邓拓《不求甚解》课件

不求甚解马南邨魏国栋作品原名邓拓、邓子建、邓云特。笔名马南邨、于遂安、卜无忌等。1931年开始从事中共地下活动。1934年插班到河南大学历史系。1961年在《北京晚报》副刊上以马南邨笔名开辟“燕山夜话”杂文专栏。与吴晗、廖沫沙以“吴南星”的笔名开设《三家村札记》杂文专栏，因面对现实而产生很大影响。他的作品涉猎很广，杂文独树一帜，有针砭时弊的批判性，并且把知识、趣味融于一炉，具有学者杂文的独特魅力。马南邨（1912－1966）作家作品找出“不求甚解”在本文中的含义

题解不求甚解

出自陶渊明的《五柳先生传》：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”

原意是读书只领会意旨，不过与在字句上花工夫，属褒义；

现多指学习或工作的态度不认真，不求深入理解，浅尝辄止，含贬义；找出“不求甚解”在本文中的含义

题解不求甚解不——表否定求——追求甚——过分（如：欺人太甚）解——理解、了解原意是指读书不求深入，只求了解一个大概，属褒义。今多指学习或工作态度的不认真，不求深入理解，浅尝辄止，含贬义。找出“不求甚解”在本文中的含义

作者意图不求甚解

赋予两层含义：

指出，读书要把握住精神实质，不要死扣字句，求其表面。虚心不固执一点，不咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。读好书是前提，不求甚解是要诀。找出“不求甚解”在本文中的含义

疏通字词会意：会心。咬文嚼字：指过分地斟酌字句。用于讽刺那些专门死抠字眼而不去领会精神实质的人。也讽刺那些讲话时爱卖弄自己学识的人。死抠：kōu在字句上钻研或找错。豁然：一下子彻底晓悟；开阔；顿时通达。开卷有益：打开书本就会有收获。掌握推敲第一段，说说作者对“不求甚解”持什么态度？不提倡，不反对。否定之否定扬弃：

发扬积极因素，抛弃消极因素。泛读分析驳论为了准确表达这一态度，作者使用了哪些词语？它们有何表达效果？语气委婉，有分寸感。议论文语言：严谨、缜【zhěn】密泛读分析读第2—4段，明晰作者对“不求甚解”的新解。“不求甚解”——读书态度和方法泛读分析好读书前提有会意要诀第5、6节是如何来阐明观点的？泛读分析举例论证法从反面以列宁批评普列汉诺夫曲解马克思著作为例；从正面以王粲肯定诸葛亮“观其大略”的读书方法为例。说明正确的读书之道是虚心领会，讲求活读、读透；不要拘泥字句，死守教条。诸葛亮给那匹马接生，周瑜问：“这个你也懂？”诸葛亮说：“略懂，我帮过牛接生，马应该是一样的吧。”

诸葛亮的口头禅——略懂拓展电影《赤壁》第7节提到宋代理学家陆象山语录？这是什么论证方法？泛读分析引用论证法“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”看罢全文，是否可以这样理解？思考延伸要一下子读懂所有的书是不太可能的；读书不要太咬文嚼字，要了解大意；书不必弄清它的意思，读过就算；读书要虚心，有时不能真正体会书中真意。读到这儿，我们一起来给“不求甚解”一个正解！思考延伸“不求甚解”只是不死抠一字一句，不因某一局部而放弃了整体。“不求甚解”不是马马虎虎，很不认真。我们要反对马马虎虎的态度。作者的读书观思考延伸好读书

——认真地读、反复地读会读书

——重会意、求贯通、读透彻作者的行文思路思考延伸树靶子释新意援例子引语录结上文例证法、引证法总结本文全面阐述了陶