九年级上册科学教学工作总结

九年级上册科学教学工作总结九班级上册科学教学工作总结

九班级上册科学教学工作总结

九班级上册科学教学工作总结

本人担当了901班和902班的科学的教学工作和902班的班主任工作。从这个学期来看，902班的同学总体上明显要比901班的同学态度要仔细和踏实，其中与我当班主任也可能有很大的关系。针对两个班这一现象，我在平常的教学工作中是这样做的，详细如下：

一、仔细钻研教材，备好课。平常我在备课之前，先仔细结合教材和教学辅导用书，理出要讲的重要的学问和学问框

架，然后结合自已的把握的状况，列出还不清晰的学问进行网上查，主要查一些相关的教学资料和别人做好的教学课件，最终结合同学实际构画出教学思路。本学期,班级里都装好了多媒体，条件有了很大的改善.平常,上新课我基本上都会采纳多媒体课件,既让同学上课有爱好听，又可以把学问点讲解到位，效果还不错。

二、课堂教学环节的落实状况

平常在课堂上，我一般会严格要求同学要仔细听课，假如有同学不仔细听，我都会严格地批判同学。这一点对于我自已班上的同学比较适用，而对于901班的某几个同学却没有什么用，而且这些人的人数越来越多，可以说到期末的这段时间里，几乎有一半左右地同学在上课期间不仔细听，问问题时没有几个同学回答，学习气氛较差，并且每发一试卷总有许多同学都是空白，最多只做几个选择题或某几个填空题。所以，从这个学期的期末成果上就可以看出为什么901班的及格率是如此的差。可以成果差的缘由就是课堂的学习效率太低了，有许多对科学几乎没有爱好，就算你上课讲的再慢或再细一点，结果没什么区分。因此，在下一学期中肯定要转变这种局面，不然成果就会更可想而知了。详细措施：

1要努力做同学的思想工作，让同学从思想上转变。不能再是那种学不学都已经是无所谓地学习态度了。

2在上课的过程中，要关注同学的学习状态。尽可能少批判，多鼓舞。3努力教学方式和方法。

4备课时要多关注同学已学的程度。三、作业的批改和订正

平常的科学作业可以说并不是许多，所以平常的作业本基本上都能仔细的批改，但是我发觉两个班都有一个共同点就是有部分同学没有订正的习惯，这一点在以后我肯定就留意，肯定要狠抓了。期末的阶段可以说讲义许多，所以有些试卷没有好好的批改，但是我做到讲评前先检查同学的完成状况，然后再评讲，讲评完了再复查同学有没有订正好，假如发觉没有订正好的，就让同学订正好了再让我看过。这样的方法虽不是很好，但我想比不看不查确定要好的多。四、课外辅导工作由于一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我应当赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交伴侣，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信念和激发他们学习科学的爱好。经过一年的努力，902班的成果还可以，但是901班的成果要努力改娈。在以后的工作中我肯定努力想方法缩小差距。四、考勤方面

我在做好各项训练教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系，不论是学校分到的哪一项工作，我都协作同事尽自己的努力把工作做好。

五、本学期的同学成果状况901班的优良率为10.53%、及格率为31.58%、平均分为69.49分、后20%为42.11%；902班的优良率为10%、及格率为47.5%、平均分为81.10分、后20%为30%；

以上是我在这一学年的教学工作总结，当然也存在许多不足之处，还需要在以后的工作中准时地改进和提高，我也相信自已在今后的工作中干的更好、更精彩。

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九班级上册数学教学工作总结

初三是关键的教学阶段，是同学再学习的过程，也是全面提高同学文化素养，进展同学思维力量，培育同学分析问题解决问题力量的“收获季节”。本学期我面对全体同学详细做法是：一、注意同学解题中的错误分析

同学在解题中消失错误是不行避开，老师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发觉教学中的不足，从而实行措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了同学把握学问的过程，是同学在学习中对所学学问不断尝试的结果，老师仔细总结，可以成为同学学问宝库中的重要组成部分，使同学领会解决问题中的探究、调试过程，这对同学力量的培育会产生有益影响。

首先，应预防错误的发生，要了解不同层次同学对学问的把握状况，调查中发觉：

⑴字面理解水平⑵联系的理解水平⑶制造性水平其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于同学错误的回答，要分析其缘由进行有针对性的讲解，这样可以利用反面学问巩固正面学问。

最终，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。二、关怀学习上有困难的同学

对学习有困难的同学特殊予以关怀，反复实行措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法，关心他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的学校毕业生。

在课堂教学中，特殊在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。

最终，在班内开展学习中的相互关心活动，创设一个良好的复习情境，同时，有方案、有针对性地做好课外辅导工作。三、做好数学技能的再学习，全面培育同学素养依据数学大纲的规定，一般认为数学技能指以下3种⑴运算技能⑵作图和画图技能⑶推理技能

为此，在数学复习中，特殊在同学练习中要做到下面几个方面：第一，正确性。要求同学在解题过程中遵循正确思维规律和形式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要精确     无误。其次、速度。注意解题速度。

第三、协调性。在解题过程中有意识地掌握自己的反应，对于文字、符号、图形运用自由，融为一体，作出连贯反