人教版与苏教版的高中化学教材比较

人教版与苏教版的高中化学教材比较江阴市青阳中学/胡先锦摘自：《江阴市华士高中》针对08年高考化学科考试说明，觉得对人教版和苏教版这两套教材应当有一些比照和分析，参考了一些有关两套教材比较分析的资料，做了一些简洁的整理、比较和分析，仅供参考。人教版特点：1、突消灭代化学正在逐步走向定量化的特征。自始至终留意供给定量的信息，设计肯定数量的定量计算内容〔焓变，平衡常数及转化率等〕，给学生供给有关化学反响定量争论的根本训练。2、合理处理抽象概念。依据高中生现有的认知进展水平和承受力量，尽量从学生生疏的事实动身，用浅显的语言，分析抽象概念的物理意义，降低学习难度，尽量避开繁杂的数学推导和只给结论的极端做法。3、重视学习者的参与。尽可能启发学生动脑，动手来构建自己的概念体系，避开填鸭式的学问简洁排列，创设学生的进展空间。4、富有张力，适于教师因材施教。教材主体内容保持在一般高中课程标准范围内以适应学生的主体局部，以提高性栏目形式设计提高内容，但在学问的深度、广度上有所增加。增加：盖斯定律、盐桥、焓变、熵和熵变、平衡常数、活化能、反响速率常数、沉淀溶解平衡与溶度积，等。苏教版特点：1、着力挖掘和表达化学学科的核心观念、学问构造、思想方法。如：化学反响中的能量变化，化学反响速率和方向、限度，化学反响中的微粒观，等。2、留意科学性，突出思想、内容，避开内容在科学性上与现代科学脱节，如“化学平衡常数”的引入，也避开为了“浅出”而随便、错误的解释概念，使得教材具有长的生命力，如“熵和熵变”的引入。3、将定性与定量，现象与本质有机统一。如：化学反响的焓变与盖斯定律，化学反响限度与化学平衡常数，沉淀溶解平衡与溶度积；将弱电解质的电离平衡、盐类水解平衡、沉淀溶解平衡都与化学平衡移动原理〔勒夏特列原理〕相统一。4、留意学生学问进展的阶段性和连续性。留意与大学化学内容的连接〔如：焓变、熵变、化学反响方向、沉淀溶解平衡等〕，留意与必修内容的连接〔如：原电池原理、电解池原理、化学反响的速率和限度等〕，留意模块本身内容的连接〔如：反响焓变→反响方向的推断→化学平衡移动→溶液中的电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡等〕。5STSE内容的整合。如，在“化学反响的热效应”中融入“能源的充分利用”，在“化学能与电能的转化”中融入“化学电源”〔纽扣式电池、铅蓄电池、燃料电池等〕，在“溶液中的离子反响”中融入“纯碱去污、泡沫灭火器、溶洞的形成”等。增加：盖斯定律、盐桥、焓变、熵与熵变、碰撞理论和过渡态理论、化学反响的方向性、电离常数、化学平衡常数、电离度、沉淀的溶解平衡和溶度积，等。1共有内容物质的量

物质的量及单位，阿伏加德罗常数，摩尔质量，物质的量浓度，肯定物质的量浓度溶液的配制

人教版特有 苏教版特有气体摩尔体积胶体

分散系，分散质，分散剂，胶体，丁达尔效应电解质和非电解质，电离，离子反响及其应用〔离子共存、

从电离角度对酸、碱、离子检验等〕，离子反响的发生盐下定义条件，离子方程式氧化复原反响 氧化复原反响及其应用物理性质，与水反响，与氧金属钠 保存方法气的反响过氧化钠的特别用途

氧化剂与复原剂〔氧化性和复原性比较〕工业制法过氧化钠钠碳酸钠碳酸氢钠

颜色，状态物理性质，与酸反响，热稳定性，用途物理性质，与酸反响，热稳定性，用途物理性质，与金属反响，与

〔与水、二氧化碳反响〕

两者性质比较电解氯化钠制取氯气氯次氯酸溴单质、碘单质金属铝氧化铝铝氢氧化铝

氯气的用途见光分解与酸反响，与碱反响，与酸反响，与碱反响，两性氧化物与酸反响，与碱反响，两性氢氧化物，净水作用

漂白性与氧气反响吸附色素，加热分解

氯气，潮湿的氯气具有漂白性氧化性强颜色、状态、溶解性、氧化性比较钝化，铝热反响电解氧化铝金属铁、 金属铁具有复原性，三价铁二价铁、三价离子的氧化性及检验，二价铁与 铁盐的净水作用 钢铁腐蚀铁铁氢氧化铁，氢氧化亚铁铜硅单质

三价铁的相互转化氢氧化亚铁与氧气、水反响生成氢氧化铁物理性质与氢氧化钠溶液反响，与氧

颜色，状态，氢氧化铁受热分解铜合金简介

铜化合物的应用与氯气反响与焦炭反响，四硅 二氧化硅的用途硅酸小

与氢氟酸反响很弱的酸，溶解度很

氯化硅与氢气反响硅酸盐氮气一氧化氮，二氧化氮氮氨气铵盐

玻璃，水泥，陶瓷与氧气反响，与氢气反响二氧化氮物理性质，二氧化氮与水反响，环境污染氨的物理性质，一水合氨的电离，氨与酸的反响，喷泉试验受热分解，与碱反响浓、稀硝酸与铜的反响，钝

硅酸钠与盐酸反响二氧化氮易液化，偏二甲肼燃料一水合氨分解，氨气的试验室制法，氨气与氧气反响

一氧化氮物理性质，“雷雨利庄稼”常见铵盐及俗称，氮肥硝酸分解，浓硝硫单质

化物理性质，存在 与氧气反响

酸与炭反响与汞反响二氧化硫硫浓硫酸

物理性质，漂白性，与氧气 三氧化硫与水、氧化 亚硫酸与氧气反反响，与水反响，环境污染 钙、氢氧化钙反响 应与铜、木炭反响，脱水性，吸水性，强氧化性2这局部内容将在选修模块中在进一步开放，这里不作具体比较。共有内容共有内容元素的性质与原子构造，原人教版特有碱金属元素和卤族元素苏教版特有核外电子排布规元素周期表和元素周期律的应 非极性共价键的推断核素金属性的强弱，构造用，离子键，共价键，电子式，同位素分子间作用力，氢键分子间作用力，氢键化学能与电能的相互转化，化学反响中的热量变化，键能与能量变化，化学能与热能，化学反响速率及其影响因素，化学反应的限度，常见化学电源化学反响条件的掌握甲烷的构造和性质，烷烃，乙烯的构造和性质和用途，苯的的晶体热化学方程的判断与书写电能转化为化学能，太阳能的利用，生物质能的利用，氢能的开发和利用成说明简洁有机物的〔合成高分子化成〔塑料、合成纤维、乙酸的性质，糖类、油脂、蛋白合物在选修模块中〕质的性质合成橡胶有机高分子化合物的的合成，缩聚反响金属矿物的开发利用，环境保护和绿色化学海水资源的开发利用选修《化学反响原理》共有内容

人教版特有 苏教版特有程式的正确书写〔书写要求〕，△H的意义，中和反响，反响热的测定，盖斯定律和反响热的计算锌铜原电池装置的工作原理，盐桥，原电池及其工作原理，正负极推断，电子流向，原电池电极反响式书写，简洁原电池的总反响式，原电池的应用，常见的化〔〕液电解，电解饱和食盐水制烧碱、氢气和氯气，电镀〔镀层金属作阳极、待镀金属

燃烧热，能源电解熔融态氯化

钠原理，电冶金作阴极〕，简洁电解池电极反响式书写，金属的化学腐蚀，金属的电化学腐电极反响，牺牲阳极的阴极保护法，外加电流的阴极保护法响化学反响速率的因素〔浓度、压强、温

瞬时反响速率，度、催化剂、其他〕

反响速率的测量

浓度--时间图像活化分子，活化能，有效碰撞，自发反响，应用焓变〔△H〕和熵变〔△S〕推断反响能否自发进展可逆反响，化学平衡状态，化学平衡常数及其相关计算，转化率，勒夏特列原理〔浓度、压强、温度等对化学平衡移动的影响〕〔

速率--时间图常见弱电解质，温度、浓度等〕，水的电离和水的离子积Kw溶液的酸碱性和推断，pH的计算和使用，酸碱中和滴定的原理和计算，滴定pH突变，酸碱指示剂的作用原理和变色范围以醋酸钠溶液和氯化铵溶液探究盐和盐类水解反响的表示，盐类水解的规律，影响盐类水解平衡的因素，盐类水解反响的应用〔制备胶体，纯碱去污，配制氯化铁等易水解的盐溶液〕以氯化银为例分析沉淀〔难溶电解质Ksp和有关计算，〔转化〕选修《有机化学根底》

pH的应用 电离常数弱电解质的分步电离泡沫灭火器原理共有内容有机物的分类〔按碳的骨架分为链状和环状；按官能团分为

人教版特有酯基，键长，键角，

苏教版特有有机化学的进展，烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃、卤代烃、醇、醛、酚、醚、酮、羧酸、酯〕和各种官能团及典型代表物，有机物中碳原子的成键特点，杂化轨道理论，有机物构造的表示：构造式、构造简式、键

键能，炔烃的命名，争论有机化合物组成的争论〔〔钠融法，铜丝燃烧提纯：蒸馏、重结晶、萃法〕，基团的概念，有取→确定试验式→确定分机反响历程，同位素示子式→确定构造简式〕和踪法氨基顺反异构，方法 对映异构线式，同分异构现象和同分异构体，简洁烷烃、烯烃、苯的同系物的命名，李比希法进展元素分析，质谱法测定相对分子质量，红外光谱和核磁共振氢谱鉴定分子构造，依据有机物元素含量、相对分子质量确定试验式烷烃和烯烃的物理性质的递变，脂肪烃〔烷烃、烯烃、炔烃〕的性质，取代反响，加成反响，加聚反响，杂化类型与空间构型，石油的组成，石油的炼制

局部烷烃、烯烃的沸点和相对密度，乙烷的比

文字介绍石油炼方法〔分馏、裂化、裂解〕及其对应产物，苯的构造，芳香烃的来源和应用，甲苯的硝化反响，苯的同系物能使酸性高锰酸钾溶液褪色，多环芳香烃卤代烃概念、分类，卤代烃对环境的影响，溴乙烷的比例模

〔溴代反乙炔的性质和试验室制应、硝化反响〕，法，图示介绍石油炼制，型，溴乙烷的取代〔水解〕反响 溴乙烷的物理性质， 卤代烃对人类生活和消去反响及反响条件，卤代烃溴乙烷的核磁共振氢谱的影响，〔水溶性〕

醇的命名，饱和一元乙二醇、丙三醇〕的分子构造、

醇的通式，通过相对分子质量相近的醇与烷烃的沸物理性质和用途，依据羟基数目 列举自然界常见的点比较得出醇分子间存在对醇进展分类，乙醇与金属钠反 醇，乙醇的分子构造和氢键一些醇的沸点列表，应，乙醇与氢卤酸反响，乙醇脱 比例模型，硝化甘油乙醇的氧化反响〔与酸性水反响〔分子内脱水、分子间脱水〕苯酚的分子构造和比例模

重铬酸钾溶液氧化过程的颜色变化和应用〕苯酚在水中的溶解性，苯酚弱酸 苯酚的显色反响〔资性〔与氢氧化钠溶液反响〕，苯料〕，苯酚的用途酚钠溶液中通入二氧化碳或滴加盐酸，苯酚与浓溴水反响

苯酚的显色反响，酚类对水体的污染，有机物基团间的相互影响乙醛的物理性质和构造特 乙醛的核磁共振氢 甲醛的物理性质和点，银氨溶液的配制，乙醛的银谱，乙醛的比例模型，银构造特点甲醛的用途，镜反响，乙醛与制氢氧化铜反镜反响的用途，丙酮〔科酚醛树脂的制备和构造应〔醛类的特征反响〕，乙醛的学视野〕，甲醛的银镜反简式片断，脲醛树脂和加氢复原反响 应，甲醛与制氢氧化铜酚醛树脂的用途，丙酮反响 〔拓展视野〕苯酚的酸性强弱，自然界中的有机酸，乙酸乙酯分 食物中常见的有机羧酸的概念，羧酸依据所连子的比例模型和核磁共振酸乙酸的分子构造，，烃基、羧基数目进展分类，硬脂氢谱，乙酸乙酯在酸或碱依据甲酸的构造式推测酸，油酸，乙酸的核磁共振氢谱存在下的水解反响，从平其化学性质，对苯二甲和比例模型，乙酸的酯化反响及衡角度分析生成乙酸乙酯酸与乙二醇的缩聚反同位素示踪 的反响，有机合成的过程应，重要有机物之间的示意图，以草酸二乙酯的转化合成为例说明逆合成分析法糖类的概念，糖类的分类〔单糖、低聚糖、多糖〕及代表物，葡萄糖的银镜反响，葡萄糖与制氢氧化铜反响，葡萄糖的 糖类组成分析，葡萄燃烧，葡萄糖的复原反响，蔗糖糖的物理性质，果糖的物

单糖的立体异构，和麦芽糖的构造和水解反响，淀理性质和分子构造，淀粉葡萄糖的环状构造，由油脂的概念和分类。油脂的组成质显蓝色，淀粉和纤维素的反响和我其他纤维的和构造，油脂的水解反响〔--反响〕，油脂的氢化反响，氨基性质，常见氨基酸〔甘氨其R基，蛋白质的一级蛋白质的构造，蛋白质的盐析、丙氨酸〕的构造水解、变性、颜色反响，酶的催化特性，核酸的分类和化学组成，DNA合成有机高分子的根本方法：加聚反响〔以聚乙烯为例〔以己二酸与乙二醇反响为例〕，链节，聚合度，单体，塑料〔聚乙烯，酚醛树脂的制备〕，线型构造〔涤纶〕，合成橡胶〔顺丁橡胶〕，功能高分子材料

2中介绍选修《物质构造与性质》个人认为，由于08高考最终这两题是选做题，不应当有太大的难度，而且考试说明中将考点的要求进展了详“其次局部选考内容”进展学问点12分的题目。高考必考内容，我们要加强复习，力争到位，而两种版本的分化点，不要加深，而要让学生了解，做到相互补充，以拓展学生的视野。有的学问点在必修教材中已经涉及，但在选修教材中又进一步讲解，这类学问点要反复强化，让学生的完全消化吸取。课程标准强调化学必修课程的设计，留意学生科学探究力量的培育，重视化学根本概念和化学试验，表达绿望在化学反响和化学工业过程中参与反响的原料，全部物质的燃料、中间产物都在内部循环、利用，实现零排放。化学是一门促进社会进展的核心学科，化学对环境的友好性、化学反响的原子经济性已成为历年高考的热点，这也是化学课程和课标教材所提倡和要求的重要方面，所以2023高考“绿色化学”仍将是考察的热点内容，值得我们在复习时倍加关注。课标教材在内容选择上，力求反映现代化学争论的成果和进展趋势，乐观关注21世纪与化学相关的现实问题，帮助学生形成可持续进展的观念，强化终身学习的意识，更好地表达化学课程的时代特色。因此吃透课标教材的内容和习题，把握教材内容的时代特色，把握好