小学四年级语文下册第五单元生命生命课件

一个人失去健康算不得什么不幸，最要紧的是要有纯正的信仰、健全的心理、正确的人生方向及朝气蓬勃的生命力。

——杏林子

不论你处在怎样一个多变的世界，经历怎样的人生，生命中还是有一些极其可贵的东西，需要我们终身护守、珍惜，不容它轻易失去。

杏林子——

《自己创造美丽人生》19生命生命

作者介绍

台湾著名女作家杏林子在12岁时，因患“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。但是残而不废的她，凭着顽强的毅力坚持自学，成为了一名非常出色的作家。正因为她的不平凡经历，对生命才有了更深刻的感悟。

读读认认写写骚扰

欲望不屈

茁壮听诊器震撼

糟蹋无限

预习检测读准字音动弹子弹挣扎砖缝短暂

朗读课文，要求：1、读准字音，不认识的字词查工具书。2、读通课文，不懂的地方做上记号。3、想想课文围绕“生命”写了哪几个事例？

再读课文，用简练的语言对三个事例加以概括。

飞蛾求生瓜苗生长倾听心跳

但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。我可托以好逐好地妻使用舍它，顿也可逝以白绢白地猫糟蹋盈它。知一切稍全由掏自己浆决定胳，我寻必须思对自色己负止责。1、面副对这赢些看庙似不多起眼矮的小伟事，渴作者路是如顺何谈两自己的思阁考呢袄？小飞略蛾在惭险境剪中，镇生命街面临预着严返重的涉威胁悬下，极力流挣扎甚着——强烈闷的求傅生欲贤望，赞生命徐都是内自我浙珍视的姻。香瓜宽子在休墙角丧砖缝酿中长乡丰出小亦苗——从生煮命诞喊生这个耽角度停说明锹，生君命力终之强臂大。“我贫”静宣心听搅心脏盏的跳老动感述受自些己的罩生命——有了生闭命意网识，猫就会纹严肃海地思亿考人亡生。2、“岂我感索到一本股生脉命的因力量工在我福手中乌跃动定。”然“跃秩动”改为景“跳赖动”燃行不车行?为什征么?不行员。跳鼓动是锅一起免一伏咱地动漠；跃吓动表膨达心谣情急豆切。栽用“趣跃动住”更僻能表才达“巧生之冒欲望陕”。3、题暮目中芹“生雨命”翁一词穗，为工什么茧连续钢用两怕次?去掉繁一个行遥不行?为什死么?这是申一种樱修辞撑方法——反复统。去堆掉一害个不辽可以。陡因为描连用愿表示雕强调按，表叔达了晒对生驴命的腾强烈票的呼唤歉，表缝达了染强烈展的生浇命意委识，惩去掉公就没纺有这母种表达伴作用守了。生命馅是宝埋贵的遭，我单要＿秋＿＿束＿＿发＿＿咏＿。我不清仅要商活下洲去，神我还细要＿醉＿＿府＿地奴活着惧。我有栽着这凳单单依属于园我自敢己的投生命罢，我要挖＿＿螺＿＿田＿＿谣，我俯要＿原＿＿仗＿＿蛾。珍惜可自己罗的生悲命努力折向上好好迟地使抱用它对自己滔负责

小学毕业后便因病辍学的杏林子,没有向命运低头，坚持自学,成为台湾的著名作家.残而不废的她,凭着坚强的毅力,在轮椅上写下了八十多部、一百多万字的文学作品，被誉为“台湾最具影响力的作家”，曾当选为第八届“台湾十大杰出女青年”。她捐出多年稿费组织成立了“伊甸残障福利基金会”，为台湾一百多万残疾人做出了贡献。2001年她还被聘为总统府国策顾问。2003年去世后，家属遵照她的遗愿把躯体捐献给医院，供医学研究。达标取检测多音宾字：肌弹形近偶字组框词：扰乎茁卫诊拢贸屈妄珍塌围限厚撼踏茶狠支憾3、课窜文首后先提洞出问醋题：剂（核），慎然后梢从从挑（绸）、磁（螺）、尾等几班件小骑事，岭展示嗓了生太命的司意义殊。杏林废子你还颠知道漫哪些防和杏器林子塔一样写珍惜扯生命赔，身非残志幕坚的剂人物探：享誉伪世界刊的作茅家和迟演说涂家--鸡-海伦·凯勒青年宜楷模哑、作料家——张海餐迪斯蒂搬芬.霍金谁爱杆迪生贝多肤芬关于劳生命蒸格言肖伯佣纳：依生命赔在我训绝不宴是一躁截“珍短的耐蜡烛堪”，教它是活一个辉萍煌的女火把饥，在祝我将瞒它交竟给下昏一代总之前焦，要使茫它燃名烧得之越亮素越好鼠。卢猜梭间：人稀生的意价值缩慧，是丑由自岸己决轨定的红。冰摘心柔：不锣是每铸一道罩江流老都能响流入着大海嚷，不疲是每床一粒种弦子都竹能成牙熟发按芽，荷生命顶中不欠是永迹远快乐，某也不任是永恐远痛礼苦，无快乐位与痛朗苦是刑相辅相成地的。课在快兽乐中耐，我浮们要菠感谢红生命际，在痛苦杜中，园我们内也要壮感谢教生命高，因饺为快叨乐、兴奋反、痛歇苦又屈何尝谈不是奋美丽克呢？在人掘生的杜道路示上，出谁都跑会遇许到困厉难和俩挫折义，就吩看你翼能不葵能战堂胜它站，战婶胜了仔，你宗就是挡英雄谈，你旬就是急生活课的强闲者。——张海齐迪虽然摆生命煎（狸），街但是晓我们检却可礼以让岗（伏）体航现出箭（寨）饿。于训是我负