2023年高三年级的工作总结

2023年高三年级的工作总结高三年级的工作总结1

本学期我担当高三(2、4)班的语文教学工作，因为这是我初次接触高三复课教学工作，所以对一切都很生疏，刚才是教学毫无头绪，到处显得手忙脚乱、捉襟见肘。幸好有语文组另外三位老师的指导帮助，不久，我的复课教学渐渐有了章程。现已到学期末，回顾几个月来的工作，虽然有着惊慌、劳碌和乏累，但也有着收获和喜悦。现在将本学期教学工作总结如下。

一、面临的问题：

1、个人专业业务素养欠缺，担当复课工作压力很大。

2、两个班皆为理科班，学生的基础很薄弱，我们既要面对补充基础学问这一重点，又要切实根据高考方向进行教学这一难点。

3、学生对语文学科不重视，缺乏学习爱好和主动性，我的教学工作较难推动。

4、刚起先对“课堂教学四点基本要求”相识不足，领悟不够深，认为它与复课有冲突，所以，有肯定的抵触心情。

二、探究出的相关方法措施：

1、仔细探讨考纲和考试说明，并分析探讨近三年高考语文试题，确保教学方向。在此基础上，做好第一轮复习工作，针对八大专题，我们安排于20xx年3月底完成第一轮复习。每个专题复习又进行考点分析、学问梳理、精题演练、同步练习、练后总结等工作。

2、在上一条的基础框架下，我在课堂上详细运用以下方法，并充分做好课后工作。

(1)运用学校推行的“课堂教学四点基本要求”。首先探讨学情，做出“适合学生”的教学安排，在课内外开拓肯定时间“补充基础”。其次运用“兵教兵”结对提高方式，在节约时间的基础上提高教学效率。此外，在课内适时做好评价，增加学生学习爱好。当然教学主线自始至终围绕考纲。经反复实践，效果显著。

(2)切实做好“考后练”工作。高三复课，重在练题，通过反复练习，让学生查漏补缺，巩固所学，步步推动。

(3)充分运用好“竞速两测”，这不仅能激励学生，更能提高做题速度，培育学习爱好，最终提高学习效率。因为速度就是激情。

(4)讲清解题规律和方法。

(5)努力做好学生的弱科帮扶工作。

3、注意做好学生的心理调适工作。

学生承受着来自各方面的`压力，尤其是我校学生，更要担当补基础这一项繁重学习任务，所以，我在努力做好教学内容的同时，更注意疏导学生心理和思想负担，多创建轻松的环境，让学生在枯燥的学习中，能多一些乐趣，多一些陶冶情操的学习活动，这也正好是文学对人的主动作用的体现。总之让学生始体会到语文给人的乐趣，和文学的重要性。

三、今后努力的方向：

1、勤学、勤思索，努力提高专业学问实力。立足现状，深化钻研教材和学生，亲密关注高考动态。扎实做好讲、练的整理工作。

2、做细做好“适合每生成长发展”的工作，多与学生沟通，使工作更加完善。

3、接着将学校课改工作深化到教学每一环节，力争将课堂真正交给学生。

信任在不断的努力下，我会取得更大的成果，学生也会取得可喜的成果。

高三年级的工作总结2

本期来，高三年级组老师接着谨遵抓管理，塑形象，在学校制定的教学、卫生等方面的管理制度的基础上，制定了年级月考、课外辅导和高考升学的详细目标，使全体师生明确了努力奋斗的方向。目前，各项工作安排圆满完成，特作如下总结。

一、有育人目标和教化教学管理思路

年级组依据学校的办学模式实行分层教学。教学上讲究因材施教，适合各档学生，学生可以依据实际状况面对高考。我们的育人目标始终是：一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。管理思路是：抓两头，促中间，既全面抓，又重点抓。一手抓上线率，一手抓上一本二本的实际人数。实行三个措施：一是对偏科的学生，进行强化训练;二是对基础好一些的.学生，进行提高性训练;三是对基础差的学生，进行基础学问训练。我们制定了高三复习：“抓临界生、抓名校生、抓三校生、抓综合”的“四抓”方案。

二、本期完成的主要工作

1、主动参与学校各种会议，刚好落实会议精神。

2、年级组、制定了《高三复习工作安排》。规范高三的教化教学，使高三年级的教学实现了精细化管理。

3、加强了对学生的思想辅导工作。班主任和任课老师常常利用课堂内外学生进行学习和心理上的沟通，强化志向前途教化，为学生快速成长供应主动的建议。

4、胜利组织了六次月考和月考讲评，刚好检测学生学习和老师教学状况，为实施新一轮教学供应导向。

5、抓三校生。制定体育生训练安排，每天早6：00至7：10，下午18：00至19：10对体育生进行术科训练。

6、抓综合，每周五下午利用其次节自习课进行文理综合选择题限时训练。每周六晚上6：00——9：00文理综合训练。

7、落实集体备课工作。全体高三老师做到“三定”(定时间、定地点、定内容)，“三公开”(资料公开、信息公开、佳题公开)，“五统一”(统一安排、统一进度、统一练习、统一资料、统一批阅)

8、双周测试月底联考

9、年级组在月考后分层次以班为单位实行沟通会。(形式可以为动员会、师生对话会等)

10、老师们按学校要求进行了坐班和值日。

三、不足之处

1、老师们在相互听课，加强教研方面仍存在缺陷，自觉的教研气氛未能形成。还应加大气力钻研教材、教法，大纲、考纲，高考试题及学情。

2、学生管理上仍有间隙，个别学生不良的行为习惯特殊是学习和卫生习惯有待加强整治。

总之，本学期年级组在学校的统一领导下做了一些详细的工作，取得了肯定的成果，但也存在不足，我们百尺竿头，更进一步，从严要求，为来年高考取得志向的成果而努力奋斗!本期来，高三年级抓管理，塑形象，在学校制定的教学、卫生等方面的管理制度的基础上，制定了年级月考、课外辅导和高考升学的详细目标，使全体师生明确了努力奋斗的方向。

高三年级的工作总结3

做班主任工作以来，每学期都要写班主任总结，写来写去，等送走了这一届学生，却不知从哪里下笔。

这个班的学生从一起先分班时，在籍生多，各种各样的关系及特别人物多，心理状况不正常的学生多，单科成果差的多，总分在低分段的人数多。

详细说来，学生的基本素养不高，成果很不志向。其中外语、数学两科成果尤其差，比其他同等班在平均分上低5——8分，班里有外语、数学的最低分，低分段人数两科合计20多人。这些使得正常教学的难度在加大，别的班可能一遍就会，而他们要反复强调数遍，就这样，还有一少部分人不会。班级不思进取的学生占有肯定比例，有一名学生早上不愿来，上课就睡觉，作业也不写，甚至最终的高考也没报名。几个男生，一有活动课就出去，上下一节课还不愿回来，还不爱写作业。有几名学生，早晨上学总迟到，文科班男生虽然少，但早恋现象却有好几起。一部分学生经过两年的学习，到了高三仍缺乏良好的学习习惯，对于各科的学习仍处于很盲目的状态，学习上无安排性，不会利用时间，不会合理支配学习。

20xx——20xx学年度是中学阶段最重要的一年，父母的、老师的期望，学生自身的上高校的渴望无时无刻不在表现着。但是由于学生底子薄，成果差，所以渴望、焦虑、懊悔、悲观等等心情时常交织出现，这些更加剧了班级状况的困难性。

所以，从上高三这一天起，作为班主任就要花更大的精力投入到班级的工作中去，也许说来有四大方面：

一、树立正确的教化观念，用于指导自己的教化工作

我信任：把一个信念播种下去，收获的将是一个行动，把一个行动播种下去，收获的将是习惯，把一个习惯播种下去，收获的将是一特性格，把一种性格播种下去，收获的将是一个命运。

每一个学生都喜爱真诚的、爱他们的老师，即使他们闹、淘、顽皮、不爱学习，但他们依旧能够感受到那份真诚的付出，温馨的话语，亲切的动作体态，不厌其烦的谆谆教育，一次注视，一个微笑。握一下手，摸一下头、拍拍肩膀，弯一下腰，倒一杯水，一句关切的问候……让学生被老师的真诚所包围，为这份真情而感动，在日常的班级管理中，我不仅仅作他们的老师，传道授业，而且我更乐意做他们的挚友，给他们多一点信任，与他们“共同成长与进步”。我觉得，将心比心，以心换心，心灵才会放开它的大门。

古人云：“人贵有自知之明”，可见正确的相识自己并不是每个人都能做到的。在相识自我、确立自我形象的过程中，学生由于心理尚未成熟，实力还在不断发展中，知之不多，阅历甚少，有时会出现这样那样的偏差、缺陷。当他们犯下了“儿童式”的错误行为时，当他们遇到挫折失败而一蹶不振时，当他们对前途信念不足，踌躇不前时，就须要老师用教化力气艺术地唤醒他们自信的天性，引导学生能正确地相识自我、对待自我、限制自我。

所以，关注学生一生的教化，避开急功近利式的说教，注意学生的养成教化，避开单纯的智育第一，公允对待每一个学生，敬重学生的`人格与尊严，注意学习方法的教化，养成良好的学习习惯，体现教化的人文关怀，体现与学生心与心的沟通，发掘学生的自身教化资源，发挥主体教化功能。

二、鼓舞士气，培育良好的学习氛围和习惯

上了高三后，时间尤其惊慌，但我决不放松任何一次主题班会的时机，虽然一节课在别人看来太奢侈，还不如做一张卷，但我觉得假如不从思想上打开孩子的上了高三时的焦虑、无所适从、放任的心结，那么在课业负担上再多做卷，都是没有用的。

利用班会的时间，我们涉及许多话题，有让每一位学生总结过去两年的经验与思索，反思自己的阅历与不足，并大致勾画一下即将起先的高三年级的学习生活。有让各科成果比较优秀的学生结合自身实际总结学习方法和阅历。有学习学校的规章制度，从常规管理方面严格要求学生，以形成良好的学风、班风。有从老师自身所学专业引导学生正确分析和看待将来的高校生活及就业状态。有通过早恋现象去正确看待青春期的心理萌动。等等。

通过分析与指导从多方面、多角度地引导学生如何正确进入高三学习状态，平和心情，取得了较好的效果。

俗话说，士气可鼓不行泄。高三年级是学生的世界观发展改变的重要一年。同时，面临毕业、升学、就业等现实问题，加上班级的困难的实际状况，随着学习任务的沉重，有的学生感到迷惘，对前途失去信念。因此，学生的思想工作显得困难和重要。这一年里，我始终坚持对学生自信念的培育。对于学生在学习上的每一点进步或在其他方面的成果，抓住时机，不遗余力地加以表扬。原先一些学生很反感有些科目的小考卷，现在两天不考，就有不少学生问，甚至有的学生下课追着老师要卷。

“一个人真正的宏大之处，就在于他能够相识自己。”所以对于老师，引导学生正确地相识自己是尤为重要的。让学生信任“世界上只有一个我，我就是最好的。”这也正切合学校提倡的“自主管理”。所以，许多次班级活动，我都让他们自己组织，让他们从内心深处坚信自己肯定行，激励他们，适当地给他们提提看法。结果，在学校的许多次活动上，他们都努力去做，为班级获得了荣誉。

三、稳定学生的心情，做好学生的思想工作

文科班的女生比较多，女生的性格相对比较脆弱，多愁善感，一旦有什么事情，发泄的方式也很少。特殊在高三学业很重的阶段，若几次考试成果不志向，那时心理的压力是很重的。比如班里的几个女生本身性格就内向，不爱说话，高一、高二时成果还可以，处于班级中上游，一进入高三后，由于心理的焦虑，加上各科总复习，跨度、深度比以前更重要，成果出现了下滑，最多的一个滑到了年级百名之外。班主任、科任、同学们做了大量工作，谈话谈到晚上7、8点是很正常的。过个十天半个月，我就找她们几个谈一次话，谈自身的经验，谈学习的方法，谈如何正确看待考试成果，如何为自己减压，甚至如何应对家长的压力与唠叨。经过努力，这几名学生的成果有了很大提高，在高考中也正常发挥。

同时我们也应看到，后进学生的教化和管理也是班主任工作的难点，它是影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友，刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理负担，让他们相识到自己的价值，同时，还创建条件和机会让他们表现其优点和特长，让他们品尝到胜利的快乐与喜悦。

班里有那么两三个男生，学习成果很差，学习习惯也不好，但卫生清扫却很仔细，篮球打得也很好。为此，我让他们分别做值日组长，加大表扬的力度，在篮球体育竞赛中，我也亲自到场，为他们加油、鼓劲，另外也借机谈学习方法，手把手地教他们如何做笔记，如何整理试卷上的错题等等。

班上还有这么一两个学生，认为老师指责了他，父母责怪了他，其他同学不当心“怠慢”了他，就是不敬重他，为了要回“自尊”，为了挣回所谓的“面子”，要么表现得孤傲不合群，要么与老师“对着干”，与家长半句话都嫌多，要么与其他同学常常为一点点小事而争吵。这样的学生该如何管理呢？

要想让他们赢得自尊，赢得他人的敬重和挚友的友情，就必需学会敬重他人，除了一一对这些特别学生做工作外，在周一的间操后，在每天早晨的布置学习任务时多说几句，甚至在讲课时即兴发挥，借古论今，做了种种尝试。

我们有足够的理由信任他人的和善和正直，以友爱、善意的眼光看待四周的人，对他们寄予信任和友情，报以发自内心的热诚和微笑，所以，尝试着笑对他人。每天早上，老师、同学之间相互打声招呼——“你好”、“你早”，以主动的看法面对他人，换来的也必定是双方的心灵的感动。同学间一抹会心和笑容，一个心照不宣的手势，全部这一切让每个早晨教室里都充溢着阳光的味道。

四、亲密与科任间的关系，赢得高考的希望

我班的特点是数学、外语两科中，其基础比较差，低分段人数多。同时，由于中学的数学与外语的学习，难度大，需深厚的积累，在容量愈大的状况下，在这两科学习有肯定困难的学生，其差距被进一步拉大，越来越跟不上。

除了基础差，底子薄这一历史性缘由外，在这两科学习中，从老师方面反馈出的状况表明，学生在学习中存在一些问题，比如：上课精神不集中，有时看上去在听课，但思绪却早已不知飞到何处了；基本的作业完成不了，不会做，有的学生为应付老师检查，抄答案书；英语早读时不张嘴，不重“说”，而重“看”；单词、短语、课文、定理、公式等不记；部分学生丢失信念，放弃学习；部分学生想走艺术途径，降低学习数学与外语的标准等等。

与学生沟通的同时，我也与科任老师进行了沟通，一方面把学生的要求与建议、看法反馈给科任，一方面与科任共同分析差距。

为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课老师进行沟通，了解学生课堂表现，特殊留意了解学生的进步状况，以便课后刚好地做好学生的思想工作。为了增加做学生思想工作的实效性，我常常与科任老师一起探讨教化学生的方法，并邀请科任老师共同完成教化学生的重任。在学业上，我请我班的科任老师特殊关注班上其他各科成果较好，而部分学科较差学生，为他们开点小灶，弥补缺漏，以均衡发展各科成果，为高考赢得希望。

针对一些成果比较差的学生，我更是把学生的基础状况，包括家庭、爱好、爱好、性格特点等全面告知科任，让科任们加深对学生的全方位地了解，然后针对不同学生的不怜悯况，对症下药，实行不同的措施。比如：马虎的学生，要多练他的解题计算，不爱背的学生，要单独布置背诵，要求同桌或前后同学或课代表与老师一起督促检查，基础差的，就上课多提问，单独布置一些适合其基础的作业，渐渐增加难度，与家长加强联系，把老师的电话给学生，有问题随时问，自习课上对个别生加大辅导力度，每天为他们抽出非常钟、二非常钟的时间，反复提问、娴熟最基本的学问，从最基本的教材例题做起。

除了数学万秀芝老师、外语陈雪老师，为学生们的成果的提高花费了大量的心血外，语文周艳春老师、政治李东老师、地理刘捷老师更是不遗余力。刘捷老师、李东老师每次开家长会时都到场，更是主动担当部分差生的课外辅导，牺牲了大量的时间，不拿一分钱的酬劳，不去报怨孩子们是多么笨，而是大加激励，耐性指导。周艳春老师主动担当部分学生的思想工作，常常利用课余时间找同学谈话。

五、亲密与家长的关系，赢得家长的理解与信任

家长会和平常的电话联系是学校与家长沟通，共同做学生思想工作的好时机，同时也是向家长宣扬附中良好的学习环境和高水平的教学质量的好机会。

每次家长会时我都打算了几份材料发给家长，比如：高考本科学校有哪些？高考应留意怎样的饮食？如何调整孩子的心理状态？如何以小故事、大才智来激励自己的孩子等等。

我还与家长共同探讨高考即将来临，新一届高三学生又起先新一轮的高考大冲刺了，面对机遇与挑战并存，喜悦与忧虑交织的局面，身为高三级学生家长的您该做些什么？在复习备考这出戏中，您该扮演什么角色？我认为家长要当好考生的“配角”，会同学校、老师一起，为他们解决后顾之忧：首先，作为家长要让考生明白考试复习的意义。其次，家长要醒悟知晓考生复习备考的状况，冷静地实行对策。再则，家长要为考生营造一个宁静、祥和的复习备考氛围。总之，家长对考生复习备考要有平和的心态。请家长不要过于看重分数，以后的路还很长，请给孩子多一份关切，多一份理解，激励他们力争下一次取得志向的成果……一次胜利的家长会，更能增加学生的自信念，减轻学生的学习压力，也让他们体会来自不同方位的爱心和关怀，有助于我进一步做好班级管理工作。

有时我也针对个别孩子的特别状况，不定期地给他们的家长发短信，比如成果怎样，周六作业是什么，收费多少，最近上课表现如何等等。让班级的管理、学生在校的表现公开、透亮。虽然每个月花去不少电话费，但是我觉得教化不仅是学校、老师的事，更重要的还是社会、家长的事，与家长、与学生心灵的沟通，让每个孩子无论在校内，还是在校外都身心健康欢乐的成长，花多少电话费都是微乎其微的。

每一个学生都是一本打开的书。仅仅看封面是不够的，因为很可能望见的是最好看也是最表面的部分，要真正相识学生，就要打开这本书，从第一页起先看下去，始终细致看到最终一页。

我更加酷爱老师这一行，因为它每天都在托起希望的太阳。

高三年级的工作总结4

回顾高三一年来年级组的教学及管理工作，我们各项工作都在有安排、有支配、有落实地进行，取得了预期的成果，赢得了学生和家长的一样好评，现将一年来的工作总结如下:

一、制定复习安排并给予行动

08年8月起先，我们就依据高三年级的实际状况，对整个高三阶段的年级拟定了科学有效的复习安排。在这一安排的基础上，各学科分别制订了本学科的复习备考安排。一年来，整个教学工作都在扎扎实实按安排的向前推动。在安排中，我们明确提出了本届高三复习的指导思想和工作原则，并在这一原则的指导下对高三整个阶段的教学探讨，课堂教学，检测模拟、班主任工作等都提出了特别详细的要求。我们要求老师仔细探讨考试大纲，探讨近年高考试题，探讨教材，探讨学生，确保复习的有效性。该安排同时对教学进度和深度，综合训练考试的范围、命题的难度和数量都做了具体的说明，对高三年级的复习起到了指导作用。

二、胜利召开了两次家长会，营造了家校互动的氛围

在复习备考工作按安排进行了一段时间后，我们在08年10月24日刚好召开了年级家长会，向家长们通报了我们在高三年级复习中所做的工作及今后要做的工作，并向家长提出了一些建议和要求，由于各班主任的充分打算，本次家长会开得特别胜利，为调整学生的学习主动性实现对学生的全方位教化起到了主动的作用。孩子的教化离不开家长，高三年级的教化更离不开家长，只有家校紧密联系，加强沟通和协作，共同促进，我们的教学才能得到广阔家长和社会的支持，老师的教学热忱、学生的学习主动性和主动性才能得到充分的调动，我们的工作才能取得预期的效果。

09年5月21日，我们召开了其次次年级家长会，对高考前两周学生的学习、生活及心理等方面工作进行了具体支配，在本次家长会上，我们提出了“高考就是战斗，战斗须要预案”的备考理念，我们详尽讲解并指导了预案中应当包括的内容。很多家长为此特别感动，有位家长在会后对我们说“你们的工作太细致了，这些孩子真要好好感谢学校”。通过这次家长会，我们再次为家长和学生营造了“考前多一些打算、考中多一份自信、考后多一份收获”的良好氛围。因为，我们工作的扎实有效，很多学生带着自信走进了考场，也赢得了一年以来自己的最高成果

三、适时进行教情学情分析，刚好解决问题，促进提高

针对复习中表现出的问题，年级组多次召开了教情学情分析会，从备课教学、作业练习、命题考试及学生的思想动态等方面进行了分析和探讨，提出了详细的措施和改进方法。

1、备课教学方面:针对部分班级的部分学生对某些学科教学的建

议和看法，我们对教学工作进行了深刻反思和改进:复习课要有新意，要创新，不能重复教材，更不能照搬教辅资料，要变以资料为主的被动应付为突破学问和实力的主动出击。备课要充分，每节课从哪里进去，又从哪里出来，落实什么目标，老师要心里有底。课堂教学坚持低起点、缓坡度、高落点。照看到不同基础水平的学生。从最基础的学问动身，按部就班，但课的最终落脚点还是要跟高考接轨，因为我们面对的是高考，目标也是高考，所以要做到备课、讲课、作业和考试难易程度尽量与高考吻合。

2、作业及练习方面:高考是一场长久战，各学科之间要相互照看，当天留的作业要适量，不要太多，要留一些书面作业，特殊是理科的大题及推理表达题，但单科的作业不要太多.留作业本着理科(8+2)文科(10+2)的原则。自习是学生自己的学习时间，老师尽量不要占用自习时间去讲课，学生消化汲取学问有一个过程，要留给他们时间去通过做练习来完成，老师只起个答疑作用即可，对全班普遍存在的问题可以讲解，但时间不能超过20分钟。

3、命题考试方面:首先命题要处理好三个关系:(1)已复习的学问和未复习学问之间的关系;(2)简洁题、基础题和难题之间的关系;(3)检测学问备战高考和爱护学生主动性之间的关系。

四、本年度支配了十五次考试，提升了学生应对高考的实力

在不影响教学进度的状况下，我们先后进行了15次考试，每次考试从命题、监考到阅卷，各位老师都能仔细履行职责，每次都能在考后一周内上报成果，作出统计和分析，各位老师都能依据统计结果刚好调整教学策略和方法，教学水平和学生成果得到了有效提升，取得了预期的效果。另外，我们对学生的15次成果进行了跟踪登记管理，通过成果跟踪对学生进行有目的的特性化指导。

其次学期以来，我们依据前七次考试反馈的信息，对教学进行了又一次调整，增加了限时练习，在不影响正常教学的状况下，各位老师实行了敏捷多样的形式，有些科目对部分常考题型进行强化练习，如语文科目对语法、修改病句等用30分钟时间进行练习，数学科目对一卷部分、二卷的前四题和后三题进行练习，外语科目对阅读理解和作文进行专项练习，综合科目各老师也依据自己科目的特点，选择题目或自己命制试卷，用50分钟时间限时练习，这些方法在学生复习面临难以突破的瓶颈时，为学生强化基础学问、提高解题实力，积累考试阅历起到了促进作用。很多学生在这段时间里成果取得了大幅度提高，我们也深深地感到第一学期复习过的学问在这段时间得到了充分的落实。

从第七次模拟考试起先，各位老师就利用各种关系，为我们收集了大量高考模拟试题，进行赛选、加工和整理，然后用于我们高考模拟或练习，在此我要感谢安国栋老师、任利娟老师、李华强老师，以及曾经在博迪工作过的'张国良老师等在高考冲刺阶段为我们做出的大量工作。

五、注意思想教化，激发学习动力

我们认为，高考的竞争最终离不开学生的主动的看法，健全的人格和健康的心理。各位老师在完成教学内容的同时，充分利用一切有利因素营造良好的学习氛围，为学生加油鼓劲，适时对学生进行思想教化，和学生进行思想沟通和沟通，做学生的知心挚友，为学生分忧解难，激励学生以主动的心态应对高考。

进入其次学期，有个别学生在付出了巨大努力后，成果不见提高，面临怎样的逆境，有灰心、泄气和焦虑等心理问题，各位班主任为此做了大量细心、细致的工作，董锦涛老师像父亲一样给学生讲道理，祝宜君老师制作心理辅导和励志方面的课件，孟富民老师利用家长离学校近的优势，常常约家长到学校，一起想方法激励学生等等。

在距离高考百天的时间，根据年级组的统一支配，依据教学的实际状况各班都举办了以“我用拼搏成就将来”为主题的冲刺高考宣誓动员班会，为整个年级营造了主动向上、团结拼搏的学习氛围，为学生最终取得高考胜利起到了主动的作用。

一年来，我们克服了任务艰难、工作辛苦、压力巨大的多种困难，在学校各级领导的关注和指导下，通过各位老师的辛勤工作，圆满完成了复习备考安排中的各项工作，取得了预期的好成果。但是，站在学校发展的大局来看，我们的工作还须要进一步改进，成果还须要进一步提高。我们坚信，有新一届领导的正确指导，新高三老师的集体才智，博迪的明天会更加辉

高三年级的工作总结5

5月30日，班会课的结束也意味着高三同学们的在校学习即将划上一个句号了。站在四楼的走廊上看着学生陆接连续地离开教室。虽然大家还是有说有笑，但终归高考近在咫尺，想必同学的内心也并不轻松。一抬眼，恰有一群飞鸟拂过，它们在天空中辗转了几圈，不久便消逝在我的视野中，它们将飞向何方，能飞多久……

作为老师，这一年我们真心付出许多，所以也希望在这毕业的季节，我们的理念、我们的辛苦能有力地支撑起学生的翅膀，助他们飞得更高、更远。

回望整个高三历程，总结如下。

合作中挺进倾力共谋发展

高三与学生是场智力、心力、体力的综合考验。尤其是本学期，考试林立，因此把控好各阶段节奏，加强学生直面困难的抗挫力是整个年级工作的重点，但要使学生心中的火苗始终燃烧，须要的是多方位的合作。应当说班主任、备课组、年级组、全体的高三老师都共同努力，协同作战，为同学的发展倾注了全力。

年级组结合高三的整体节奏，以几个关键节点开展“备战高考”系列专题教化。从开学伊始《我叫成龙》纪录片的播放，3月会考、校摸考的阶段动员，4月《在距离高考64天的日子中》的年级会，至5月《胜利跨越，绚丽在六月》的考前心理按摩。每月一次的主题教化，都旨在以真人真事真情传递出的正能量为动身点，来点拨、感化、激励学生的斗志，将“坚持，再跑一圈”的理念渐渐地渗透进学生的内心世界。同时又以4月的“模拟志愿的填报”、5月的“十八岁成人仪式”等活动，借助年级宣扬栏，打造“高三文化墙”，形成核心价值观传递的窗口和主渠道，使每个同学在各种力气的感染下，在学识上、精神品质上“遇见最棒的自己”。

班主任依据各自班级的特点，将关注学生心理，把握教化契机作为高三工作的主要内容。在主动地演好了“心理医生”角色的同时，更有意识地创建各自班级的学习特色，刚好结合各阶段考试节点开展全班性的学习学问沟通活动，为学生营造了“考前多一些打算、考中多一份自信、考后多一份收获”的效能，以实现同学的共同进步。

各备课组的老师更是不断地参照在教学过程中学生的实际状况，刚好地调整教学措施和策略。大到听课方法、解题思路、复习总结针对性的指导和要求，小到作业格式、解题步骤，教学中任何一个细微环节都做到步步细心。

年级组、班主任、任课老师之间也亲密协作，遇事有商有量，以确保每个班级的弱势学科得到充分重视，优势学科得到持续发展。在老师的专心、尽心、阅历和引导下，学生在学习中更有的放矢、事半功倍，在会考和二模两次全区性的统测中，全年级同学的成果在同类学校中都处于了领先的位置。

期盼中坚守决不轻言放弃

高三是个战场，但高三的战场从来不是学生一个人在战斗。“唯有坚持才可能胜利，唯有坚持才能最终胜利”这是高三老师日常教学中始终提倡的理念，同时我们老师也在用自身的言行践行着这一理念。

年级里每天都有老师在学校义务加班加点，耐性细致地为同学答疑解惑，补缺补差。高三的办公室和年级休息室总是早晨第一个亮灯、晚上最晚一个熄灯。老师的手机再晚也为同学畅通，“学习热线”、“高考热线”有问必答。“只要学生能进步，哪怕自己付出再多也情愿。”许多时候学生都害怕了、放弃了，惟有老师依旧鼓足了劲在摇旗呼喊，希望用自己的热忱和坚持换来学生的信念和力气；对于学习落后学生，心理存在偏差学生，老师们始终不离不弃，主动赐予激励、支持和指导。

在老师的`关爱和引导下，可以看到年级中的一批学习困难学生在高三阶段没有丢失信念，而是努力找寻自己的奋斗方向。他们中的有些人在学业努力的同时，起先关注自身的特长发展，走出一条适合自己的发展道路；更多的同学则是主动为自己的学习加码，一步步跟上集体前进的步伐。

一年来全部的老师之间也能相互理解和支持，牺牲个人利益，顾全大局，发扬团队精神，使得“1+1>2”的团队效应得以显现。老师的付出也赢得了学生和家长的信任。通过学生和家长的访谈，一样认为让他们感受最深的不是高考的压力，而是来自全部任课老师执着的坚持和辛苦的教学活动所带来的动力及感动。

追寻中相拥我们共同面对

高考是一场拉锯战。信任6月7日只要没来到，全体师生就一天也不会停止追寻的脚步。然而迈向高考的脚步又何始于去年的7月？为了能更好的适应现今的高考形势，高二下的提前分班，两个提高班的组建，整个年级组都迈出了这试验性的一步。在这一步中我们从没有想过功利性的获得，只是希望能更多地探究出一条适合当前教化环境、教化模式的道路。当然事物的发展是充溢曲折性和未知性的，但至少今日的努力，我想我们能拥有“得意时淡然，失意时坦然”的担当。

其实作为老师能成为学生微信挚友圈的中一员：有欢乐时，大家共同共享、有困难时，大家守望相助，这在前进途中彼此的相拥追寻；能让学生学会用坚持的眼光和心境来看待追求胜利过程中的“磕磕碰碰”，保持住勇者的心态走向高考，这又何尝不是一种胜利呢？

徐志摩曾有诗云：挥挥衣袖，不带走一丝云彩。但于当下的我，却更观赏泰格尔的名言：天空虽不曾留下痕迹，但鸟儿已飞过。从开学第一天的漫天飞雪，到今日初夏时分的艳阳高照，我们专心地在走每一步。

高三年级的工作总结6

在校长室领导下，高三全体老师发扬刻苦耐劳的钉子精神，仔细落实各处室工作安排，仔细做好本年级教化教学管理工作，实行了一系列切实有效的措施，为确保完成20xx届高考责任目标奠定了坚实的基础。

一、基本状况

本届学生生源较差，20xx年共750人，其中全区前500名学生5人，正取生101人。现高三学生625人（高考报名统计），10个班级，其中文科6个班405人，理科4个班220人；应届生592人,往届生33人;音体美专业生159人，其中音乐10人、表演类4人、美术77人、体育69人；另外飞行员初检过关2人。

二、工作思路明确

心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。

目中有人：以尖子生、专业生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。

侧重基础：以基础过关为抓手，立足基础题，面对全体学生。

确保优生：狠抓尖子生和专业生的辅导，力争有一个上线一个。

重在落实；脚踏实地，扎实工作，落到实处。

三、严格了工作要求

1、教学方向确保高考导向、教材大纲和班级学生吃得准；

2、时间上保证坐得住，多思教法，深化钻研，仔细批阅，勤于辅导；

3、工作上靠得实，全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入；

4、教学教得活，调动状态，激活气氛，提高效率；

5、学生工作谈得来，了解学生、关切学生、争取学生；

6、中心工作盯得紧，多提问，多面批，多检查，多指导，多督促；

7、课堂纪律管理严，从小处着手，严格要求，不随意，不马虎；

8、教学手段练得勤，重视练习巩固，加强纠错整理。

四、工作措施

（一）年级管理

1、以身作则，领先垂范，同心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，主动思索，狠抓落实。

2、加强高三老师政治思想和职业教化，努力增加高三老师的责任心，使命感和岗位意识，主动引导高三老师关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系。

3、全体老师以科目为单位组成了备课组，严格地执行制订的课程安排，保证了教学进度的肃穆性。

4、苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内相互听课、以老带新等形式，努力提高老师业务实力和高三复习课质量。

5、牢牢抓住五个环节：提优补差，作业批改，课堂提问，方法指导，谈心沟通。提优补差形式为：定时、定点、定人。

6、加强基础过关题的训练，夯实学科基础，以求提高发展。

7、培育学生主动学习的意识和良好的学习习惯。

8、加强了体艺专业学生的文化辅导和管理工作，建立了以班为单位的体艺专业学生的文化辅导联系人制度，利用早读、读报课、晚三及星期天下午的时间为专业生义务辅导，这一举措深受家长和同学们的欢迎和支持，并取得了良好的成效。做得较好的班如高70班、高71班、高75班、高76班及高77班，做得较好的老师有艾如楠、李毓艳、王新欣、李普查、秦梦生、张小山、刘雪云、杨宝庆、陈双喜、唐云、彭代兴、周琼莉、李冬庭、罗鹏、艾灵霞。

9、建立班主任例会制度（每周五晚三），确保年级工作正常有序地开展。

10、顺当而圆满地完成了招飞初检、高考报名及高三会考报名工作。

11、加强了对外出专业生的管理。各任课老师依据他们各自不同的特点布置了不同内容的.文化学习任务，并组织班主任俩次到场进行检查和督促，效果明显，这一点美术专业老师杨巧燕功不行磨。

（二）班级管理

1、落实学校的主题班会制度，充分发挥其教化功能。

2、班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理；调动全体老师参加班级管理，强化课堂纪律。

3、激发爱好，树立信念，调动学生主动学习的主动性。加强学习方法指导，培育良好学习习惯。

4、建立学生晚四集中学习制度和班主任值日制，加强了对高三学生的学习和管理。值日班主任每天晨读和晚四对学生的出勤、学习、纪律、行为等方面进行全面的检查督促，并作好登记，并刚好解决存在的问题。

（三）教学管理

备课

1、主动探究符合学生实际的复习教学模式。

2、各备课组结合新大纲、考纲，依据教学实际，制定出了切实可行的教学安排，体现了“两结合”：总体安排与阶段安排相结合，新授安排与复习安排相结合。

3、统一了高考复习进度。第一轮复习：9月1日至2月下旬，并明确了复习的常规要求：

第一轮复习中，各科坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知道体系同时还兼顾实力渗透。主要突出重点，抓住关键，突破难点，练要讲求效果，克服简洁重复。以“状元之路”这本资料为主，“全品”练习为辅，留意各种高考学问点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和驾驭，扎扎实实地夯实基础。

4、备课做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：统一安排、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

5、重视高三复习信息收集工作，加强了复习时效性。

6、仔细探讨考纲：①历年试题整体探讨——找共性；②近年试题重点探讨——找趋势；③相同试题对比探讨——找改变；④不同试题分类探讨——找差别；⑤外省试题集中探讨——找新意、找动态。

7、大力提倡刻苦钻研的精神，做到备课不留疑点。

上课

1、坚决贯彻“老师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。

2、优化课堂教学结构，做到讲练结合，基本上防止了满堂灌、上课简洁对答案、没有重点要点的错误做法。

3、努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。在复习讲授的过程中重视学生的主动参加，加强训练、运用，让学生对所讲所练的内容进行思索、领悟、消化、反思、订正。

4、加强练习与测试，使练习数达到了肯定的量，完成年级所下发的各种练习。

5、练习测试做到了刚好批改，仔细统计分析，讲评突出重点，重点学生面批到位。

6、试卷讲评注意四个程序：一查，二统，三找，四改。一查即查每次考试目的；二统，即数据统计的数量分析；三找，即找出学生出现的学问错误及引出错误的缘由；；四改，即制定改进措施。

检查

1、进行自查，老师对自己每上一堂课要进行自我分析检查，检查自己的备课状况，检查自己上课中对学生、对课堂的驾驭状况，要不断进行反思。

2、加强对学生的状况检查，通过检查对学生的水平进行评估，搞好单元过关和查漏补缺。

3、教学常规检查2次。

辅导

1、实行科任老师目标学生负责制，并制定了相应的教学辅导安排。

2、依据不怜悯况，充分利用自习课和课余时间（早读、读报课、晚四及星期天下午）对目标学生实行多种多样的补差模式，并严格遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补看法、补方法、补学问，课堂多提问，课后多辅导，平常多谈心，练习多面批，方法多指导。

3、仔细打算辅优补差教案，悉心编制辅优补差练习。

考试

1、顺当地组织了5次月考、1次联考及3次体育专业测试，各科基本上做到了每周一次检测，目标学生的成果稳步上升。

2、加强考试流程管理，用心组织每次考试，让学生提前熟识高考有关要求。

3、肃穆考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。

4、每次重大考试刚好做好了质量分析工作，排找差距，分析缘由，刚好整改。

5、努力消退非智力因素失分。

6、实行了集体阅卷。

五、存在的问题

1、教学中还有老师只管讲课不管纪律、只顾完成任务不顾学生效果、只求到位不求实效等现象。

2、对学生的到位和平安不够重视，进教室就上课上完课就走。

3、个别老师工作不主动；不写教案，不备课，随堂上；辅导不仔细，把对学生的辅导看成是一种累赘。

4、个别班主任常请假、迟到、早退、缺席会议。

5、个别班级学纪学风较差（高79班、高80班）。

6、对目标学生的教化教学力度不够，致使部分目标学生学习主动性不高、自信念不够。

7、晚就寝存在外出上网，上课存在睡觉、讲小话和看课外书等现象，整体学风有待加强。

8、个别老师不参与集体活动，缺席集体阅卷，语文组做得欠佳。

六、下一阶段工作支配

1、针对自己存在的问题一个一个地加以解决。

2、迎接2月6日、7日的全市高三联考。

3、寒假补课支配。

4、音乐、美术专业生归校后的文化科教学和辅导。

5、2月底，3月初完成第一轮复习。

高三年级的工作总结7

为了更好地迎接高考、备战高考,高三年级组全体老师在“抓早、抓紧、抓实、抓巧”的备考方针指导下，于初秋的九月有条不紊地开展各项工作。

一、围绕一个中心——教学工作

本月针对学生的各科基础和实力实际，实行“低起点、重基础，勤反馈、抓落实”的工作措施。

在本月高三年级工作中，学校充分发挥高三领导小组的作用，尤其是分管主任和年级组长的作用。领导小组定期开会，探讨高三工作，制定新一届高三工作指导思想和工作思路：20xx届的高三年级工作工作思路为：“早动手、夯基础、抓落实”。努力营造“惊慌、扎实、有序、科学、高效”的备考氛围。

二、组织两次检测----进行两次模拟考试

为了有效检测我校高三年级开学以来复习备考的成效，提高三学生的应考实力，高三年级组分别于8月31日9月20-21日，细心组织和支配进行了第一、二次模拟考试。考前，年级组合理支配监考老师，细心布置考场，以保证考试的顺当实施。考试中，监考老师以高度的责任心仔细监考，学生仔细答卷，遵守考试规则，顺当完成了考试工作。

三、召开三次会议

1.召开两次成果分析会。分析会上各学科备课组长和班主任就本次模拟考试进行全面、细致的分析总结，针对上学期期末考试、一模、二模考试成果进行了大数据对比;通过大数据分析发觉问题,并明确今后复习方向.老师们就复习的效果及安排纷纷发言,欲找寻最合适最有效的`方案.整个会议气氛热情.

2.9月7日，召开本年级家长动员会及学生动员会。

在家长动员会上，马红老师为家长分析了高考的形势，明确了每一分的重要。她还为高三的家长送来了深深的祝愿，并向大家提出了殷切的期望。马老师说，陪伴是最好的亲情，希望在高三的一年里家长能在劳碌的工作中抽出时间多陪伴孩子，不仅关切孩子的身体、学习，更要关切孩子的思想动态，多与孩子沟通、多与老师沟通，做好孩子成长的护航者。会议最终,周副校长对家长挚友提出了两点建议：1.舍得孩子吃苦，不让孩子苦痛。2.不给孩子手机，多给孩子陪伴,为家长挚友加油鼓劲.在马老师具体的讲解高考学问及热心的指导如何当好高三家长的会议后，各班班主任及任课老师分别给6个班的家长具体地分析本班第一次模拟考试所出现的问题，并一同找寻应对措施。此次家长会，实现了家校联合教化，家长、老师沟通信息，双方能更全面了解高三学生身心发展状况，为高考成果的取得奠定基础，达到共赢效果。

在学生动员大会上，马老师从高三临考的备考策略、考试技巧、复习重点、学科平衡、答题策略等方面对学生进行了指导。她还从召开会议的目的、心态的调整等几个方面对学生进行引导和激励。马老师希望全体高三临界生能够从思想上高度重视自己，努力学习，发扬二附中人自强不息，追求卓越的精神，为二附中、为自己坚持到最终，拼搏到最终。高三学生纷纷表示要根据学校和老师的要求，激昂精神，努力学习，更加严格地要求自己，为自己的明天而奋斗，为二附中再创辉煌贡献自己的力气。

3、召开年级自主管委成立会及玉树学生谈话会。年级自主管理委员会由各班班长组成。马红老师对管委会成员提出要求，激励让他们放手干。马老对玉树籍学生进行谈话，帮助他们解决学习生活上的困难。

四、抓好四项工作

1.规范常规管理。班级常规管理就是日复一日地做一些平凡而细小的事，如学生的出勤、纪律、卫生、吃饭、睡觉等。事情虽小，头绪繁多，却马虎不得，因为最寻常的也是最简单忽视的。高三了，仍旧不能忽视习惯教化，更要严格按规范要求。

2、常态家校联系。高三如同一场战斗，学生在前面冲锋，老师是指挥者，家长是后勤保障人员。哪一个环节出了问题，就难以打胜仗。为了增加凝合力，提高战斗力，我们开展了承包工作。年级给每位老师安排几位重点指导的学生，把学生学习状况、特性特点、家庭背景等方面的材料供应给老师，老师全面跟踪了解和关切所分学生的生活、学习、思想状况，与家长一道，全面关爱孩子的学习状况。

3、系列主题教化。抓住高三学生思想特点，利用学生集会进行群体化励志教化，效果明显。

4、心理疏导。进入高三以来，面对更大的学习压力和惊慌的备考，很多同学出现了不同程度的考试焦虑心理，有的还产生了躲避懈怠、惊慌对立、迷茫悲观等消极心情。高三心理辅导，我们的工作思路是：面对全体、预防为主;层次清晰，目标明确;关注个别，合力解决。

高三年级的工作总结8

一、班级概况

我班是由20名复习生和28名应届生组成的混合班级，共48名学生。其中，复习生达到高考文科成果440分复习线的有7名学生;应届生是第一次学校高三统考成果年级40名以后的学生。整体基础差，两极分化严峻，成分困难，复习、应届心态不一，难以融合，班级管理难度大，优生不尖，和前两届状元相比灵性不够，差生基础差，偏科现象严峻。学校下达11名高考指标，除达440分复习线的学生100%考上外，还要应届生考4名，任务艰难，压力重大。

二、市一检班级成果分析

从市一检成果看，达到岐山县教研室统计分数上二本线446分以上有8名学生，最高分张胜勇530分，县文科第五名，第八名481分，这八名学生基本进入保底序列;444分——423分有9名学生，属于临界生;480分——446分学生没有，出现了断层。班级工作重点：围绕高考，抓优促临，使优生高考发挥的更好，临界生转化提升幅度大，力争完成学校下达的高考指标，给学校和家长有一个满足交代。

三、详细实施管理方法

没有爱就没有教化。学生是我们祖国的将来，家庭的希望，家长对孩子的奉献达到了无可复加，同时社会、家长对教化更加关注，要求更高。学校质量凹凸，就看高考升学率的多少。作为学校想方设法抓教学质量，提高升学率，指标落实到班，老师的压力很大，班主任压力更大，除努力完成本班的指标外，还要关注学生心理健康发展、人身平安。要提高升学率，除了整顿班风，端正学风，指导学法，谈心沟通外，对一些屡教不改、常常影响课堂纪律的学生，必要时还要赐予适当惩处。因为教化不是万能，学生教化是七分教三分管。有位教化学家说过：没有惩处的教化是不完备的教化。惩处是建立在信任、理解的前提下、爱是基础，否则将会导致学生和老师的对立。为什么家长情急之下体罚没事，而老师体罚就出事，问题就在这里。这就是我强调为什么要关爱学生。班级管理事无巨细，千头万绪，学生个体差异很大，除常规管理外，高三重点做好如下三方面的工作：

第一：对学生要有爱心

关爱每一个学生，是管理班级、教化学生的前提，这样老师才能容纳包涵每一个学生，才能使自己和学生融为一体，才能使学生理解和信任老师;这样不论是教学还是班级管理，才能得到学生对你的信任和认可，才能有效得推动教化教学工作。如我所带混合班，成份结构困难，教化管理难度之大是可想而知的，只有用慈母般的关爱和严父的“恨”去分别管理和教化不同层次的学生，才能形成一个以班主任为核心的集体团队，才能有一个主动向上团结惊慌的学习氛围。当然，这个爱是实实在在的爱，不是偏爱，是一视同仁的爱，表现在每一个细微环节上，一次谈心、一次闪光点的表扬、一次生活上的`关注、一次严厉的训斥体罚，都要使学生体会到真正严父慈母般的关爱，体现出一个长者的风范。如20xx年、20xx年连续两年在我校复习的关剑桥同学，姐弟三人都在上学，父母都是农夫，经济困难，加之自己体弱多病，常常向我借钱，我都坚决果断的借给他;同时多次给学校领导反映减免该学生学费，并不断的劝慰和激励，由于高考压力大，发挥失常，连续两年差几分与高校无缘，最终我劝其走大专，谁知他20xx年暑假拿着西安外语高校录用通知书和六个玉米棒来给我报喜，我很兴奋，分别时给了他两百元钱做为上学的路费，至今，逢年过节都来看我，说明白师生情意的深重。又如20xx届王蒙同学，当年理科高考成果386分，想复读文科，由于成果差，复读费高，难以承受，后找到我说明状况，在我的努力下以应届生名义，转入我班，为她节约几千元费用;开学后，帮她制定复习安排、课外辅导、学法指导等针对性措施，加上本人的刻苦努力，成果逐步提高，20xx年高考成果566分，一年成果提高了180分，超过一本线，被陕科大录用。再如20xx届郑微同学，当年高考成果520分，刚够二本线，来我校复习后，一是压力较大，思想负担较重：因初中在陕九上学，中考成果要比同班党婷同学高28分，中学在石油上学，三年后党婷同学以611分，比她成果高91分，成为岐山文科状元，所以我实行减压释负的措施，让其甩掉包袱，轻装上阵，重新起先;并让其总结阅历，吸取教训，扎扎实实抓基础，强化文综三科。二是要求高，师生关系惊慌，闹转学，我刚好和家长联系沟通，了解状况做思想工作，另外刚好和其他五科老师沟通，理解该生急于求成的迫切心情，制定相应复习策略。经过一年的共同关切帮助，09年高考成果608分，获岐山文科状元。再如现在复读的张朋军同学，当年高考成果464分，复习中途提出退学，问其缘由，因家庭经济困难，交不起资料费，家长让其妹退学打工，他妹成果优秀，他不情愿让其退学，才确定自己退学，以减轻家庭负担。知道此状况后，我让本人端正相识，打消退学念头，让其写困难补助申请，并和学校领导沟通，争取到学生补助款1000元;另外减免380元资料费，使其安心学习，并和家长座谈，家庭困难，正确对待，我们共同想方法解决，但绝不行能让孩子退学，孩子是家庭的希望，学问可以变更命运，再困难也不能耽搁孩子的前途，家长同意我的想法，激励孩子上学。经过一学期刻苦学习，宝鸡第一次检测483分，二检517分，后期正常发展，考上高校应当没有问题。上述学生高考取得优异成果，到高校进一步深造，成为国家将来人才，使我感到欣慰，也体验到了爱的收获。

其次：对工作要有剧烈的责任心

老师职责是传道授业解惑，即培育学生做人、传授文化科学学问、解决学生日常生活学习中的困难。误人子弟等于杀其父母，既耽搁学生的前途，也给整个社会造成负担。老师工作的责任感、使命感是取决能否成为一个合格者的关键，也是我校教化教学工作能否取得辉煌的关键所在。他表现在每一个人的综合素养上，必需持之以恒、时时坚持，不能怠慢，而且是实实在在的，这是教化周期的长期性、困难性确定的。好比农夫种小麦，既不能耽搁农时，按时播种，才能保证小麦的生长期，否则到成熟期就青干(早死)，同时又要适时春耕、松土、拔草、浇水、施肥，而肥必需是有机肥、复合肥、氮、磷、钾齐全，缺一不行，只有这样做好每一个细微环节，才能保证来年的丰收，假如做表面文章，只施氮肥，缺少磷、钾，小麦叶面绿油油一片，覆盖整个麦田，人们看不到麦秆，全被绿叶掩盖，外人一看心里舒适，而到小麦扬花、吐穗，、灌浆、结果后，头重根轻，一场风雨，全部倒伏，麦粒不能成熟，造成严峻减产，每年偏科的临界生就是如此。若平常不注意基础养分磷、钾的施入，小麦就不抗倒伏，人缺钙就得软骨病。等小麦杨花灌浆时，发觉长势不好，再猛施肥浇水，就势必晚熟而青干。我们留意视察每年夏季收割麦子时，大田已黄，而马路两边小麦还叶绿穗青，是由于过多雨水肥土注入导致，一场干热风后，其次天变成青干草，教化更是如此，须要的是实实在在、扎扎实实的每一个细微环节上，行动和汗水的付出，虽然貌不惊人，但身体素养好，能抗御疾病，最终靠毅力站在马拉松的领奖台上，师生关系说白了就是农夫与土地关系，有付出必有回报，科学有序付出越大收获越大。

第三：对人要有诚意

诚信天下，诚信是人类社会共同遵守的一个基本规则，我的原则是以诚待人、以信为本，以一颗诚恳之心对待每一个学生和给我班代课的其他五位老师，吵过、训过、笑过，有时黯然难过过，但赤诚之心终会化解同志的隔阂和不理解，因为我们都是为了工作，为了我们的学生，不为我个人的私己和利益，团结战斗，集体协作，调动每一个同志的主动性是我所带班级连续三年超额完成学校下达高考指标和连续两年08届党婷、09届郑薇获岐山县高考状元所在。八十年头中国女排五连冠激励一代人，靠的就是团结拼搏，技术全面。孤木难成林，高考是以各科总分录用学生，这就更要发挥团队的作用，任何一个代课老师的作用没有发挥或发挥不当，势必造成全军覆没，全盘皆输，如八十年头女排假如孙晋芳二传不到位，再有铁榔头之称的郎平也是英雄难有用武之地，有一届学生突然有4、5名距高考录用线差1——4分，看似偶然，实则必定。诚信待人，擅长用人，团结协作是我所带班年年完成指标所在。

让纯真的爱充溢我们的每一个空间，让良心在工作中恒久迸出火花，让诚信在我们每人相处之间，我们的校内将是蓝天白云，鸟语花香，政通人和之地。

高三年级的工作总结9

20xx年二年级期末结束之际，年级办公室召开碰头会，就二年级老师教学管理的评价，新高三班主任和任课老师的调整，复读生招生等几个问题进行探讨，形成提纲，上报学校党委。

7月10日，支配好补课期间的作息时辰表、课表。

7月11日，新组建的高三全体老师召开第一次会议。

会上，年级主任曾主任就新高三的会议制度、教研活动、考试等工作作了详细化、规范化的支配。

z副校长就老师的工作纪律、精神面貌、第一轮复习发表了自己的看法和看法。

朱校长zz，从五个方面对高三老师的士气、纪律、备课提出了严格要求，并充溢期望地提出了新高三的`奋斗目标。

高三工作正式拉开序幕。本学期高三工作严格按以下制度进行：

一、班主任例会制度

这一届高三学生人数多，整体质量差，层次困难，针对这一状况，年级制定班主任例会制度，每周星期一升旗仪式结束后，班主任在年级办公室召开会议，年级办公室就上一周存在的问题，本周工作的任务作通报和支配，特别状况另行召开专题会议，对班主任工作提出更高、更严格的要求，向管理要效益。

二、备课组长例会

每周星期一7：00—7：20为备课组长会议，年级就备课、教研、考试等存在的问题进行通报，协调各科教学，并提出要求，对本周教研活动部署支配。

三、教研活动制度

每周星期一7：20—9：30为各备课组活动时间。每次教研活动都必需确定好专题，提前指定发言人；每次月考和统测后必需有质量分析和试卷评析，标准答案考后必需快速印发给学生。教学教研必需切实实行朱校长提出的三个探讨和一个反思的科学备考要求。每次教研活动记载表必需上交年级。

四、考试制度

1、每周一次月考。

2、语文、外语、综合科间周一次统测，星期六晚上为统一考试时间，特别状况另行调整。

3、校内考试和统测必需精选题目，自行组卷。

五、人盯人工程

班主任和科任老师共同确定培尖目标和治跛目标，每次考试和测试后，各科老师必需有针对性地进行谈话和训练，并作好记载。年级办公室把它作为平常环节奖的考评标准之一。

总之，新的学期，高三年级办公室在学校党委的干脆领导和指导下，和高三全体老师一起，不畏艰苦，克难奋进，为20xx年高考的全面丰收打下了坚实的基础。

高三年级的工作总结10

高三年级在学校领导的关切支持下，根据学校的整体工作部署，紧紧围绕学校“坚持以常规管理为工作重点，狠抓落实，完善评价机制，狠抓教学质量的提高，向高考要质量”这一奋斗目标，全体高三老师同心同德，自我加压，负重拼搏，携手共进，20xx年高考成果辉煌，上线人数历史最高，得到了学校领导的认可。

一、学生方面

1、细抓常规管理，养成良好习惯

虽然学生已经进入高三，但我们仍不放松学生日常生活纪律等方面的管理，因为我们特别清晰，良好的行为习惯会促进学生的学习习惯。我们抓学生的作息和出勤，让学生养成良好的守时习惯和擅长利用时间的观念，主任、班主任分别在不同地点检查督促学生。魏金香、孟翠艳、王大朋等老师所带的班连续4个月居年级前列。他们所带的班学生每天到教室最早最全。

2、学习氛围建设

我们抓教室环境建设，主要是学习氛围的建设，各班利用墙壁为宣扬阵地，将学生的奋斗目标，励志格言等贴在墙上，向每位同学展示，激发学生的学习热忱，增加竞争意识，提高对学习的耐性。各班还将班级口号用横幅标语的形式悬挂在教室，横幅标语上有老师和学生的签名。

3、以考促学、以考促管，抓进教室就学

考试是管理的重要环节。利用考试，我们可以检测学生的学习状况，可以督促学生求进步。每次考后，年级刚好张贴红榜，展示各类分数段，让学生对号入座，刚好召开年级大会，对考试成果进行具体分析。我们一共组织了五次月考，有效的起到了阶段性小结、过渡作用。结合高三年级教学的详细状况，也实行了周考，每个周日下午我们进行单科测试，学生的反馈确定了我们的做法。我们通过考试的排名、分析、表彰激励学生抓紧每一秒的时间学习，我们狠抓进教室就学，在年级整体学风的带动下，以9班、18班为代表的班级中午在教室学习的学生达班级人数的一半。这些班的成果明显呈上升趋势，已脱颖而出。

4、家校联合，形成教化合力

班主任主动主动和家长联系，用打电话或邀请家长到校等多种方式，让家长介入到学校管理中来。特殊对成果较差、习惯不好的学生，家长在其中起到了不小的协调作用。

5、六人团队、共同管理

我们建立了以班主任为核心的六人小组，由班主任负责定期不定期召开任课老师会，探讨两个班的学生，逐一分析每个学生，针对学生的实际状况，制定有效的措施。

6、希望生的分类推动

年级各班将学生分为几个梯队，有重点生、目标生、希望生、推动生等等。我们的详细措施是：建立希望生档案，考后开希望生成果分析会，定期召开座谈会，个别谈话等，各科老师依据不同层次的学生提出不同的要求，针对性强，实效性强。我们还实行动态管理，使越来越多的学生成为优秀生。

7、特长生管理

我们将每班的学生分包给了6位科任老师，班主任总负责，关注他们的思想改变，学习成果，这些老师既是他们学问的传授者又是他们心灵的沟通者。各班班主任抓的很细，将每一节课哪些学生上文化课，哪些学生上专业课都写得特别清晰，并分发给每位任课老师和专业老师，学生上专业课时班主任随时到现场。年级利用自习的时间给特长生补习文化课，专业测试和文化课考试每月一次，考后，将两方面综合，给学生及老师指明下段的努力方向。实践证明，我们的做法是行之有效的。目前，几个特长班的竞争意识很强，班级管理和学习成果呈上升趋势。

二、老师方面

1、营造良好的工作氛围

我们的老师备课时在吃透教材的同时，更注意吃透学生。每位老师都能依据所教学生的学问基础和接受实力调整自己的教学。特殊是数学备课组在郑秀君老师的带领下仔细筛选典型例题和习题，探讨最佳教学方案。像数学组、化学组等几个备课组已经形成了适合二中学生特点的具有本学科特色的教案和小篇子。

年级各备课组教研氛围深厚，同课头之间相互探讨教学方法，探讨如何用恰当有效的方法对待不同的学生以及相互听课是常常性的`，探讨教学不只局限于组活动的时间，而是一有机会，有问题就探讨。各备课组在集体备课时间第一件事

是沟通前一周上课的得失，好的方法大家都借鉴一下，有必要的话还去课堂亲自感受一下。年轻老师他们对待工作仔细负责，常常听老老师的课。

2、以考促教，注意实效

我们充分利用每月考后的分析会，将各班前15名各科平均分，每位老师所任班级平均分排名，各班前x名人数等分发给每位老师。和老师们一起分析自己所任班平均分在同头老师中的排名位置、所任班名次与本学科的名次是否相符、优秀生是否发挥出了正常水平、此科是否薄弱?再通过个别交谈指导他们如何提高学生的成果，通过大量的数据及分析，激励老师争先创优，以考促教。每次分析会后，许多老师不辞劳累，利用晚自习时间给学生讲课集体辅导，主动找学生谈话，指导学生。就连一些老老师也不甘落后，象马维环、孙庆刚、郑秀君、赵满足、李延河、薄荣珍、王玉莲、吕松龄等常常晚自习讲课。

3、加强老师队伍建设，促进青年老师快速成长

老师队伍建设也是我们管理的重中之重。我们的集体备课有序长久的开展，老老师、中年老师发挥了带头作用，听评课活动常常性正常化，老师们仔细钻研，勤于学习，整体的教研氛围特别浓郁。要求青年老师跟踪老老师听课，写教学反思，做几本题，上几节展示课等。从期中教学检查的状况看，学生对我们教学管理的评价很高，我们老师的教学与管理得到了学生的认可。年级在11月底，开展了复习模式课展示活动，一些阅历丰富的老老师如马维环、孟令芬、李延河等将自己多年的珍贵阅历展示给青年老师，一些青年老师的展示课也特别精彩。

4、充分发挥各备课组长的职能，同心同德

我们定期和不定期召开备课组长会，了解老师中的思想动态，了解教学进度，探讨课堂教学，她们出谋划策为年级的教学供应了许多可行性的建议。我们和备课组长一起随机进课堂，驾驭课堂教学的第一手材料，然后再有针对性的进行指导。她们在每个教研组都起到了模范带头作用，她们为年级教学的稳定有序做出了贡献。

三、年级几件大事

1、组织唐山市摸底考试、期中、期末、月段等大型考试

2、组织美术生外出学习、并参与省联考

3、组织音乐生参与省联考

4、组织全体高三学生高考报名

总之，本学期在校领导的关切指导下，通过全体老师的共同努力，高三年级圆满完成了教化教学任务。

但也存在不足之处：

1、个别班主任班工作重点突破口不准，希望生的推动措施不当。

2、对特长生的专业和文化课再加大力度。

3、对个别不学习的学生仍旧缺乏有效方法激发其学习动力。

4、考试监考中部分老师履行职责还不严。

5、对管理和教学工作布置虽然较细，但在落实上还需再次加大力度。

6、擅长做事不擅长总结反思，应在做中总结反思，在总结反思中提高。

高三年级的工作总结11

本学期，高三年级组在学校领导和各处室的关切和指导下，通过全年的老师的共同努力，根据20xx届高考备考方案较好的完成了各项工作，现小结如下：

一、加强班主任队伍管理，狠抓班级建设。

每周召开班主任例会，强化班主任责任，要求班主任到岗要勤，管理要严，工作要细，切实落下“五下班”和“晨检、午检、夜查”制度，切实搞好班风、学风建设，每周召开主题班会，引导学生树立正确的'人生观、价值皮肉和远大志向，增加进取精神和竞争意识，充分发挥学生干部和优秀学生的带头作用，加强对学生的正确引导。坚持抓常规管理，抓复习备考，进一步强化行为规范教化、学习规范养成教化、自我教化等。

二、加强备课组管理，细化过程重实效。

每周各备课组集体备课一次，仔细分析教材，共商重点，突破难点，把握高考方向，立足教材，不留学问死角。实施同步教学，反对各自为阵。重视每次考练与讲评，做到细心出题，细心讲评，务求实效。考试分为联考、月考、周训练与单页训练。考后各备课组要召开质量分析会议，寻缘由、想措施，力求解决教学过程中存在的问题。

主动开展培优辅差工作，实行“课内与课外”、“培优与包保”、“学习、生活、心理”相结合培辅方法，力争达到一批人数最大化，本科人数最大化。成立了文理结合学科备课组，每周支配一次测试。各备课组向兄弟学校学习先进阅历，主动参与了各种高考研讨会，博学众家之长，精确把握高考新动向。

三、加强平安教化，确保平安备考。

要求班主任每天要做好晨检、午检、夜查工作并做好具体登记，统计结果刚好上报。做好“珍爱生命、感恩、励志”方面的教化工作。始终坚持“质量第一，平安至上”的原则。

四、工作要点。

1、年级组成员会议、支配部署开学工作。

2、班主任会议，两周一次。

3、招收部分复读生。

4、高考一轮复习动员会。

5、各备课组比照高考备考方案制定备课组安排。

6、组织第一次月考。

7、成立文理综合备课组，启动综合学科考练。

8、召开特长班老师及家长会议，艺术生赴汉培训。

9、部分老师参与高考备考研讨会，文科总结会，出外沟通学习。

10、参与湖北省百所重点中学联考、八校联考等。

11、联考质量分析会议、优秀学生表彰会、部分学科复习指导讲座。

12、周训练、培优辅差、学生包保状况检查。

13、高三年级学生家长会。

14、高考报名。

15、培优辅差。

16、评比校内之星。

17、教职工球类竞赛。

18、英语单词竞赛。

19、试验组老师会议。

20、数学备课组高考备考研讨会。

21、H1NI疫苗拌种。

22、“感恩”报告会。

高三年级的工作总结12

高三上学期已经结束了，回想这劳碌的一学期，有挑战也有收获，险象环生却又丰富色调，每个点滴的胜利都蕴涵着全部师生共同的努力。当我们遇到一次次德育与教学的碰撞时，我们迟疑过，争论过，怀疑过，埋怨过，倔强过，听从过，可是当我们理清头绪，跳出混沌的环境去思索高三德育工作原委能给我们带来什么，我们最终感觉到它对我们全部人的意义，它是一股无形的力气，远比说教更具劝服力，当我们寻求工作的新突破时，我们恒久要依靠德育的杠杆来指导我们的工作，实现工作效率的提升和效果的最大化。

高考的意义是不言而喻的，因为它的存在，高三天经地义地成为了全部年级中最特殊的一个年级，它的每一项工作都必需缜密规划，力求稳扎稳打，不敢有丝毫的懈怠。当我们指导学生英勇面对人生的第一次重大挑战时，当学生们纷纷考虑自己的前途志向时，他们在人生观或价值观方面产生了各种各样的问题，学生的思想素养和心理素养在得到磨炼的同时也面临着巨大的考验。如何确保高考胜利明显成为了我们必需开动脑筋，细致研讨，努力实现的重要议题。

在埋首于教学工作的同时我们并没有遗忘胜利的高三德育工作才是高考胜利的最大保障。我们努力着，尝试着，专心地充当着鼓动者、协调者和询问师，我们有意识地培育学生的竞争意识，更努力走进学生的心中，帮助学生规划人生道路的设计，使他们树立正确的成才观念，并强调合作的重要性，使他们“学会学习、学会思索、学会适应、学会做人”，在调考中取得了比较优异的成果，实现了自身的价值。我们坚信：在高三这片海洋中总有一种力气能催人奋进。

现将我们高三上学期工作的点滴心得总结如下：

一、调整自身心态，勇当掌舵先锋

毫无疑问，班主任是传达和实施学校各项要求的枢纽性人物，他的重要性明显是不言而喻的。然而，在这一年的高三工作中，我们班主任遇到了前所未有的压力，学校殷切的期望，学生整体上的后进，对学校布置的有些工作的短暂不理解，都使我们一度迷茫和焦虑。曾记得当校长宣布各班的指标时，我们都身感压力很大，在我们看来这些数字和天文数字无异，我们纷纷拿出学生历次的月考成果和排名算了又算，可是都觉得依据前几年的分校的升学状况来看，这些指标就是“不行能完成的任务”。我们埋怨过，甚至觉得学校制定的指标有些不近人情，在相当长的一段时间内，我们的焦虑心情影响了很多学生，我们的指责多了，表扬少了，学生们越来越惊慌，而考试的结果也最终愈加令人懊丧。慢慢地我们起先学着换个角度看问题，也起先感受学校布置的各项工作的用意，明白班主任工作的一项重要内容就是将学校布置的各项任务予以最有效的.实施，我们努力将学校的要求内化为自己的想法，遇到问题也不再一味埋怨了，而是先义无反顾地执行，在执行的过程中思索可以改进的地方，从而完善自己的工作。

我们的内心安静了，虽然压力照旧，但在分校领导的指导下，我们尝试以下几种方法进行自我治疗：

1、增加自信。一些对自己没有自信念的人，对自己完成和应付事物的实力是怀疑的，夸大自己失败的可能性，从而忧虑、