沪教2011版三年级美术下册《藏票》教案及教学反思_第1页
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文档简介

沪教2011版三年级美术下册《藏票》教案及教学反思一、教案概述1.1教学目标通过本节课的学习，使学生能够：a.了解邮票的种类、用途和特点；b.了解邮票是一种文化、艺术的载体，并能欣赏邮票中的美丽图案；c.理解邮票传达着人类的美好愿望和友谊，培养良好的情感，形成文明礼貌的生活方式。1.2教学重点和难点教学重点：让学生通过欣赏邮票中的美丽图案，认识邮票的种类和用途，了解并体验邮票的文化价值。教学难点：让学生能够透过邮票的角度更深刻地认识文化、艺术，进而体验邮票艺术的美感和文化魅力。1.3教学准备教师：邮票样本、索引卡、针线、尺子等。学生：文具、一些邮票（可自行搜集）。1.4教学过程Step1:导入教师拿出几张自己收藏的邮票，让学生猜猜邮票的用途和意义，并暗示学生把自己的猜测记录在纸上。Step2:欣赏邮票教师向学生展示邮票，并将邮票放大至合适的大小，让学生配合教师一起欣赏邮票。教师引导学生认识邮票整体的结构和画面的构成要素，提醒学生注意邮票的名字、发行时间和主题。教师可以将邮票介绍一下，让学生更好的了解它。Step3:制作邮票绣图学生将自己收集或教师提供的一些邮票选择一张，根据邮票中图案的构图和色彩，用针线和布将其缝制在纸板上，表示对邮票中艺术形象的理解、提高能力。Step4:交流与总结学生将自己缝制的邮票绣图进行比较、归纳、分享、总结和总体评价，学生可以选择自己最中意的一幅邮票进行介绍并体验一下邮票的美感。二、教学反思2.1教学亮点本节课的一个亮点就是将教学内容和学生生活密切结合，既符合学生的兴趣和能力水平，又体现了教学本义，使学习更加生动活泼。教师在课堂中起到了不可替代的作用，通过善于运用各种教学手段，最大限度地激发学生的学习热情，掌握课程内容。同时，让学生运用自己的想象与创造力，扩展了学生的思维。2.2存在的问题在教学过程中我们发现，部分学生很难理解邮票属于文化艺术这种概念，他们只是单纯的将它们看成是一张小纸片，并不理解它的价值所在。这可能与学生内心缺乏对文化艺术的体验有关。下一次教学中我们将会增加对文化艺术的介绍，让学生更好地理解邮票的美感和文化含义。2.3教学改进措施为了进一步挖掘教材中的教学价值，我们可以在下次教学中加强对学生的引导，提高思维创新意识。同时，老师们还可以将邮票的知识更贴近现实生活，让学生更好地理解和认识它们。在实际教学中，我们需要加强教学手段

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