《学前儿童发展心理学(专科必修)》2018期末试题及答案

《学前儿童发展心理学(专科必修)》2018期末试题及答案

《学前儿童发展心理学》2018期末试题及答案一、选择题（每小题2分，共20分）1.下列属于新生儿无条件反射的是()。A.抓握反射B.吮吸反射C.转向反射D.张嘴2.大脑机能发展的重要标志之一是()。A.大脑皮层抑制机能的发展B.大脑皮层兴奋机能的发展C.神经兴奋过程的发展D.条件反射的出现3.在具体形象思维阶段，儿童依靠()进行思考。A.动作B.表象C.语言D.形象4.在()阶段，儿童开始认识事物的属性。A.直觉运动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.形式运算思维5.()是婴儿的第一个社会性行为。A.微笑B.哭泣C.愤怒D.张嘴6.随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的()阶段？A.无分化阶段B.低分化阶段C.依恋形成阶段D.修正目标的合作阶段7.下列()不属于亲社会行为。A.谦让B.帮助C.合作D.攻击性行为8.道德两难故事法是谁研究时用的？()A.皮亚杰B.柯尔伯格C.维果斯基D.福禄贝尔9.下列哪项不属于心理活动的动力特征？()A.心理活动的速度B.心理活动的强度C.心理活动的稳定性D.心理活动的平衡10.下列哪个阶段的儿童能对自己所画的图形赋予意义？()A.涂鸦期B.象征期C.联想期D.定形期二、判断题（每小题1分，共20分）11.发展的连续性重点描述量的增减。(×)12.六七岁的儿童的脑重已基本接近成人的脑重。(×)13.母亲对胎儿的影响主要指年龄太大或太小。(×)14.儿童方位知觉的发展顺序是先上下再左右，然后是前后。(×)15.研究表明，出生后第一周内的婴儿不具有大小恒常性。(×)16.当遇到的任务难度提高时，儿童个体的再认能力明显表现出随年龄的增长而增长的趋势。(√)17.处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。(√)18.具体运算是指儿童的思维运算必须有具体事物的支持。(√)19.由外源性刺激引起的微笑是真正的微笑。(×)20.当一个人感受到对方的某种情绪时，他自己也能体验到相应的情绪，心理学上称为移情。(√)早期依恋对后期行为有着深远的影响。良好的早期依恋关系可以促进儿童的自我价值感和安全感的形成，有利于儿童的社会适应和情感发展。相反，不良的早期依恋关系可能导致儿童情感不稳定、自我价值感低下和社交问题等。此外，早期依恋还会影响儿童的性格形成和道德发展。因此，家长和教师应该注重早期依恋关系的建立和维护，为儿童健康成长创造良好的环境。四、分析题（20分）34.毛毛的心理是受到挫折后的失落和委屈。建议毛毛妈妈应该先安慰毛毛，告诉他失败是正常的，每个人都有失败的时候。然后，引导毛毛思考失败的原因，帮助他认识到自己的不足之处，并鼓励他下次努力争取成功。同时，毛毛妈妈可以给毛毛提供一些其他方面的成功经历，增强他的自信心。最后，毛毛妈妈可以和幼儿园老师沟通，了解比赛的评分标准和毛毛的表现情况，以便更好地帮助毛毛克服挫折，取得更好的成绩。(1)安全依恋对儿童的发展有积极影响，这些儿童表现出积极的心理状态，喜欢与人交往和探索，自信并能够控制周围环境。相比之下，不安全依恋的儿童更容易表现出退缩、交往能力差、不自信和情绪不稳定等特点。(3分)(2)良好的依恋关系有助于儿童情感的发展，使其具有信任和自信，成功地依恋同伴和后代。相反，缺乏依恋关系的儿童可能成为不可靠的成年人，无法成为好的父母。(3分)(3)安全依恋的儿童表现出更好的认知发展，他们能够主动热情地接近问题，坚持不懈地解决问题，与人合作，并能够自我调节行为。拒绝型依恋的儿童则对问题不感兴趣，遇到困难时表现出消极情绪，很容易失望，不能独立解决问题。(3分)(4)毛毛在幼儿园受挫后自尊心受到伤害，这是一种正常的表现，说明他的自我意识开始觉醒，开始关注别人对自己的评价。(4分)(5)挫折对孩子的影响是双重的，既可以损伤孩子的自信，也可以增强孩子认识问题和解决问题的能力。