部编版八年级语文下册第二单元学情评估附答案(五)

部编版八年级语文下册第二单元学情评估

一、积累与运用（15分）

请在相应的位置上端正地书写正确答案或填写相应选项。［第1—4题每句1

分，第5题（1）（2）（4）小题各2分，（3）小题1分，第6题2分］

................।；J胡为乎中露？（《式微》）

2.青青子衿，..................。（《子衿》）

3.在战争年代，当与亲人消息隔绝，久盼音信不至时，人们常用杜甫《春望》中

“I；I；I；I；I；I,I；I；I；I；I；I”两句诗来

表达心声。

4.《望洞庭湖赠张丞相》一诗中，诗人借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨的诗

5.阅读语段，按要求完成题目。

如果不是秋风将种子吹下茎行—①那种子不是要被酷寒所冻僵吗？

是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了_____生命的母体□是秋风，把种

子藏进了厚实的泥土，使它有了一个春天的温床□是秋风，把果实

领进了一个温暖的家，使它了生命的Mi②胎。

（1）给语段①处填写拼音，②处填写汉字。

①茎吁②P@i田胎

（2）依次填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是（）

A.延伸萌生保持

B.延续萌动保持

C.延续萌生保存

D.延伸萌动保存

（3）文中“口”处应填入的标点符号依次是：.

⑷语段主要运用了、的修辞手法。

6.下列语句中没有语病的一项是（）

A.能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。

B.科技发明与人力资本会推动知识和技术密集型产业和经济的健康。

C.在金砖国家领导人会晤期间，以“文明相容、民心相通”为主题的金砖国家

文化节在厦门正式启动。

D.我们应该刻苦学习，否则不刻苦学习，就跟不上时代的步伐。

二、阅读（45分）

（一）文言文阅读（14分）

阅读下面两篇选文，完成第7〜11题。

【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举

于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，

劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（《生于忧患，死于安乐》）

【乙】勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”种曰：“汤系①夏台，

文王囚爱里，晋重耳奔②翟，齐小白奔莒，其卒王霸。由是观之，何遽不为福乎？”

吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思置胆于坐坐卧即仰胆饮食亦尝胆也。

日：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节③下

贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。欲使范蠡治国政，蠡对曰：“兵甲之

事，种不如蠡；镇抚④国家，亲附百姓，蠡不如种。”于是举国政属大夫种，而使

范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴。二岁而吴归蠡。

（选自《史记•越王勾践世家》）

【注释】①系：拘囚。②奔：意为逃往。③折节：屈服于别人。④镇抚：镇定安

抚。

7.下列各组句子中，加点词意思完全相同的一项是（）（2分）

A.其卒王霸军获有所闻

B.人恒可以其境过清

C.曾至其所不能集思广蔽

D.芳其筋骨与百姓同其方

8.请用“/”给【乙】文中画横线的句子断句。（限断三处）（3分）

乃苦身焦思置胆于坐坐卧即仰胆饮食亦尝胆也。

9.把选文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）故天将降大任于是人也，必先苦其心志。

（2）由是观之，何遽不为福乎？

10.下列对于选文的理解与分析，不正确的一项是（）（2分）

A.【甲】文开头运用了排比的修辞，将六位历史名人的事例作为事实论据，增强

了文章气势，有力地证明了磨难造就人才的观点。

B.在【乙】文中，文种引用历史上四位君王的故事，意在劝说越王勾践克服眼前

的困境，相信好运气终会降临，也终能摆脱吴军的围困。

C.在【乙】文中，范蠡直截了当地说明了自己和文种各自的优势，足见其理智、

无私、爱国。

D.【甲】文从人才成长和国家治理两方面进行了正反论述，【乙】文则以人物的言

行来表达主题。

11.简要分析越王勾践最终能反败为胜的原因。（3分）

（二）现代文阅读（26分）

原创题（甲）阅读下面文章,完成第12—15题。（13分）

负面情绪也有积极意义

①人类具有快乐、愤怒、恐惧、悲哀、惊奇、厌恶这六种基本情绪，还有嫉

妒、惭愧、羞耻、自责、自豪等复杂情绪。情绪本身无所谓好坏，是一种类似本

能的反应，只有失去控制的时候才会危害自身健康、伤及他人，如果对情绪多一

些了解，就会多一些接纳和掌控。

②1878年，法国神经学家布罗卡发现哺乳动物大脑内侧有一圈与周围皮层

截然不同的结构，将其命名为边缘叶。后来，心理学家麦克林把边缘叶以及一些

邻近的神经核团统称为边缘系统。边缘系统包括扣带回、眶回、脱月氐体下回、梨

状区、海马回、杏仁核、隔区、下丘脑、乳头体等结构。当各种感觉传递到边缘

系统的不同部位时，就会引发不同的情绪。

③愤怒与攻击中枢，位于边缘系统中的下丘脑。20世纪60年代，耶鲁大学

的弗林教授发现，刺激下丘脑的不同部位，会分别引起猫的情感性攻击和捕食性

攻击。进行情感性攻击时，猫的后背弓起，发出尖厉的嘶叫，猫狗大战是典型的

情感性攻击；进行捕食性攻击时，猫匍匐前进，看准机会扑向猎物，并不会事先

发出威胁或警告。

④恐惧与焦虑中枢，位于大脑颗叶皮层内侧的杏仁核。芝加哥大学的布鲁克

和布西两位教授，曾切除了猴子的双侧颍叶及杏仁核，猴子的恐惧反应明显降低,

会情不自禁地靠近并触摸它看见的每一件物体，并且把物体放在口中，仿佛通过

口腔而不是视觉来辨认这件物体。杏仁核被切除的大鼠会主动接近野生猫，而杏

仁核被切除的野生猫会变得和家猫一样温顺。因为没有恐惧，动物的攻击行为也

随之减弱了。

⑤快乐中枢，位置比较分散。美国加州理工学院的奥尔兹和米尔纳设计了一

个实验：他们在大鼠脑内埋植电极，并且训练大鼠可以通过踩一个踏板进行自我

刺激。当电极置于边缘系统的隔区、下丘脑外侧部、内侧前脑束、中脑腹侧被盖

区和脑桥背侧区时，大鼠会不断进行自我刺激，直到体力耗尽才停下来。这些部

位被称为“快乐中枢”，与强化行为，如美食、运动等有关，倘若过度刺激就可能

成瘾。

⑥在人类的基本情绪中，快乐广受欢迎，其余情绪令人反感。人类为什么会

产生这么多“负面情绪”？其实，“负面情绪”是有其积极意义的。

⑦七千万年以前，哺乳动物的祖先为躲避恐龙的袭击小心翼翼，对最轻微的

响声也要保持警惕，不然很可能有生命危险。如果它们错过了获取食物或者交配

的机会，还可以有新的机会；可是如果没有躲过危险，生命就彻底结束了。我们

这些通过层层生存竞争、优胜劣汰最终存活下来的人类，基因里镌刻着对负面经

验的记忆，对负面情绪的体验更加复杂而强烈。

⑧如果没有负面情绪，我们可能不思进取、安于现状，用不了多久就会在生

存竞争中败下阵来；如果负面情绪过于强烈和持久，也会对人体造成伤害，作用

于自主神经系统，影响内脏的正常工作，可能引发高血压、心脏病、头痛、胃溃

疡、乳腺癌等多种疾病。

⑨一个发人深省的规律就是：一个人越能够接纳负面情绪，越不会受到负面

情绪的困扰；越想逃避或摆脱负面情绪，越会深陷其中。不少哲学家和心理学家

如此劝告世人：人生苦难重重，经历痛苦本身才是通往解脱的道路。

⑩调节情绪的根本在于改善认知，而认知决定了一个人的生命质量。当我们

的认知达到光明的境界，就好像大海航行掌稳了舵，不再被惊涛骇浪所左右，就

会抵达幸福的新大陆。

（有删改）

12.阅读文章，正确填写下面表格。（6分）

刺激部位产生情绪或行为

___________________产生愤怒情绪和攻击行为

大脑颗叶皮层内侧的杏仁核产生——的情绪

边缘系统的隔区、下丘脑外侧部、内侧前脑

产生—_的情绪

束、中脑腹侧被盖区和脑桥背侧区

13.文章第⑥段在全文起到了怎样的作用？（2分）

14.根据文章内容，请简要概括“负面情绪”的积极意义。（2分）

15.阅读文中第⑨段画线句，你认为人们在面对令自己感觉糟糕的事情时，应该如

何去做？（3分）

（乙）阅读下面文章，完成第16—19题。（13分）

季节

韦其麟

①久住城市，越来越觉得城市只有阴晴冷暖，没有季节变换。童年在故乡，

四季是各有各的美丽的。看见的，听到的，闻到的，都有春夏秋冬鲜明的景象和

浓郁的气息。

②大年初一响到十五的大鼓声刚刚停止，村前的荷塘已露出荷叶的尖尖角，

光秃的苦楝树枝头也有了一丛丛青翠，小溪旁的草地不知什么时候换了一片新绿。

A园边不时传来柚子花和柠檬花的清香，这份清香不会令人沉醉，而是使人兴奋

又安神。闻着这不凡的芬芳，什么郁闷都会烟消云散的。

③''三月三，人拜山。”村人叫扫墓为拜山。上山扫墓，行经一处处大树的

浓荫。B阵阵初起的热闹的蝉声就像草木一样蓬蓬勃勃。那些用来泡水浸米煮黑

米饭的嫩枫叶，还有一些不知名的草木，散发出种种不同的芳香。晚上，走在田

中借着火光捉夜游的黄鳍，也是春天令人着迷的事。夜的田野，火光点点，和风

习习，蛙声阵阵。离开故乡，我再没有享受过这样的春夜了。

④转眼间，梅子熟了。再酸也要吃几颗的，这亦使人有春去夏至之感。阳光

变得火辣辣的，田野荡漾着绿波，蒸发的水汽在烈日照耀下，如透明的火焰在跃

动。C时有三两只白鹤，在透明的火焰上悠悠飞翔，然后优雅地降落绿波中。

⑤“六月六，摸芋督（督，底部）。”早春种的芋头长大了，可以挖起来吃了。

种在田里的藕也长大了，刚挖起的嫩藕，多么可口，仍记得有两句山歌：“挖得嫩

姜共藕炒，云队（我们）连情甜又香。”夏收夏种的日子，忙碌而紧张。家家户户，

上午把早稻收割挑回村旁的禾堂，下午把稻穗铺成圈饼状，用牛拉着石磅一圈一

圈来回滚着脱粒，叫“蹬禾”。接着，家家户户又在刚收割的田中，牛拉着“碌磕”,

人站在“碌碣”前后的踏板上，来回滚田。黄昏的田野，四处“嗒嗒嗒”的“碌

碣”响声，有夏种不待人的繁忙气氛，也有夏收的欢乐情调。

⑥“九月九，黄蜂返饮酒。”九月初九前后一两天，总有黄蜂成群结队飞来

村里，在屋边瓦檐绕来绕去。捉黄蜂吃糖，也是儿时的趣事。“黄蜂返饮酒”，也

给日子带来了清秋的情趣。深秋的山林，依然苍绿，虽有一树两树的鲜黄或殷红，

但并没有什么“悲秋”之感，只觉得山河的壮美和大自然永不止息的生命力。

⑦北风吹了，天气冷了。冬夜，一家人围在灶炉前生火取暖，暖和又愉快。

火堆烧得旺旺的，烤火烧的多是一种被我们称作“桃军娘”的树根，这些树根很

耐烧。但我觉得桃军娘很可爱，春天漫山遍野的桃军娘花，一片绯红，多么美丽;

夏日上山去摘成熟甜蜜的桃军娘果，多么欢快。我极不情愿烧我喜欢的小树。长

大后我知道它的传说一一桃军娘是古代为拯救义军而牺牲自己的一位姑娘的化身

——我更感到儿时喜欢的小树可爱也更可敬。

⑧打陀螺也是欢乐的活动，这是冬天才有的景象，北风再冷，气氛总是热烈

的。

⑨人们准备过年的种种活动，也使人感到隆冬的趣味，但这是迎春了。山野

和村边，一些急于迎春的树木，已长出许多叶芽，甚至伸展了几片最初的嫩叶，

或青翠，或紫红，或灰绿。诗人雪莱曾经问道：冬天来了，春天还会远吗？

⑩是的，不会远了，而在我的故乡一一冬天未去，春天已经来了。

（选自《重返故乡》，有删改）

16.本文是作者对故乡四季生活的回忆，下面分析有误的一项是（）（2分）

A.“我再没有享受过这样的春夜了”中的“这样的春夜”特指散发草木芳香的

春夜。

B.写夏收夏种的繁忙景象，紧张又有序，真切而生动，有形兼有声，极具画面

感。

C.写秋，写与“悲秋”不同的感受，能够凸显故乡山河的壮美及大自然无穷的

生命力。

D.写冬，借传说强调对冬夜里给一家人带来温暖和愉快的桃军娘的喜爱与崇

敬。

17.谚语传递着千百年来的民间智慧，或揭示事物的现象规律，或总结生产生活经

验，或描述民风习俗。本文有多处将谚语融入四季故事的讲述，请任取一例，

分析其内容及引用的目的。（4分）

18.“看见的，听到的，闻到的，都有春夏秋冬鲜明的景象和浓郁的气息。”故乡

四季的景象与气息在作者的笔下真实动人。请从文章A、B、C三处的画线句中

选取一句，并从感官运用的角度对句子进行品析。（3分）

19.时间本有序，冬去春又来。但是，作者为何在文末说故乡“冬天未去，春天已

经来了”？（4分）

（三）名著阅读（5分）

20.阅读下列名言，完成各题。

①辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。

②得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。

③自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。

④永远保持赤子之心，到老也不会落伍。

（1）以上名言出自名著《》，这部名著主要讲傅雷以的形式

教育孩子的故事。（2分）

（2）请结合自己的生活与学习经验，谈谈你对“自己责备自己而没有行动表现，我

是最不赞成的”这句名言的理解。（3分）

三、综合性学习与写作（60分）

（一）综合性学习（10分）

21.请认真阅读下面的材料，回答问题。

【材料一】为了做好疫情防控工作，吉林市图书馆于2021年1月25日闭

馆，并于闭馆当日，立即启动了第二阶段馆藏图书书目数据回溯工作。数据录入

组的馆员负责逐本逐册录入书目数据。运输组的馆员将要加工的图书搬运到加工

现场，并将加工完成的图书搬运回书库。书库排架组的馆员负责将书架上的图书

进行标记和上下架。

【材料二】全民接力阅读公益活动主要以线上参与的方式进行，鼓励广大读

者通过手机等电子设备登录全民阅读活动平台，线上获取自己想要的阅读内容，

并根据自己的阅读体验生成个性化的阅读海报，将自己的阅读海报通过线上分享

的形式让更多的读者了解并参与其中。吉林市图书馆邀您一同参与全民阅读活动,

体会阅读的乐趣，感受分享的快乐！！

如果你是一名书库排架组的馆员，负责将图书进行标记和上下架，你需要掌握如

下知识。

（1）下面的作品或作家，属于同一朝代的一项是（）（2分）

①《己亥杂诗》②王湾

③《登飞来峰》④欧阳修

A.①③B.③④

C.②④D.②③④

（2）下列文学作品，如果按体裁分类，与其他三项不同的一项是（）（2分）

A.《朝花夕拾》

B.《儒林外史》

C.《钢铁是怎样炼成的》

D.《草房子》

（3）请你为【材料二】中的全民接力阅读公益活动设计一则宣传语，不超过20字。

（3分）

（4）周末时你和小明同学去图书馆的阅览室学习。小明觉得无聊，就打开了手机扬

声器开始听歌，声音还比较大。你觉得这样不妥，于是你会对小明说什么？（注

意说话时的称呼、语气等。不超过30字）（3分）

（二）写作（50分）

22.从下面两个文题中任选一题作文。

作文（1）：阅读下面材料，按要求作文。

著名雕塑家罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

的确，美是无处不在的：旅途中的山川人文之美，生活中的风俗人情之美……美,

其实一直在我们身边，只需我们用心去感受。

请以《美，就在我身边》为题，写一篇作文。

作文（2）：阅读下面材料，按要求作文。

黑暗中，一块石头看见身边的一块钻石没有一点光泽，便不由地嘲笑道：''我

不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。现在你跟我又有什么两

样呢？不都黯淡无光吗？”

“是的。我和你一样，也不会发光。”钻石说，“但我懂得如何对待别人的光

芒。”

这时，天边露出一丝星光。石头发现，身边的钻石立刻闪烁出熠熠的光辉，

它的光甚至比星光更闪亮、更耀眼。

以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：①要自由、有创意地表达出真情实感；②文体不限；③不少于500字;

④文字和标点书写要规范、整洁；⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。

答案

一、1.微君之故

2.悠悠我心

3.烽火连三月家书抵万金

4.坐观垂钓者徒有羡鱼情

5.⑴①gdn②胚(2)C(3)；；(4)排比拟人

6.C提示：A项两面对一面，应把“能否”删去；B项缺宾语，句末加“发展”;

D项语义重复，应把“否则”或“不刻苦学习，”删去。

(-)7.A提示：A项，两个“卒”都意为“最终”；B项，犯错误/用在形

容词后，表示超过或胜过；C项，增多，增加/好处；D项，使……劳累/劳

作。

8.乃苦身焦思/置胆于坐/坐卧即仰胆/饮食亦尝胆也。

9.(1)所以上天将要下达重大的使命给这样的人，一定会先使他内心痛苦。

(2)由此来看，(我们今日的处境)何尝不可能成为(将来的)福分呢？

10.B

11.①国内有文种、范蠡这样善于辅佐政事的治国贤臣；②国外有吴国这样的

敌对国家和可能降临的灾祸；③身为君主的勾践卧薪尝胆，励精图治；④

勾践关心百姓，与民劳作，以民为本，取得民心；⑤勾践善于听取臣子意

见，从谏如流。

【乙参考译文】勾践被困在会稽时，曾感叹说:“我将在此了结一生吗？”

文种说：“商汤被拘囚在夏台，周文王被围困在差里，晋国重耳逃往到翟，

齐国小白逃到莒，他们最终都称王。由此来看，(我们今日的处境)何尝不

可能成为(将来的)福分呢？”

不久，吴王赦免了越王，勾践回国后，就亲身受苦，忧心思虑，把苦胆

挂在座位上面，坐着、躺着、仰头都能看见苦胆，吃饭喝水时也尝苦胆。(他

还对自己)说：“你忘记会稽的耻辱了吗？”他亲身耕作，夫人亲手织布，

吃饭从未有荤菜，从不穿颜色艳丽的衣服，他对待贤能的人毕恭毕敬，用

厚礼对待宾客，救济穷人，悼慰死者，与百姓共同劳作。(勾践)想让范蠡

来治理国家的政事，范蠡说：“打仗之类的事情，文种比不上我，至于镇定

11

安抚国家、使百姓亲附，我比不上文种。”（勾践）于是把国家政事交付给大

夫文种，而派范蠡和大夫柘稽去吴国议和，留在吴国做人质。两年以后，

吴国放回了范蠡。

（二）12.边缘系统中的下丘脑恐惧与焦虑快乐

13.承上启下，概括上文并为下文阐述负面情绪的积极意义做铺垫。

14.能帮助人类通过层层生存竞争、优胜劣汰的考验。

15.人们在面对令自己感觉糟糕的事情时，应不断反思和修正自己的认知与行

为，积累智慧和力量，来获得持久的平静与安然。（言之有理即可）

16.A

17.示例：“三月三，人拜山。”意思是到了三月初三，人们该上山扫墓了。一

个“拜”字写出了人们对扫墓的重视和对祖先的敬重，运用这条谚语，准

确说明了“三月三，人拜山”已是当地人的传统风俗，已植根于人们的记

忆中。

18.示例一：A句，从嗅觉的角度，生动地写出了花的清香给人的最直观的感受,

表现了“我”对故乡深深的热爱之情。

示例二：B句，从听觉的角度，生动地写出了蝉声的热闹以及蕴含其间的蓬

勃向上的力量，形象地表现了故乡的山上充满着无限生机的景象。

示例三：C句，从视觉的角度，生动形象地写出了故乡夏天的天空中热气蒸

腾、白鹤飞翔的美妙场景。

19.文末说故乡“冬天未去，春天已经来了”，一是实写故乡的春天来得早，一

些树木早早伸展出了嫩叶；二是表达人们对春天到来的急切盼望，暗含着

“我”对故乡的无限热爱之情。

（三）20.（1）傅雷家书书信

（2）示例：做了错事，在内心自责一下，是很容易做到的；但如果仅仅是自

责一下就轻轻放过，是很难得到这一教训的，所以傅雷最不赞成。做了错

事，我们只有采取具体悔过的行动，才能证明悔过的心意，才能真正吸取

教训。

三、（-）21.（DB提示：解答此题需了解每部作品或作者的所处年代。《己亥

杂诗》作者是龚自珍，清朝人；王湾是唐朝人；《登飞来峰》的作者是王安

12

石，北宋人；欧阳修是北宋人。

(2)A提示：解答此题需了解每部作品的体裁。A项，《朝花夕拾》是一部

回忆性的散文集；B项，《儒林外史》是一部长篇小说；C项，《钢铁是怎样

炼成的》是一部长篇小说；D项，《草房子》是一部长篇小说。

(3)示例：阅读点亮城市，好书连接你我

(4)示例：小明你好，在图书馆阅览室要保持安静，不要打扰他人，谢谢。

(二)22.略。

人教版八年级语文下册期末学情评估

一、积累与运用(28分)

1.下面是实验中学八年级⑴班关于“过好暑假，健康成长”的倡议书，请完

成下面各题。(6分)

倡议书

亲爱的同学们：

紧张而又忙碌的一学期即将落下帷幕，期盼已久的暑假琰踵而至。

怎样过好暑假呢【甲】同学们计划好了吗【乙】为了使同学们度过一

个充实而有意义的暑假，班委会现向全班同学发出如下倡议：

①按时作息，坚持学习。假期要保持良好的生活习惯，有计划地学习，

劳逸结合，为初三生活didm定良好的基础。

②阅读经典，陶冶情操。文字能让我们的心灵不再浮zdo,书籍能让我

们的思想获得启迪。

③积极实践，增长才干。主动参与劳动和社会实践，在实践中增加眼

界，提升意志。

同学们，让暑假成为我们成长过程中的那迪帮吧！

实验中学八年级(1)班班委会

2023年6月8日

(1)根据拼音写汉字。(2分)

dian()定浮zdo()

(2)依次填入【甲】【乙】两处的标点符号，最恰当的一项是()(2分)

A.，?B.??

13

C.?D.,

（3）下列说法中不正确的一项是（）（2分）

A.加点成语“接踵而至”使用不当，可改为“如期而至”。

B.文中画线句结构完整，表述得当，没有语病。

C.加点词语“加油站”是比喻的说法，形象地表明了暑假是学生自我提升

的好时■机。

D.这封倡议书的结构完整，有标题、称呼、正文、结尾和落款。

2.下列说法不正确的一项是（）（2分）

A.杜甫的《茅屋为秋风所破歌》关注社会现实，正如白居易在《新乐府序》

中提到的“总而言之，为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而

作也”的思想。

B.《诗经》是我国最早的诗歌总集，汇集了从东周初年到春秋末年的诗歌，

共305篇。

C.《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。

D.《社戏》选自《呐喊》，叙述了“我”小时候在赵庄看戏“偷”豆的事，

充满了童趣。

3.逐囹蹇请在下面的横线处填写相应的古诗词名句。（8分）

⑴我们诵诗词，背古文，就是在追寻文化的基因，感受文化的魅力，拥抱那最

美的诗和远方。

①“，君子好逑”（《关雎》），这是《诗经》里传

达出来对美好爱情的向往。

②“海内存知己，”（《送杜少府之任蜀州》），这是王

勃把友情升华到了一种更高的美学境界。

③“何时眼前突兀见此屋，"（《茅屋为秋风所

破歌》），这是杜甫甘愿为天下贫寒士人的幸福而牺牲自己的博大胸怀。

④“可怜身上衣正单，"（《卖炭翁》），这

是白居易对卖炭翁的同情和对剥削阶级的痛恨。

⑤“,"（《题破山寺后禅院》），

这是常建笔下的幽深静谧之美。

14

（2）《中国诗词大会》中的“飞花令”环节深受广大观众喜爱，请以“月”为令,

默写连续的两句古诗词："

4.名著阅读。（任选一题作答）（4分）

（1）有人说：家庭是人生的第一课堂，父母是人生的第一任老师。请结合《傅雷

家书》这部名著，简要说说傅雷为什么被称为“尽责”的父亲和“特殊”的

教育家。（4分）

（2）保尔的一生，历经坎坷，但钢铁般的意志使死神对他也无可奈何。请用简

洁的语言写出保尔战胜死神的一个情节。（4分）

5.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）（2分）

①红色文化最根本的特征是“红色”，它具有革命性和先进性相统一、科学

性与实践性相统一、本土化与创新性相统一，以及兼收并蓄和与时俱进

相统一等特征。

②广义的中国红色文化包括物质文明、精神文明、政治文明、社会文明、生

态文明等各种文明形态。

③从文化的形态和形式来看，中国红色文化可分为广义和狭义两种。

④狭义的则是特指以文化形态表现出来的，体现社会主义、共产主义方向和

目标的文明形态。

A.①②④③B.③②④①C.①③②④D.③④②

①

6.中国是一个诗的国度。古诗之美，不仅彰显了“气自华”的雍容气度，还可

以载梦、传情、咏志、聚力。为了让同学们更深刻地感受我国古诗之美，学

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校举行了“中华古诗进校园”主题活动，请你积极参加。（6分）

（1）同学们要编辑一本古诗集，搜集了上面四幅有关古诗的图片，下列古诗与上

图依次对应最恰当的一项是（）（2分）

A.《咏鹅》《静夜思》《石壕吏》《使至塞上》

B.《咏鹅》《水调歌头•明月几时有》《十一月四日风雨大作》《使至塞上》

C.《春晓》《静夜思》《十一月四日风雨大作》《送元二使安西》

D.《春晓》《水调歌头•明月几时有》《石壕吏》《送元二使安西》

（2）为了丰富活动内容，请你围绕这个主题活动设计两个项目。（2分）

（3）通过这次活动，同桌小方对古诗产生了浓厚的兴趣。他就如何感受古诗之美

这一问题向你请教，请你向他提出两条建议。（2分）

二、现代文阅读（27分）

（一）阅读下文，完成问题。（16分）

穿越时空的对话：我“可爱的中国”

佥I」钧

①儿时，我读《可爱的中国》，远没今天理解得这般深刻，我为方志敏的家

国情怀和献身勇气所感染、所感动，但我并未能真正走入他浩瀚的内心世界。

今天，我懂了：为什么那么多革命先烈，像方志敏一样慷慨赴死，含笑九泉。

原来在他们心中都憧憬一个“可赞美的光明前途”的中国，他们在用生命书写

对祖国的大爱。

②前段时间，我去故宫博物院观赏“何以中国”展览。在展厅里，我流连

于全国30家博物馆精选出来的130余件文物。仰望日月星辰，天地之间；感受

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泱泱中华，海纳百川。我蓦然想到方志敏在《可爱的中国》里，对祖国万里沃

野、壮美山川的赞美。可爱的中国历史文化源远流长。何以中国？青铜重器“何

尊”内的铭文最早记载的“中国”二字，迄今已有3000多年。三星堆的青铜

太阳轮、湖北云梦的睡虎地秦简、良渚文化的玉琮……都是博大精深的中华文

明长河中的亮眼泪花。.恰如方志敏所言:“中国民族在很早以前，就造起了一座

万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力。中国

在战斗之中一旦斩去了帝国主义的锁链，肃清自己阵线内的汉奸卖国贼，得到

了自由与解放，这种创造力，将会无限地发挥出来。”

③而今，方志敏的遗愿一步步地实现了。当我从直播中目睹“神舟十三号”

飞船发回的视频，女航天员王亚平身着中国新一代“飞天”舱外航天服成功出

舱的那一刻j当我从北京冬奥会的闭幕式中分享中国奥运军团满满的收获，幺

及“折柳寄情”的浪漫惊艳世界的那一刻,我愈发有了做一名中国人的自豪。

迈向新时代的中国人民已“无愧色地立在人类的面前”，祖国母亲也“最美丽地

装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了”。

④重读《可爱的中国》，我的心融入窗外的春色里。想到这些年，我走过十

几个国家，但转了一圈，还是觉得自己的国家好，尽管她还是发展中国家，但

这并不妨碍我热爱这片生我养我的热土，就像方志敏烈士所言“这位母亲是蛮

可爱蛮可爱的”。

⑤想起那年春上，我来到云南丽江，看到玉龙雪山一条清澈的小河，顺茶

马古道潺潺流淌，一直流到村寨里，我在纳西族大叔家的外廊里惬意地喝碗茶、

听鸟语、闻花香。想起那年夏日，我来到科尔沁草原，熹微的曙色给辽远的碧

野镶金镀银，乳白的蒙古包旁，狂奔的骏马踏着绿毯般的草地远去，悠扬的马

头琴将顶碗舞姑娘的情韵掠上琴弦。想起那年秋天，我来到乌苏里江畔，一江

碧水，托起久唱不衰的《乌苏里船歌》，一方黑土，承载着金黄的稻浪。我与同

行友人在中国界碑前留影，让丰盈的岁月，在静水中诗意般流淌……

⑥这就是我可爱的中国。这就是我美丽的中国。这就是我生命里的中国。

（有删改）

7.下列对文章的分析与理解，不正确的一项是（）（1分）

A.故宫博物院开办了“何以中国”展览，“中国”一词最早出现在青铜器“何

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尊”内的铭文中。

B.文章多次直接引用方志敏《可爱的中国》的原文，与文题“穿越时空的

对话”相呼应。

C.作者重读方志敏《可爱的中国》时，才被方志敏的家国情怀和献身勇气

所感染、感动。

D.第③段画波浪线的分号（；），表明前后两个句子之间是并列关系。

8.分析第⑤自然段的写作思路，完成下表。（5分）

春上一f夏日一秋日

本段以①为顺序,随空间（地点）而转移，描绘了祖

写作目的：

国的②和诗意生活。本段共四句话，从写作内

⑤

容层次上看，可分为③层

丽江一④一乌苏里江畔

①②(3)④

⑤

9.结合语境，按照要求赏析文中画横线的句子。（4分）

（1）三星堆的青铜太阳轮、湖北云梦的睡虎地秦简、良渚文化的玉琮……都是博

大精深的中华文明长河中的亮眼跟花。（从修辞角度赏析加点词语）（2分）

这里把“太阳轮”等中华文明（所用修辞）为“浪花”,

是因为“浪花”具有、、

等特点。

⑵以及“折柳寄情”的浪漫幄艳世界的那一刻。（赏析加点词语）（2分）

10.第②段通过方志敏和作者的视角，写了“可爱的中国”哪些方面的内容？请

简要概括。（3分）

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11.文章最后一段有什么作用，请简要分析。（3分）

（二）阅读下面两个文本，完成问题。（11分）

【文本一】

深海生物，为何通体透明？

①我国蛟龙号潜水艇数次深潜，工作人员已拍摄到不少深海生物的照片。

我们应该都发现了：深海生物的颜色，并没有浅海生物的颜色那么丰富，甚至

很多深海生物都是通体透明的。

②有人说，那是因为深海没有光照，看不见，也无人欣赏，所以它们无须

浪费能量去合成色素；也有人说，因为颜色都是光折射后才被分辨出来的，深

海没有光照，所以看不到颜色；还有人说，黑暗中最适合隐藏自己，弱小的生

物在危机四伏的海洋中求生，透明是最好的避难之道。

③那么，透明生物是如何形成的呢？科学家们普遍认为，在不同环境里生

活的生物，各有一套保护自己的本领。而在深海生存的生物，隐形是它们的绝

技之一。在没有光线的深海区，这些生物因为透明，可以更容易地躲过捕食者。

所以，透明身体的进化与形成，的确是一种为了逃避捕食者而进行的自我保护。

人们也通常把变得透明的鱼，形象地称为“玻璃鱼”。

④以玻璃章鱼为例。它们的身体几乎全透明，只有消化系统、视神经和眼

睛可见。而为了更完美地隐形，它们的眼睛也进化得相当有特色一一不是那种

普通的、大大的圆眼睛，而是一种被拉长的管状眼睛。这样结构的眼睛虽然会

损失部分视觉，却能最大限度地缩小在阳光下投射的影子，从而更不容易被下

方的掠食者发现。而且研究者发现，玻璃章鱼一直都是直立向上地游动，这应

该也是为了尽可能地缩小身体投射到海底的影子。

⑤玻璃觥鱼也是如此。它们生活的海洋深度通常在200米到1000米之间。

它们的身体已经完全透明，但大眼睛却不是透明的。所以，原本在它们下方游

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动的掠食者，可以很容易就发现玻璃觥鱼的眼睛投下的影子。但玻璃觥鱼还有

另一种方法让自己“隐形”一一它们的眼睛下方有一个发光体，能发出一种可

调节的光，制造出“发光消影”的效果，这个过程有点像阳光经过滤镜后照射

下来，就不会让滤镜产生影子，玻璃觥鱼也由此让身体下方的掠食者发现不了

自己。只不过，从其他角度看的时候，玻璃觥鱼发出的光却十分明显一一如同

海水中吸引掠食者前来的灯塔。

⑥深海生物有一些看上去是透明的，并不代表它们组成身体部分的物质就

真的是全透明的。透明生物其实一样拥有肌肉组织和皮肤组织，只不过这些组

织中几乎没有色素细胞，看起来就像是透明的。

⑦有一种被称为“海洋蓝宝石”的海洋生物叶水蚤，体型跟蚂蚁差不多，

生活在热带和亚热带海域。它们本身是有颜色的，因为它们的皮肤表皮细胞具

有微小的晶体片，以六边形的蜂巢图案排列，不同角度反射光线的波长不同，

就会呈现不同的颜色。它们最奇特的地方就是，可以突然隐身一一随着角度变

化，当它们反射光线的波长位于紫外线范围内，我们就无法看到它们了。

⑧总之，深海生物的透明就是生物进化的一种选择，真正的原因还有待进

一步探究。如果仅仅认为它们是为了隐形而变得透明也未必完全正确，毕竟深

海通常漆黑一片，很多掠食者的眼睛也已经退化，是否能隐形并不是特别必要。

况且，透明的身体看上去似乎也没有自我保护的能力。但深海没有阳光，生物

不需要靠颜色来吸收阳光保持体温，而合成色素细胞反倒会消耗更多的能量，

所以，透明的确是个不错的选择。

（选自《羊城晚报》，有删改）

【文本二】

有些动物具有控制光线的能力，能使自己变得近乎隐形。我们都知道章鱼和鳏

鱼能利用色素细胞使自己融合到周围环境中，但如果是变得完全隐形呢？

海洋动物如果想躲藏起来，一般有两种选择：生活在深海的动物，它们往

往与沙子或岩石融为一体，或者隐藏在珊瑚中。不过，深海通常是漆黑一片，

很多掠食者的眼睛已经退化，隐形并不是很有必要。靠近海面生活的动物在躲

藏时，则会利用生物发光效应，展示出令人目眩的色彩效果，使位于下方的掠

食者误以为是阳光照射水面时产生的波纹。而生活在远洋带海水中层的动物，

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则没有这两种选择。因此，变得透明就成为它们隐藏的最简单方式，使光线能

完全穿过身体。

在开阔的大洋中，由于缺乏可供躲藏的岩石、裂缝等，变得透明也成为非

常理想的隐藏方式。因此，变得透明成为许多完全毫无关联的动物们共同的选

择。

（有删改）

12.下列对【文本一】和【文本二】的理解和分析，不正确的两项是（）（2

分）

A.【文本一】运用了举例子、作比较和列数字等方法来解释深海生物通体透

明的原因。

B.深海生物有一些看上去是透明的，是因为它们组成身体部分的物质本身

就是全透明的。

C.【文本一】中“几乎”“最大限度”“通常”“差不多”等词语，体现了说

明文语言准确严密的特点；“捕食者”“隐形”“发光消影”“海洋蓝宝石”

等词语，体现了说明文语言生动活泼的特点。

D.海洋生物叶水蚤，生活在温带和暖温带海域。它们最奇特的地方就是可

以突然隐身，这主要归功于它们皮肤表皮细胞上的六边形微小晶体片，

能从不同角度对不同波长的光线进行反射。

E.【文本二】分别从“生活在深海的动物”“靠近海面生活的动物”“生活在

远洋带海水中层的动物”三个方面，说明了生活在不同海域的动物，各

自有不同的躲藏方式。

13.【文本一】提到的三种深海生物，为了更完美地隐形，各自还进化出了独具

特色的身体特征，请仿照示例，对其他两种进行具体概括。（4分）

示例：玻璃章鱼的身体特征一一眼睛进化成被拉长的管状眼