人教版八年级生物上册第五单元第二章动物的运动和行为教学课件

第一节动物的运动第五单元生物圈中的其他生物导入新课讲授新课课堂小结当堂检测八年级生物（RJ）教学课件第二章动物的运动和行为

动物一般都是能自由运动，它们的运动方式多种多样，运动速度有很大差别。想一想，昆虫、鱼、鸟和哺乳动物的运动器官有什么不同？有人说，动物的运动本质上都是肌肉的收缩。你同意这种说法吗？导入新课1.说明动物的运动依赖一定的结构。2.描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。3.说出运动对动物生存的意义。学习目标导入新课游泳一、运动方式的多样性讲授新课爬行行走奔跑跳跃飞行移动我还可以吧！这些运动都是由多个器官系统的协调才能完成讲授新课二、运动系统的组成广义：是由骨、骨连结和骨骼肌组成。1.骨狭义：是由骨、关节和肌肉组成。讲授新课家兔前肢和后肢的骨组成前肢骨：肱骨、桡(ráo)骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨肱骨桡骨尺骨腕骨掌骨指骨股骨腓骨胫骨跗骨蹠骨趾骨后肢骨：股骨、腓(féi)骨、胫(jìng)骨、跗(fū)骨、蹠(zhí)骨、趾(zhǐ)骨讲授新课2.骨连结

骨和骨之间的连结叫骨连结。有的连结是不能活动的；有的连结是稍微能活动的；有的连结是能活动的，即关节。关节是骨连接的主要方式。关节的结构关节面关节头关节窝关节囊关节腔关节窝关节头关节囊关节腔关节软骨分泌滑液内有滑液

骨和骨之间通过关节（骨连结）等方式相连成骨骼。讲授新课肌腹肌腱肌腹肌腱3.骨骼肌骨骼肌收缩为运动提供动力讲授新课三、骨、关节和肌肉的协调配合

肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。

肱二头肌舒张。肱三头肌收缩。屈肘时：伸肘时：思考：当我们提水时，肱二头肌和肱三头肌所处的状态是？都收缩讲授新课

骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是就产生运动。

骨、关节和肌肉是如何协调配合产生运动的？请阅读P44内容骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。讲授新课上肢有肩关节、肘关节、腕关节、指关节等。下肢有髋关节、膝关节、踝关节、趾关节等。运动时，上肢的肘关节、腕关节，下肢的膝关节、踝关节等都容易受伤。充分做好运动前的准备活动，运动强度应当适当，佩带护腕、护膝等。交流与讨论1.人体都有哪些部位有关节？进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护？讲授新课2.除人类外，其他哺乳动物的骨骼也有关节吗？其他脊椎动物的骨骼也有关节吗？有。3.蚯蚓体内有肌肉，但是没骨骼，这是它不能快速运动的一个原因吗？

是。4.运动仅仅靠运动系统就能完成了吗？还需要什么系统的参与？

神经系统——消化系统呼吸系统循环系统能量调节讲授新课四、运动的意义1.寻觅食物2.躲避敌害3.争夺栖息地4.繁殖后代5.适应复杂多变的环境三、多个系统的配合才能完成运动

一个动作需要运动系统、神经系统、呼吸系统、循环系统、消化系统等直接或间接参与才能完成。讲授新课第一节动物的运动板书设计课堂小结1.人身上有许多关节，以这些关节为枢纽可以做各种比较精细的动作。下面有关关节的叙述，说法正确的是（）①关节腔内有润滑液②关节由关节头和关节腔组成③关节头上有关节软骨④关节在运动中起杠杆作用⑤关节可以将两块或更多块骨连接在一起A.①③⑤

B.②③④

C.②④⑤D.③④⑤A当堂检测2.下列关于骨、关节、肌肉关节的模式图正确的是（）DABCD当堂检测3.屈肘时，肱二头肌和肱三头肌的状态是（）A.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩B.肱二头肌和肱三头肌同时收缩C.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D.肱二头肌和肱三头肌同时舒张C当堂检测4.下列说法正确的是（）A.人体的每一块骨骼肌都附着在一块骨上B.肱骨属于后肢骨C.大吊车的可活动部分相当于动物的关节D.动物的运动仅仅靠运动系统来完成C当堂检测第二节先天性行为和学习行为第五单元生物圈中的其他生物导入新课讲授新课课堂小结当堂检测八年级生物（RJ）教学课件第二章动物的运动和行为你能说出下列动物的行为有何不同吗？导入新课1.区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。2.说出某种动物行为的成因。3.进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。学习目标导入新课（一）１.概念：动物生来就有的，由体内的遗传物质所决定的行为称为先天性行为（也叫本能）一、先天性行为讲授新课（1）是指与生俱来，有固定模式的行为（2）这些反射活动不需要后天的训练就能引起的（3）是动物在进化过程中形成的，由遗传固定下来的,对个体和种族的生存有重要意义。讨论：上面各图有何共同点？２.特点：取食繁殖防御迁徙讲授新课３.先天性行为的主要类型（1）取食行为：响尾蛇的红外感应器能灵敏地感知鸟类的位置。（2）防御行为：当天空飞来鹰时，母鸡会鸣叫，小鸡会迅速逃走。讲授新课

乌鸦群鸣叫

尺蠖的拟态乌贼释放墨汁

讲授新课鸟类的筑巢和求偶（3）繁殖行为：筑巢、求偶、孵卵、育雏等讲授新课（４）洄游行为：指鱼类有规律的迁移活动。（５）迁徙行为：动物因食物或季节节律等而迁移的活动。讲授新课（６）攻击行为：为争取食物或领域等引起的行为。讲授新课（二）动物的学习行为１.概念：

在遗传物质的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为称为学习行为。注意：先天性行为是学习行为的基础。讲授新课２.特点：（1）是个体在生活过程中逐渐形成的。（2）是通过学习所获得的行为。（3）是动物和人类适应环境的一种重要的反应方式。讲授新课蚯蚓的学习行为讲授新课蚯蚓的走迷宫是先天性行为还是学习行为?潮湿的暗室(内有食物)电极蚯蚓蚯蚓的走迷宫讲授新课黑猩猩用树枝取食黑猩猩摘取香蕉思考：不同的动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？讲授新课美国红雀鸟喂鱼大山雀偷喝牛奶想一想：上图各是什么行为？对比美国红雀和大山雀，先天性行为有哪些局限性？观察与思考讲授新课二、动物行为的意义1.先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代2.学习行为使动物适应复杂多变的环境

一般说动物越高等，学习能力超强，学习行为越复杂。三、研究动物行为的方法1.观察法2.实验法3.观察法和实验法相结合讲授新课1.提出的问题：小鼠走迷宫取食活动是属于学习行为吗？2.作出假设：小鼠走迷宫取食活动是学习行为

3.制定计划:应注意的是，要做两套同样的迷宫，一个用于小鼠走迷宫训练，对小鼠每一次走迷宫的时间进行纪录。当小鼠可以顺利地从始点到终点后，更换新的迷宫，再放出同一只小鼠，看小鼠是否能顺利地到达终点，这样做的目的是证明小鼠是靠多次练习寻找到正确路线的，而不是靠嗅觉反射。

4.实施计划5.得出结论：小鼠走迷宫取食活动是学习行为

6.合用与交流探究:小鼠走迷宫取食的学习行为讲授新课第二节先天性行为和学习行为1.根据行为的结果一、动物行为的类型取食行为防御行为繁殖行为迁徙行为社会行为2.据行为获得的途径先天性行为学习行为二、先天性行为和学习行为的比较板书设计课堂小结1.先天性行为还是学习行为？（1）婴儿嘴唇吮吸母乳。（2）燕雀替杜鹃孵卵，并哺育小杜鹃。（3）小鸡出壳后猫在它身边，以后总跟猫“妈妈”（4）手碰到热壶，立即缩回。（5）听到饲养员的脚步声，小鸡奔过来，等待食物。（6）飞蛾扑火，“为光明而死”。当堂检测2.下列各项中属于先天性行为的是（）A.马戏团里的狮子表演节目

B.老鼠打洞

C.小狗作算术D.蚯蚓走迷宫B当堂检测3.下列几种动物行为，不属于学习行为的是（

）

A.猴子表演骑车B.小黑猩猩模仿取食白蚁

C.失去雏鸡的母鸡抚爱小猫D.蚯蚓走“T”字形迷宫4.下列现象中，属于先天性行为的是（）

A.看见人举棒，狗就逃跑B.鹦鹉跟客人说“你好”

C.动物园的小猴推车D.失去雏鸟的红雀给金鱼喂食CD当堂检测5.关于蜘蛛织网行为的叙述中错误的是（）A.是先天具有的本能

B.由身体里的遗传物质所决定的行为C.属于先天性行为D.是小蜘蛛向大蜘蛛学来的D当堂检测第三节社会行为

生物·人教版（RJ）上节课知识点复习动物的先天性行为和学习行为：一：先天性行为：

动物_______就有的,由动物体内的________所决定的行为.二：学习行为：

在_______因素的基础上,通过_____因素的作用,由__________和_______而获得的行为.生来遗传物质遗传环境生活经验学习

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你知道动物界中哪些动物是群体生活的？蜜蜂、蚂蚁、猴子、鹿、象、羚羊、企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、狼……？浏览课本54~56页请思考：1.蚂蚁的群体中有哪几种成员？2.不同成员的职能分别是什么？3.蚂蚁的社会具有什么特征？蚁后（雌蚁）蚁王（雄蚁）工蚁兵蚁体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。

动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活所具有的一系列的行为。社会行为的概念：你知道牧羊人怎样放牧吗?只需管好头羊就可以了,羊群中的其他羊就会跟着头羊走观看图片：狒狒的群体生活

1.狒狒群体中是否有“首领”？

“首领”享有哪些特权？2.这幅图片说明群体生活的动物具有哪些特征？？狒狒的社会有什么特点？等级是靠什么划分的？根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度。雄狒狒雌狒狒幼年狒狒首领“首领”享有的特权：优先享有食物和配偶；优先选择筑巢场地；其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。“首领”应尽的义务：负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。1.群体内部往往形成一定的组织2.成员之间有明确的分工3.有的群体还形成等级制度社会行为的特征

俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？群体中的信息交流蚂蚁的通讯正常的行走屁股翘起发现食物源，屁股拖地排出信息激素用触角接受信息激素气味蜜蜂的八字舞动作动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用1.蚂蚁是否排斥其他群体成员（会发生战争吗？）2.蚂蚁的通讯是依靠气味吗？探究问题提示：探究活动：蚂蚁的通讯？？侦察蚁可能在纸片上留下什么标记？——

可见的？可嗅的？制定计划：1.蚂蚁的通信是依靠气味吗？多数蚂蚁通过气味传递信息。2.通信在社会行为中有什么意义？

没有通信，动物的个体间就无法取得联系。对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也将受到影响。讨论许多动物的个体之间都能进行通讯。例：蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质——性外激素。性外激素是挥发性物质，并且具有特殊气味。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。提取或人工合成性外激素作诱导剂，可诱杀农业害虫。或施放一定量的性引诱剂，干扰雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，达到控制害虫数量的目的。信息交流的意义？如果没有信息交流群体成员间将无法取得联系,孤立的个体取食和御敌会很困难,不同性别交配也将受影响.更好的生存、繁衍

在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的