2023年中班教案锦集九篇

2023年中班教案锦集九篇中班教案篇1

活动设计背景

把粗细不一的物体摆在桌面

活动目标

1.通过两个物体的比较，要求幼儿学会区分粗细，懂得比较物体粗细的正确方法。

2.发展目测力、推断力。

3.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.发展幼儿逻辑思维实力。

5.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

教学重点、难点

辨别物体的粗细

活动打算

嬉戏棒，圆柱积木，铅笔毛线，油画棒，彩色蜡笔，毛线棒针等，数量是全班幼儿数量的3倍，图片4张，一根粗毛绳，和一根细尼龙绳，粗细不同的纸卷棒子3根。

活动过程

(一)相识粗细：

1.老师分别出示图片(粗细不同的树干，竹子，茄子等)，请幼儿比较粗细;

2.老师出示一根麻绳和一根尼龙绳，请幼儿比较粗细;

3.分别请两对幼儿上来，手拿一件不同的实物比较粗细，全班幼儿验证;

4.请幼儿从自己的身上找出两样东西比较粗细，如：腿粗，手臂细，手指头粗，头发细等。

(二)比较粗细：

1.老师出示一根纸棒，请幼儿回答它是粗的还是细的'，若幼儿说是粗的，老师出示比它更粗的纸棒，若幼儿回答是细的，老师则出示的纸棒，由此得到结论，只有两样东西，以上进行比较，才能相识哪样粗哪样细。

2.请小挚友任取3样东西比较粗细，然后说出它们的结果。3.老师手举一件实物，请每个幼儿拿一件实物与老师手中的实物比较老师粗的，请站起来，比较老师细的坐在位置上，用同样的方法，老师与小挚友都换一件实物进行比较，也可请比老师细的幼儿站起来，比老师粗的坐在位置上。

(三)嬉戏：找挚友每个幼儿手拿一件比较粗细的东西，边唱：“找挚友”歌曲边自由结伴。唱完后，两人比较粗细，嬉戏可反复进行。

教学反思

1.比较的物体比较少;

2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的爱好，老师说的多，孩子说的少，

3.做嬉戏的时间比较短.

中班教案篇2

活动课题春游去活动目的

1.培育幼儿乐于参与集体活动，在活动中听从规则遵守纪的行为。

2.激发幼儿酷爱大自然的情趣，萌发环保意识。

活动打算人物木偶一个。

活动步骤：

1.利用木偶描述公园漂亮的`景色，激发幼儿春游的愿望。

我是"公园精灵"。春天的公园可美了，花儿开了，湖水蓝了，小蝌蚪在湖里游泳，小燕子在树上舞蹈，小鸟在林中唱歌…….我想请大家到公园去春游，大家想去吗？

2.师生共同探讨出游的特点，春游前应做的打算以及春游中应留意的问题。

1）大家打算到什么地方去春游呢？

2）春游前我们应打算些什么？

3）春游时应怎样乘车？

4）游玩时应怎样和大家一起嬉戏？

5）吃过食物后，应将装食品的袋子、垃圾扔在哪里？

小结；春游前应打算好干粮、水、穿适于活动的衣服和鞋子。春游时，乘车应留意平安，不降手、头伸出车窗；嬉戏时，应与大家一起活动。不乱扔装食品的袋子和包装纸，留意爱惜环境。

3.1）小挚友是怎样春游的？

2)春游中，谁的行为好，谁的行为不好，为什么？

4.角色嬉戏"春游去"。

幼儿分别扮演司机、公园管理员、游客等角色，玩"春游去"的嬉戏，体验春游的开心。

活动建议1.该活动应在春游前开展。

2.活动适应结合幼儿在春游中的实际问题进行分析，增加其教化的针对性。

中班教案篇3

活动地点：

大四班教室

助教家长：

活动目标：

1、在看看、说说、做做中进一步了解万圣节，了解南瓜灯的来历与制作过程，感受节日的乐趣。

2、感受和家长一起学本事的乐趣。

活动打算：

南瓜、小刀、勺子、笔、蜡烛、图片

活动重难点：

制作不同表情的南瓜灯

活动过程：

一、看看说说

1、出示有关万圣节的图片，介绍有关万圣节的学问。

（1）万圣节的由来

（2）万圣节惹人们的装扮

（3）万圣节晚上小挚友们讨糖

（4）万圣节的南瓜灯

2、家长制作南瓜灯

（1）家长出示南瓜灯，幼儿视察南瓜灯的外形等

（2）家长出示制作南瓜灯的工具：勺子、南瓜、小刀、笔

（3）家长制作，幼儿视察。

3、幼儿画南瓜灯

（1）幼儿绘画自己喜爱的南瓜灯表情。

（2）回家依据自己绘画的南瓜灯表情，和爸爸妈妈也来做一个南瓜灯

好玩的万圣节南瓜灯家长助教活动小结

上午9：30分，三位家长准时来到了幼儿园，起先有关万圣节南瓜灯的活动。侯靖宇妈妈带来了很多有关万圣节的图片，虽然第一次给小挚友们上课，但是侯靖宇妈妈一点也不惊慌，她细心地向孩子们说明照片中的事物和含义，并且的还时时常地向幼儿发问。孩子们也特别的主动感爱好，他们的眼睛真的大大的，抢着回答家长的问题。在了解了万圣节的学问后，陆蓉婷爸爸拿出了几个圆圆的南瓜，向小挚友们展示制作南瓜灯的`过程，孩子们可兴奋了，睁大着眼睛一眨也不眨的看着。时时常地还探讨着南瓜灯的表情。10分钟后三个不同表情的南瓜灯出现在孩子们的面前，老师拉上了窗帘，点上了南瓜灯，一张张好玩的南瓜灯表情出现在孩子们的面前，大家又再一次拍起了小手。

孩子们的心情达到了高潮，他们也想自己做一个好玩的南瓜灯，但由于要用小刀有肯定的危急，所以老师确定让孩子们尝试自己做一个南瓜面具，画南瓜，剪南瓜、挖面具上的眼睛、开嘴巴。哈哈，好玩的南瓜面具戴在了小挚友们的脑袋上，可好玩了。

通过本次活动，孩子们不仅知道了万圣节，感受到了外国人节日的欢乐，更重要的是对于国外的文化、节日等有了肯定的爱好和了解的欲望。

中班教案篇4

在学习活动的主要内容中，有让幼儿了解社会常识这一内容，因此我们预设了本月主题——四周的人，旨在让幼儿接触了解四周生活的环境，理解并遵守基本的行为规则。在加上我班一幼儿家长开理发店的，为了充分利用这一资源，激励家长走进幼儿园，我设计了这一活动。在以幼儿为本的课程体系中，有句话说的好：“为幼儿学会表达供应敏捷多用的课程及其活动空间。”我班幼儿比较胆小，在生疏人面前不善表达，我就特意设计了几个环节，让幼儿多开口说。比如：刚进大厅时，让幼儿对看到的环境说说；看看客人老师的头发，和客人老师说说话。最终一个环节让幼儿设计发型我没有讲评比谁设计的发型好，因为孩子间存在差异，只要幼儿乐于参加就是好的，每个人的设计都是美的。

1、在理解歌词的基础上，学唱歌曲。

2、尝试看图谱有感情地演唱，唱出歌曲中的强弱、渐强渐弱。

3、体验理发师理发的乐趣。

一、练声导入，产生爱好

1、回忆生活阅历。

“小挚友，你们去理发店理过发没？”

“那理发师用剪刀剪头发的时候会发出怎样的声音呢？”

“让我们一起听听理发师的剪刀发出的声音：咔嚓、咔嚓。”

2、驾驭“咔嚓”节奏。

“让我们一起来给自己理理发吧！”

小结：哎，头发剪好了，我的头发真美丽，真美丽！

二、借助图谱，学唱歌曲

1、说说歌词

（1）学习第一句歌词

“我们一起去理发店看看吧！理发店里有谁？”（理发店的叔叔阿姨）

“我们一起跟他们打个招呼：理发店的叔叔阿姨。”

“让我们再加快速度说一说。”“他们在干嘛？”

（2）学习其次句歌词

“头发还没有剪好，还要接着工作：拿起剪刀剪呀剪呀，咔嚓咔嚓。”

（3）学习第三、四句歌词

“头发剪好了，我的发型怎么样？”（哎，头发剪好了，我的头发真好看，真好看。）

“你们的头发剪好了吗？也来夸夸自己。”

（4）完整说歌词

理发师的工作真好玩，还有更多的客人要理发，我们也来做理发师，完整说一遍。

2、唱唱歌曲

（1）老师范唱

“老师还能把理发师好玩的工作唱出来呢，请小挚友细致听。”（老师范唱）

（2）幼儿学唱

（A）初次演唱

“你们想做理发师吗？让我们一起来唱唱吧！”

（B）难点练习

“你觉得哪里还不太会唱？须要再唱一唱？”

（C）情感提升

“小挚友看剪刀有什么不一样？一个大一个小。那我们在唱的时候大剪刀可以用力剪，小剪刀轻轻剪。”

“这边还有一个什么符号，像什么？音量由小到大。”

（D）完整演唱。

“让我们有感情的一起再来唱一唱吧！”

三、师生互动，体验欢乐

“小挚友最终学会当理发师了，那你想给谁理发呢？”

“今日来了许多客人老师，我们给客人老师也理个发吧。

教学反思

“理发师”是贴近幼儿的生活和熟识的一个人物及事务。我在教学设计上有了一些创新，通过动作的加入，调动幼儿的学习主动性，和娴熟的驾驭歌词，了解歌词含义。首先，引导幼儿熟识歌词，首先我以儿歌的'形式引出歌词，有利用老师扮演理发师、幼儿扮演顾客的嬉戏形式再次熟识歌词。其次，用图谱、情景带动幼儿去熟识歌词并跟着老师一起学唱歌曲。第三，用表演的方式加深幼儿对唱曲的熟识，并请幼儿进行歌曲表演和和角色扮演，整个活动幼儿的主动性很高，能感受到音乐的欢乐，并且幼儿都能随着音乐节奏做出相应的动作。体验到与同伴之间合作嬉戏的欢乐。

《纲要》指出在艺术活动中面对全体幼儿，要针对他们的不同特点和须要，让每个幼儿都能得到美的熏陶和培育，对有艺术天赋的幼儿要留意发展他们的艺术潜能。因此我的活动设计面对全体幼儿，针对他们的不同特点和须要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培育。整个活动下来都比较顺当，也达到了预期的学唱歌曲和激发幼儿角色扮演的欲望，孩子们也能体会理发师这个职业工作时的快乐、开心的心情。

当然也还有很多不足的地方，比如：孩子们在歌颂是总是不会找前奏，但是在活动中我却没有提出这个缺点，导致整个活动下来，孩子们还是找不到前奏，这是在以后的活动中都须要留意的“前车可鉴”，总之，在这次期中开课中学到了许多，也发觉了自己在音乐活动中应当留意的很多问题，信任在一次次这样有意义的活动中，我会学到更多！

中班教案篇5

《大象孵蛋》是一首富有童趣的说白节奏，节奏简洁，富有儿童特点。“大象为什么会孵蛋呢？”将会是幼儿学习的爱好点。中班幼儿对四分音符和八分音符的节奏已有所驾驭。所以此次活动，我们将采纳故事、嬉戏的手段让幼儿在熟识说白节奏之后，尝试用已有阅历分析出语词的节奏，并在活动中体验到说白节奏的诙谐和嬉戏带来的欢乐。

1、感受说白节奏的诙谐与风趣。

2、尝试分许说白节奏的语词节奏，并用身体乐器进行演奏。

3、激励幼儿大胆用肢体进行表现。

重点：在幼儿熟识说白节奏之后，能稳定固定拍。

难点：幼儿分析语词节奏

说白节奏《大象孵蛋》

四分音符和八分音符卡片

呼啦圈沙蛋节奏格子大象头饰

一、幼儿听节奏仿照大象有节奏地走路、洗澡。

二、故事引入。

1、老师边讲解并描述故事，边表演。

提问：“故事里发生了一件什么好玩的事情？大象是怎么孵蛋的？”

2、播放CD,幼儿完整感受童谣。

三、学念说白节奏，稳定固定拍。

1、老师边念童谣边将呼啦圈放在地上，感受固定拍。

2、老师跳圈，幼儿边念边用脚踏出固定拍。

3、老师敲节奏，请1名幼儿跳圈，其它幼儿跟跳。

四、幼儿尝试分析语词节奏。

1、运输鸟蛋嬉戏。

幼儿分组分析语词节奏，并将“鸟蛋”按语词节奏送入格子中。

2、师幼共同验证语词节奏。

3、复习四分音符和八分音符。

引导幼儿用音符宝宝把语词节奏排出来。

五、身体乐器演奏。

1、幼儿用身体乐器表现语词节奏。

2、幼儿边念童谣边用身体乐器进行演奏。

3、幼儿分两组，一组用身体乐器拍节奏、一组念童谣。

六、肢体表现

1、激励幼儿大胆用肢体动作表现童谣。

2、分三组完整表演：一组（念童谣）二组(身体乐器)

三组（肢体表现）

七、老师小结，师幼再见，活动结束。

此次活动，在幼儿稳定固定拍的环节，幼儿驾驭较好，但实施过程中占用的时间较长，应在发觉幼儿驾驭以后就不占用太多时间。此次活动难点在于幼儿分析语词节奏，因刚起先时讲解并描述的.不够精确，所以导致幼儿不能很好的理解“运输鸟蛋”的方法是按语词节奏，在后来调整方法，老师又多加入了引导环节，说一个字，拍一次手，让孩子正确的理解语词节奏，并交代了正确的方法后，孩子们能够正确的按语词节奏完成。经过前面的铺垫，在用音符宝宝替换“鸟蛋”时，就很简单驾驭。在后面的演奏环节，孩子们都能主动参加。

中班教案篇6

活动目标：

1、了解建筑工人常用的小型工具。

2、体验当建筑工人的欢乐。

活动重点：

了解建筑工人常用的小型工具。

活动难点：

体验当建筑工人的欢乐。

活动打算：

1、挂图19号；小挚友的书《小挚友的书o勤劳的人们》。

2、平安帽，工作服，手套，砖刀，榔头，铁钉，螺钉，螺帽，小木块若干。

活动过程：

一、引题

我们已经望见过喧闹的建筑工人，工地上有许多的建筑供工人在造房子，请你们说说建筑工人有什么特征？想一想他们劳动时运用哪些工具？

二、观看挂图，了解建筑工人

1、了解建筑工人工作时的穿着。

引导幼儿视察挂图并探讨。

提问：建筑工人工作时头上，身上是什么样子的？

为什么到工地上就要这样穿戴呢？有什么作用？（平安帽是为了防止被砸伤，戴手套能爱护手，穿工作鞋是为了防止触电，穿工作服便利建筑工人的工作）

2、了解建筑工人工作时的常用工具。

提问：建筑工人劳动是要用到哪些工具呢？（砖刀，榔头，扳手，泥桶等）这些工具分别有什么作用？

三、学当建筑工人

1、让幼儿戴戴，串串建筑工人的`帽子与服装。

2、出示榔头，钉子，各种小木块，螺钉，螺帽等材料和工具，探讨这些材料和工具可以做些什么？

四、操作练习

供应《小挚友的书o勤劳的人们》第13页"我是建筑工人"，请幼儿把建筑工人运用的工具画上圈，使幼儿进一步熟识建筑工人的常用工具。

中班教案篇7

体育嬉戏：小猴学样

一、嬉戏目标：

1、初步学习助跑跨跳过30-40厘米宽的平行线。

2、引导幼儿利用自制器械，探究其不同玩法，发展幼儿的创建力。

3、培育幼儿在户外活动中听音乐和口令行动的习惯以及合作、竞争精神。

二、嬉戏重点：学习跨跳。

三、嬉戏打算：

1、可乐瓶88只，绳44条。

2、录音机、录音带。

四、嬉戏过程：

1、起先部分：

"小猴学样"，幼儿用绳做尾，扮小猴学样的动作，并进行队列练习：小猴（一路纵队）--鱼游（早操队形）--孔雀（六行变三行，再变回六行）--小鸭（变双圈）--兔跳（变四小圆圈，再变六行）。

2、基本部分：

（1）导入活动，幼儿拿绳、瓶，思索其不同玩法。

（2）幼儿自由地玩绳。

指导：视察幼儿封锁绳、玩瓶的花样。

（3）老师简洁小结，并请创编花样好的幼儿示范。

（4）"过小河"。

A．排成两纵队学习跨跳，跳过30-40厘米的'平行线。

B．老师示范跨跳动作。

指导：面对平行线，原地站立，起跳时后腿用力蹬地跳起，摇摆前腿向前。

C．幼儿听鼓声反复练习跳过平行线（利用绳瓶摆平行线）。

（5）嬉戏：小猴学样

A．排成六路纵队，学习助跑跨跳过30-40厘米的平行线。

B．示范玩法：起跑--过小河--过小河--过小河--跑--纵跳触物--从右往回跑。

C．各队幼儿进行练习。

规则指导：用中速助跑，连续跨跳三条平行线。

D．竞赛式练习。

3、结束部分：

舞蹈：小猴子和小桃树。

中班教案篇8

设计背景

秋天到了，新疆的瓜果都熟了，孩子们的脸上也洋溢着甜蜜的笑容，每天都带来好多水果，爱着孩子们的求知欲我设计了这节课。

活动目标

1、让孩子们相识本土的水果，会用汉语说说过的名称。

2、知道水果的来之不易，学会感恩。

3、让幼儿学会洗水果。

4、培育细致视察和较完整表述实力。

5、发展幼儿的语言实力。

重点难点

重点:能用汉语说出本土水果的名称

难点：能够精确的发音

活动打算

1、本土水果如：苹果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子

2、水果卡片

3、教学磁带、黑布袋

活动过程

起先部分：

唱着《洗手歌》导入。小挚友们大家唱完洗手歌知道今日要干什么吗？

绽开部分：

1、大家闻一闻。现在有一个神奇袋请小挚友们摸一摸，闻一闻。请小挚友举手来试一试。

2、当小挚友拿出某种水果时教他们汉语名称，然后让他们问一问，看一看。

3、当孩子们基本上相识水果时，玩嬉戏《找挚友》。要求找几个小挚友拿实物水果，找几个小挚友拿图片，放《找挚友》歌曲幼儿起先找相同的水果，音乐停后小挚友说一说，我们是××水果宝宝。

4、嬉戏二《谁不见了》老师把水果图片贴在黑板上，读两篇，说水果颜色，然后让幼儿蒙上眼睛，老师拿走一张水果图片，然后问孩子什么水果不见？

结束部分：

小挚友们我们一起把水果洗干净，大家来共享，洗水果时要把他洗干净，吃起来才会健康，不要把衣服打湿。

活动延长：

指导幼儿玩水果超市。

教学反思

1、我认为我此节课设计的比较合理，也是和我们孩子的房展特点，孩子接受的也很快，在课堂的反应也不错。

2、活动过程中孩子们理解接受的`相当不错，整个活动中有嬉戏活动，孩子极感爱好，能再欢乐中吸取新的养分，他们情愿参加嬉戏，情愿主动学习。幼儿就是要在嬉戏中学习，在欢乐中成长，所以我们要把须要教给他们的东西穿插在嬉戏中，幼儿也愿和老师和同伴之间交往。

3、这节课的目标设计也不难，比较适合我班的幼儿，但是最终一个目标没有达到，洗水果，在这节课上没体现出来。

中班教案篇9

一、活动目标

1、能手口一样点数5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。