绿叶蔬菜在水面上方,黄瓜藤枝枝蔓蔓。

同时大棚里还栽种了一种特殊辣椒,能起到驱虫的作用。下列有关该生态系统的叙述.正确的是()

A.螃蟹、绿叶蔬菜、黄瓜等生物的分布体现了群落的垂直结构

B.特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的能量流动

C.浮床遮光有利于浮游藻类的生长繁殖,可为水生生物提供食物

D.大棚内生态系统中的能量主要来自太阳能和化学能

8.(10分)美国科学家阿格雷和麦金农因研究细胞膜中的通道蛋白获得了诺贝尔奖,通道蛋白分为两大类:水通道蛋

白和离子通道蛋白,阿格雷成功分离出了水通道蛋白,麦金农测出了K+通道蛋白的立体结构。下图为肾小管上皮细胞

重吸收水分和K+通道蛋白的立体结构的示意图。下列与通道蛋白有关的叙述错误的是()

B.K+通道蛋白运输物质的方式为协助扩散,不需要消耗ATP

C.通道蛋白运输时没有选择性,比通道直径小的物质可自由通过

D.机体可通过调节细胞膜上通道蛋白的数量或开关来调节物质的运输

二、非选择题

9.(10分)植物激素是植物正常生长发育不可缺少的调节性物质。对于植物激素的研究已经取得了大量的科研成果。

其中以水稻为实验材料的研究揭示了生长素与细胞分裂素影响植物根生长的机制(见下图)。

(1)在已经确定的五大类植物激素中,图中未提及的还有。(写出两类)

(2)水稻插秧前用“移栽灵”处理,可提高成活率。“移栽灵”的有效成分应该是。

(3)依图判断,细胞分裂素与细胞分裂素氧化酶之间的平衡调控机制属于调节。

(4)研究者采用基因工程方法敲除细胞分裂素氧化酶基因,获得了水稻的突变体。相比于野生型,该突变体根的长度

会。

(5)水稻幼苗移栽过程中,为了促进根系快速生长,是否需要添加细胞分裂素?根据上图简述理由_____________。

10.(14分)捕食是生态系统中一种主要的种间关系,下图表示甲、乙两种动物种群之间的捕食关系。回答下列问题。

甲一乙

(1)“甲一乙”(填“能”或“不能")构成-•条食物链,理由是。

(2)甲用于生长发育繁殖的能量的去向有、和未被利用。甲数量增多会促使乙数量增多,乙数量

增多会增加对甲的捕食,导致甲的数量减少,这种调节方式属于o

(3)甲和乙可通过彼此的气味来躲避天敌或寻找猎物,“气味”属于生态系统的信息,该实例说明信息传递具有

的作用。甲和乙在相互影响中不断进化和发展,这种现象在生态学上称为»

11.(14分)果蝇的灰体和黑檀体是一对相对性状,由一对等位基因N、n控制;直刚毛和焦刚毛为一对相对性状,受

另一对等位基因M、m控制。现有灰体直刚毛雌果蝇与黑擅体焦刚毛雄果蝇杂交,F]全为灰体直刚毛;取耳某个体

与某黑檀体焦刚毛个体杂交,F2雌雄果蝇均表现为灰体直刚毛:灰体焦刚毛:黑檀体直刚毛:黑檀体焦刚毛=1:1:1:

1。请回答下列问题:

(1)从题干中可以判断为显性性状。如果基因M、m只位于X染色体上,则题干中“F]某个体”

与“某黑檀体焦刚毛个体'’的性别应该分别是。

(2)根据F2的表现型及比例可以推测基因,N/n与M/m在遗传上遵循定律。

(3)现已知基因N、n位于常染色体上,基因M、m位于X染色体上。请你从F2中选取表现型相同的个体,通过一

次杂交实验,验证该结论,并写出预期实验结果。(注:不考虑基因位于X、Y染色体同源区段上)

杂交组合:o

预期结果:.

(4)基因型为Nn的果蝇在形成配子时,若减数第一次分裂中期出现基因组成为NN的细胞,可能的原因有

;若出现下图所示细胞,最可能的原因是。

12.菠菜为单性花,一般雌雄异株,XY型性别决定方式。回答下列问题:

(1)已知菠菜的抗霜和不抗霜(由基因A、a控制)、圆叶和尖叶(由基因B、b控制)为两对相对性状。用抗霜圆叶

植株作为父本,不抗霜圆叶植株作为母本进行杂交,子代雄株中表现型及比例为不抗霜圆叶:不抗霜尖叶=3:1,雌株

中表现型及比例为抗霜圆叶:抗霜尖叶=3:1,则亲本的基因型为o

(2)育种时在杂种一代中新发现抗霉病雌、雄植株各几株,相互交配子代出现性状分离,说明该性状的出现是

(填“显性基因突变”或“隐性基因突变”)的结果,子代不抗霉病个体的比例最可能是。

(3)菠菜对菠菜温和病毒(STV)的抗性即抗病毒病为单基因控制的显性性状。现有各种纯合子及杂合子个体供选择

使用,为探究有关基因位于常染色体还是性染色体,可选用具有相对性状的纯种个体同时进行—两组实验,即使两组

实验结果无差异,也不能确定基因的位置,应进一步选用与杂交,根据子代植株是否具有抗病性来判断与

性别的关系进行确定。对植株抗性可用侵染菠菜进行鉴定。

参考答案(含详细解析)

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1、B

【答案解析】

1、原核生物只有核糖体一种细胞器。

2、外界溶液浓度大于细胞液浓度,细胞不发生质壁分离,可以判定细胞死活,前提是那个细胞必须要有细胞壁,比如

植物细胞。

3、ATP含量少,在体内可以分解,也可以迅速合成,供给生命活动的能量。

4、人体细胞进行有氧呼吸吸收释放CO2,而进行无氧呼吸产生乳酸。

【题目详解】

A、蛔虫寄生于人体消化道内,没有线粒体,A错误;

B、质壁分离是植物的原生质层和细胞壁发生分离,细胞没有发生质壁分离有可能是动物细胞,所以不能判断细胞死

活,B正确;

C、能量不能循环,C错误;

D、人体细胞无氧呼吸既不吸收。2,也不释放C()2,所以细胞释放CO2量/吸收量的值将不变,D错误。

故选B«

【答案点睛】

本题主要考查质壁分离实验以及呼吸作用的知识,理解质壁分离的条件,易错点是D项动物细胞无氧呼吸的过程。

2、C

【答案解析】

1.衰老细胞的特征:(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;(2)

细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼

吸速度减慢,新陈代谢减慢。

2.细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细

胞凋亡贯穿于整个生命历程。细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自

我保护机制。在成熟的生物体内,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的。

【题目详解】

A、衰老细胞中的线粒体数量随细胞年龄增大而减少,但体积随年龄增大而变大,细胞体积减小,细胞核体积增大是

细胞衰老的特征,A错误;

B、效应细胞毒性T细胞裂解靶细胞的过程属于细胞凋亡,B错误;

C、单细胞生物一个细胞就是一个个体,在生长过程中不会出现细胞分化,C正确;

D、癌细胞是细胞异常分化的结果,细胞癌变的根本原因是基因突变,因此遗传物质发生改变,D错误。

故选c。

【答案点睛】

易错点:细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差

异的过程。细胞分化的实质:基因的选择性表达。

3、B

【答案解析】

小麦种子的萌发需要细胞进行呼吸作用提供能量,同时在没有叶片长出的情况下不能进行光合作用,细胞进行有丝分

裂和细胞分化,

【题目详解】

A、小麦种子萌发时有可能发生基因突变和染色体变异,但不是一定会发生,A错误;

B、种子萌发时胚芽胚根细胞进行有丝分裂,细胞分裂间期DNA分子会进行复制,小麦种子富含淀粉,萌发时会合成

淀粉酶催化淀粉水解,B正确;

C、种子萌发时能进行呼吸作用,ADP可以转化成ATP,但不需要光,不进行光合作用所以不进行C3的还原,C错

误;

D、种子萌发有氧呼增强,呼吸作用氧化分解有机物,释放热能,有机物中总能量减少,D错误。

故选B。

【答案点睛】

本题重点是考生要能够分析清楚在种子萌发过程中进行的生理过程,易错点是对有机物的总量和种类进行区分,在没

有光合作用的条件下,有机物总量降低,而种类增加。

4、B

【答案解析】

生态系统的成分包含生物成分(生产者、消费者、分解者)和非生物成分(气候、能源、无机物、有机物)。生产者主

要是指绿色植物,也包括蓝藻等,它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能,将无机物转化为有机物,不仅供自身

生长发育的需要,也是其他生物类群的食物和能源的提供者。消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为

食物和能量来源的生物,主要指动物,也包括某些寄生的菌类等。根据食性的不同可分为一级消费者、二级消费者等。

分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物,也包括某些原生动物和腐食性动物(蚯蚓、蜕螂

等)。

【题目详解】

A、生态系统的能量流动指能量的输入、传递和散失的过程,A错误;

B、生产者都是自养生物,但主要类群是绿色植物,B正确;

C、蓝藻(蓝细菌)是生产者,所以不是所有细菌都是分解者,C错误:

D、人工生态系统,是指经过人类干预和改造后形成的生态系统,生产者固定的能量不能反复利用,D错误。

故选B»

5、C

【答案解析】

分析题图可知,与对照组(清水)相比,不同浓度的ABA溶液处理后花色昔含量均有所增加,据此分析作答。

【题目详解】

A、与清水组对照相比,实验中不同浓度ABA处理后均能促进“巨玫瑰”葡萄果皮中花色甘积累,A正确;

B、果实中能产生内源ABA,B正确;

C、分析影响花色背含量有两个因素,一是ABA浓度,二是处理后天数,应改为在一定范围内,处理后经过相同的天

数,ABA浓度越高,花色昔含量越高,C错误;

D、与对照组相比,不同实验组不仅增加了最后花色音的含量,还使花色甘含量提前达到高峰,D正确。

故选C

【答案点睛】

明确实验设计的变量原则与对照关系,并能结合题图信息分析各项是解答本题的关键。

6、B

【答案解析】

本题考查可遗传变异的相关知识,意在考查考生识记能力和通过比较、分析理解所学知识的要点的能力。

【题目详解】

A、由于密码子的简并性等原因,基因上碱基对的改变不一定引起遗传性状的改变,A正确;

B、姐妹染色单体的同一位置上出现不同基因也可能是基因突变引起的,B错误;

C、三倍体无子西瓜的体细胞中的染色体(DNA)数目发生改变,因此属于可遗传的变异,C正确;

D、有丝分裂和减数分裂过程中都可以发生染色体变异,D正确;

故选B。

【答案点睛】

密码子的简并性使得基因表达过程中具有了较强的容错性,有利于遗传的稳定性;染色体上的DNA复制形成的两个

子代DNA位于姐妹染色单体上,复制时的基因突变可以造成姐妹染色体单体上出现等位基因。

7、A

【答案解析】

生态系统由非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者组成,完整的结构决定其功能;

生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递。

【题目详解】

A、螃蟹、绿叶蔬菜、黄瓜等生物的分布体现了群落的垂直结构,A正确;

B、特殊辣椒的驱虫作用依赖于生态系统的信息流动,B错误;

C、浮床遮光不利于浮游藻类的生长繁殖,C错误;

D、从题干中看出大棚内生态系统中的能量来自于生产者固定的太阳能,没有人工提供能量(化学能),D错误。

故选A=

【答案点睛】

本题考查生态系统的结构和功能的相关知识,重点是对于群落结构和生态系统能量流动的知识的掌握。

8、C

【答案解析】

根据图示分析,“肾小管对水的重吸收是在水通道蛋白参与下完成的”,说明水分子的重吸收属于协助扩散。K+借助

K+通道蛋白顺浓度梯度运输,不需要消耗ATP,属于协助扩散。

【题目详解】

A、通过左侧的图可知,水通道蛋白往往贯穿于磷脂双分子层中,A正确;

B、通过中间图示和右侧图示可知,K+从高浓度一侧到低浓度一侧,通过K+通道蛋白运输,不需要消耗ATP,属于协

助扩散,B正确;

C、通道蛋白运输时具有选择性,C错误;

D、由图可知,水分子和K+的运输需要借助通道蛋白来实现,机体可通过调节细胞膜上通道蛋白的数量或开关来调节

物质的运输,D正确。

故选C。

二、非选择题

9、赤霉素类、脱落酸和乙烯生长素类似物(负)反馈变短不需要,因为过多的细胞分裂素会抑制根

系生长。

【答案解析】

植物激素:

1、生长素:①合成部位:幼嫩的芽、叶和发育中的种子;②主要生理功能:促进细胞生长,但生长素的作用表现为

两重性,即:低浓度促进生长,高浓度抑制生长。

2、赤霉素:①合成部位:幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分;②主要生理功能:促进细胞的伸长;促进种子萌

发和果实发育。

3、细胞分裂素:①合成部位:主要是根尖;②主要生理功能:促进细胞分裂。

4、脱落酸:①合成部位:根冠、萎焉的叶片等;②主要生功能:抑制植物细胞的分裂和种子的萌发;促进叶和果实

的衰老和脱落。

5、乙烯:①合成部位:植物体的各个部位;②主要生理功能:促进果实成熟。

【题目详解】

(1)已经确定的五大类植物激素是生长素、细胞分裂素、赤霉素类、脱落酸和乙烯。题干中提到了生长素和细胞分裂

素,未提到的有赤霉素类、脱落酸和乙烯。

(2)“移栽灵”属于人工合成的化学物质,可以提高植物的成活率,所以有效成分应该为生长素类似物。

(3)分析题图可知,细胞分裂素含量上升,会促进合成细胞分裂素氧化酶,而细胞分裂素氧化酶会降解细胞分裂素,

导致细胞分裂素含量下降,所以这种平衡调控机制属于(负)反馈调节。

(4)突变体被敲除细胞分裂素氧化酶基因,因此不能合成细胞分裂素氧化酶,这会导致细胞分裂素含量上升,细胞分

裂素含量上升会抑制根系生长,因此该突变体根的长度会变短。

(5)由于过多的细胞分裂素会抑制根系生长,因此不需要添加细胞分裂素促进根系快速生长。

【答案点睛】

本题考查植物激素的相关知识,解决本题的关键是能够抓住题图信息,正确分析生长素与细胞分裂素对根生长的影响

机制,再准确答题即可。

10、不能食物链的起点是生产者,甲为动物,不可能是生产者流向分解者流向乙(两空顺序可颠倒)(负)

反馈调节化学调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定共同(协同)进化

【答案解析】

生态系统各生物之间通过一系列的取食与被取食关系,不断传递着生产者所固定的能量,这种单方向的营养关系,叫

做食物链。下一营养级的能量来源于上一营养级,各营养级(顶级除外)的能量有4个去向:①该生物呼吸作用散失;

②流入下一营养级;③流入分解者;④暂未被利用。同化量减去呼吸量,剩下的能量用于生物体的生长、发育、繁殖。

【题目详解】

(1)根据题意可知,甲和乙均为动物种群,不可能是生产者,因此甲和乙之间不能构成一条食物链,因为食物链的起

点都是生产者。

(2)甲用于生长发育繁殖的能量的去向有流向分解者、流向乙和未被利用。甲数量增多会促使乙数量增多,乙数量增

多会增加对甲的捕食,导致甲的数量减少,这种调节方式属于负反馈调节。

(3)甲和乙可以通过彼此的气味来躲避天敌或寻找猎物,“气味”是生物释放的化学物质散发的,因此属于生态系统的

化学信息。该实例说明信息传递具有调节生物的种间关系,以维持生态系统稳定的作用。不同物种之间、生物与无机

环境之间在相互选择中不断进化和发展,这叫做共同进化。

【答案点睛】

熟悉食物链、负反馈调节以及信息传递的概念是解答本题的关键。

H、灰体、直刚毛雌、雄基因的自由组合灰体直刚毛雄蝇x灰体直刚毛雌蝇子代雌雄果蝇均为灰体:

黑檀体=3:1;雌蝇全为直刚毛,雄蝇中直刚毛:焦刚毛=1:1基因n所在的染色体整条缺失或基因n所在的染色

体片段缺失减数第一次分裂前期(四分体时期)N和n所在的染色体片段发生了交叉互换

【答案解析】

由“现有灰体直刚毛雌果蝇与黑擅体焦刚毛雄果蝇杂交,F]全为灰体直刚毛”可知:灰体对黑檀体为显性,直刚毛对焦

刚毛为显性。由“可某个体与某黑檀体焦刚毛个体杂交,F2雌雄果蝇均表现为灰体直刚毛:灰体焦刚毛:黑檀体直刚

毛:黑檀体焦刚毛=1:1:1:1”可知:控制灰体和黑檀体的等位基因N/n、直刚毛和焦刚毛的等位基因M/m分别位于

两对同源染色体上。

【题目详解】

(1)从分析可知灰体、直刚毛为显性性状;如果基因M、m只位于X染色体上,要想得到F2雌雄果蝇均表现为灰体

直刚毛:灰体焦刚毛:黑檀体直刚毛:黑檀体焦刚毛=1:1:1:1,则可灰体直刚毛的基因型为NnXMXm,黑檀体焦

刚毛个体的基因型为nnXmY,即F1某个体与某黑檀体焦刚毛个体分别为雌性、雄性。

(2)由分析可知,N/n与M/m分别位于两对同源染色体上,在遗传上遵循基因的自由组合定律。

(3)取F2中灰体直刚毛雄蝇和灰体直刚毛雌蝇进行杂交,观察子代的表现型及比例。如果子代雌雄果蝇均为灰体:

黑檀体=3:1;雌蝇全为直刚毛,雄蝇中直刚毛:焦刚毛=1:

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