小学音乐-守株待兔的老农夫教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
小学音乐-守株待兔的老农夫教学设计学情分析教材分析课后反思_第2页
小学音乐-守株待兔的老农夫教学设计学情分析教材分析课后反思_第3页
小学音乐-守株待兔的老农夫教学设计学情分析教材分析课后反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《守株待兔的老农夫》教学目标知识目标：用优美的声音演唱歌曲。技能目标：了解和学习倚音。情感目标：让学生知道我们不能存在不劳而获的侥幸心理。教学重难点重点：唱准歌曲难点：多变的节奏和装饰音教学过程谈话导入师：你知道寓言故事？能给我们大家讲讲么？生……师：今天老师也给大家带来个一个故事，想听吗？有节奏的读歌词。这是哪个故事？你能给大家说一说么？生：…..师：跟老师一起来说一下这个故事吧。学习歌曲1、聆听感受初步聆听分析师：这个故事不但说起来好听，唱起来更加诙谐有趣呢。让我们一起来听一下吧。感受一下这首歌是用什么样的速度和情绪来演唱的呢？速度：稍慢情绪：诙谐有趣的复听歌曲找装饰音师：这首歌曲中加入了一些音乐符号，让我们在听一下然后找出来。说一下它是怎么唱的。倚音顿音波音再听歌曲师：让我们再次聆听歌曲，说一下加入了这些装饰音起到了什么样的作用？2、模唱歌曲师：现在我们来跟着音乐小声的唱一下这首歌曲，数一数有几个乐句？3、学唱歌曲4、难点讲解、练习5、完整的演唱歌曲注意带有音乐符号的地方。巩固歌曲男女生对抗小组对抗表演歌曲小组合作，表演故事情感升华小组讨论看完大家的表演，谁能说一下这个故事讲了一个什么道理？你怎样看待老农夫的行为？你认为他最后会得到什么？如果你是老农夫，你现在会怎么办？大家说的太好了，我们不能像老农夫一样，存在不劳而获的侥幸心理。六、小结下课学情分析四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足.《守株待兔的老农夫》效果分析本节课的歌曲是根据同名寓言故事创编的，极具趣味性。在导入环节中我用有节奏的读故事让学生初步了解歌曲的节奏和趣味性，为下面学唱歌曲做好了铺垫。事实上在唱歌的环节上起到了很好的效果。本节课我的设计是通过一些活动，培养学生的想象力、表现力、创造力，帮助学生加深对歌曲的理解和体验。我备课时教学设想是让学生首先学会这首歌曲，然后进行歌表演。表演时争取人人参与到歌曲表演中，从而培养学生的表现力及创造力。教材分析该歌曲选自人教版小学四年级音乐上册，第二单元的歌曲。节拍是四二拍，一段体结构。是一首叙述性体裁的歌曲，主要描述了一个《守株待兔》的寓言故事，诙谐幽默的通过歌曲形式讽刺不劳而获的老农夫。《守株待兔的老农夫》课后反思本节课的歌曲是根据同名寓言故事创编的，极具趣味性。在导入环节中我用有节奏的读故事让学生初步了解歌曲的节奏和趣味性，为下面学唱歌曲做好了铺垫。事实上在唱歌的环节上起到了很好的效果。本节课我的设计是通过一些活动，培养学生的想象力、表现力、创造力，帮助学生加深对歌曲的理解

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论