2023学年完整公开课版定风波

空白演示在此输入您的封面副标题念奴娇赤壁怀古定风波

苏轼析（情）读（文）探（法）读读准字音读出节奏读出情感

诵读要求南京市上新河中学徐艳

定风波

苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧洒处，归去，也无风雨也无晴。析阅读课文，思考以下问题

①本词是苏轼被贬到黄州第三年时所作，作者在这首词中表现了什么样的人生态度？②作者在词中又是如何表现这种人生态度的？

你认为上阕中哪些词语用得好？请找出来和同学们品味。畅所欲言

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。欣赏词的上片

“莫听”表明自己的态度：从容处之，悠闲自若。

“穿”和“打”都是很有力度的，极言雨急雨大。莫听穿林打叶声。

“何妨”反映了苏轼在风雨面前坦然处之，泰然自自若的旷达情怀。何妨吟啸且徐行。

“轻”字体现的是诗人内心的轻松。竹杖芒鞋轻胜马。

“谁怕”起了强调作用。一语双关,“烟雨”不仅指自然界的风雨,更指人生的风雨。一个“任”字，表现出苏轼要面对风雨自信、自若的襟怀。谁怕？一蓑烟雨任平生。

诗人被贬黄州，为什么内心还会感到轻松呢?“得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂，辄自喜渐不为人识。”

——苏东坡《答李端书》

因为可以过一种没有官场束缚的无拘无束的生活，所以内心轻松。苏轼一生的坎坷遭遇他在晚年曾用这样一首诗概括自己的一生：

自题金山画像

心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州、惠州、儋州。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生。

上片：描写苏轼面对风雨的心理感受，表现了词人面对苦难的旷达超脱精神。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。欣赏词的下片料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧洒处，归去，也无风雨也无晴。·料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却相迎。

略带寒意的春风一吹之后，酒醒了，这时身上微微感到有些寒冷，刚刚自己还在瓢泼大雨中悠闲地走着，现在迎着的却是山头的斜阳了。自然界忽晴忽雨，变化不定。★

想一想，这里除了写自然界忽晴忽雨，变化不定外，还有什么言外之意吗?

还包含政治上的晴雨不定。

回首向来萧洒处，归去，也无风雨也无晴。

政治舞台上的晴雨表升沉不定，不如归去，做一个老百姓，过着“也无风雨也无晴”的生活。

只要经得起狂风骤雨的吹打，必然会有清风丽日跟着到来。这是作者在政治生涯中的心理体验。

顺和逆，穷和通，在智者的心目中，都是无所谓的。体现了作者超脱，旷达自适，但并不颓丧沉沦的态度。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧洒处，归去，也无风雨也无晴。

读出节奏

莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？一蓑烟雨\任平生。料峭春风\吹酒醒，微冷，山头斜照\却相迎。回首\向来\萧洒处，归去，也无风雨\也无晴。定风波苏轼

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧洒处，归去，也无风雨也无晴。

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。·

··

···

···探作者在词中又是如何表现他的人生态度的？

运用一语双关的手法，将自然界的风雨和人生的风雨相类比。

以小见大，以生活小事件中见出人生大哲理。

定风波思想感情：旷达超脱一语双关以小见大艺术手法：定风波

苏轼

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧洒处，归去，也无风雨也无晴。谢谢!导语

是谁摆脱花间藩篱、开创词作豪放一门？是谁快马长枪于国家衰亡之际，发出时代最强音？正是有了豪放一派，词在宋朝才蔚为大观。走近作者

苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，北宋眉州眉山（即今四川眉山）人，是北宋著名的文学家、书画家。与父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。苏轼与唐代的韩愈、柳宗元以及宋代的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”；并与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为最能代表宋代书法成就的书法家，合称为“宋四家”。神宗即位后，任用王安石支持变法。苏轼上书反对，自求外放，调任杭州通判，后又被调往密州、徐州、湖州等地。后发生“乌台诗案”，差点被杀，被贬为黄州团练副使。元祐八年（1093）新党再度执政，八年后回京，北归途中，卒于常州，谥号“文忠”。苏轼给下列加线字注音：浪淘（）尽 惊涛拍（）岸周公瑾（） 早生华发（）樯（）橹 故垒（）西边酹（）江月 羽扇纶（）巾ɡuānlèiqiánɡlěiｆà识记字音táoｊǐｎｐāｉ根据注音，填写课文中的汉字。惊tāo

拍岸 雄zī

英发羽扇ɡuān

巾 故lěi

西边qiánɡ

橹烟灭 周郎赤bì

故国shén

游 还lèi

江月

姿神纶樯涛垒知能大整合自主学习·识记字壁自主学习·识记字形酹指出下列各句中的词类活用现象：

⑴大江东去，浪淘尽⑵樯橹灰飞烟灭

东：名词用作状语，向东。灰：名词用作状语，像灰一样；烟：名词用作状语，像烟一样。词类活用熟语释义解释下列熟语的意思：

⑴壮志未酬：

⑵风流人物：

旧指潦倒的一生，志向没有实现就衰老了；也指抱负没有实现就去世了。原义是指很有才学而又洒脱不拘的才子，今义是指英俊杰出、对一个时代有影响有贡献的人物。熟语释义解释下列熟语的意思：⑶江山如画： ⑷灰飞烟灭：⑸人生如梦：形容山河美好。形容极短时间内消失无余。人生像一场梦，无定，虚妄，短促，有消极意义。

指出下列句子的句式特点：⑴故国神游，多情应笑我

宾语前置句，应为“神游故国，应笑我多情”。文言句式

默写名句:

⑴大江东去，浪淘尽、

。故垒西边，人道是、

。乱石穿空，

，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇赤壁怀古》）

名言名句千古风流人物三国周郎赤壁惊涛拍岸

《念奴娇赤壁怀古》：长江滚滚向东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧时营垒的西边，人们说那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁像穿透天空一样，惊人的巨浪拍打着两岸，卷起了千堆雪似的层层浪花。祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！遥想周公瑾当年，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾英俊潇洒。手摇羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。在古战场浮想联翩，一定会笑我多情善感，以致过早地生出白发。人的一生就像做了一场大梦，洒酒在江中，祭奠江中的月亮。全词大意1.“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”历来被人们称道，说说它的好处在哪里。

提示：词一开篇，江山、历史、人物逐一奔入眼底，引起怀古思绪。境界开阔，气象恢宏，笼罩全词。大江东去，淘空一切，唤起我们所有的向往。无数杰出人物在词人的视野里都如滚滚长江水一去不复返。由江水的流逝想到岁月的无情，引发历史想象，非常自然。这三句写景和抒情、议论结合得天衣无缝,给人以强烈的感情冲击，并产生对历史和人生的思索。2.《念奴娇赤壁怀古》的上片和下片各写了怎样的内容，表达了作者怎样的思想情感，有怎样的艺术效果？

提示：⑴这首词的上片以写景为主，主要描写赤壁的景色，同时兼怀古人，仿佛是由远景、近景、特写等一组不同的镜头组成的画面组合。下片怀古，着重写人，词人抓住周瑜年轻有为这个主要的特征，塑造了他雄姿英发的英雄形象，抒发了自己功业无成的感慨。⑵整篇洋溢着一种缅怀英雄、追求功业、寄情自然的豪放激情，三者融为一体，这就是这首词的主旨所在。⑶这首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴，昂扬郁勃，把人们带入江山如画、奇伟雄壮的景色和深邃无比的历史沉思中，唤起读者对人生的无限感慨和思索，融景物、人事感叹、哲理、咏史、议论、抒情于一体，气势奔放,境界宏大,格调雄浑,情感跌宕,语言高妙,给人以撼魂荡魄的艺术力量，不愧为词中绝品。3.《念奴娇赤壁怀古》中的周瑜形象与《三国演义》中的周瑜形象有何不同？

提示：苏轼笔下的周瑜年轻有为，文采风流，江山美人兼得，春风得意，且有儒将风度，指挥若定，胆略非凡，气概豪迈。《三国演义》中的周瑜形象既有聪明能干的一面，又有狭隘嫉妒的一面，且无“羽扇纶巾”的儒将风度。两部作品对同一人物的刻画各有其妙，且都已深入人心。4.试分析这首词的艺术技巧。

提示：①写景、咏史、抒情、议论融为一体。本词写景、咏史、抒情、议论融为一体，气势奔放，一泻千里。语言精练、形象，如“乱石”三句，写尽大江奔流的气势和赤壁的雄奇；“遥想”六句，写尽周瑜的风采才华。交错使用倒装句（“多情应笑我”“故国神游”），句式显得灵活多变。②风格豪放。《念奴娇·赤壁怀古》是豪放派宋词的代表作，词的主旋律感情激荡，气势雄壮。一是借长江之景抒豪放之情，借壮阔之景抒悲壮之怀；二是借英雄周瑜反衬自己，形成强烈反差，情感得以自然而然地流露。

有人认为，《念奴娇赤