摩擦力课件教学

章节：力摩擦力一、生活中的摩擦力二、摩擦力1、定义两个相互接触、相互挤压的物体，当它们发生相对运动或相对运动趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫摩擦力。2、产生条件（1）两个物体相互

；（2）两个物体相互

（发生

，即有

)（3）两个物体发生

或

；（4）接触面要

；二、摩擦力3、分类(1)、静摩擦力(2)、滑动摩擦力(3)、滚动摩擦力三、静摩擦力1、f静（f0）阻碍

的力理解：a、运动趋势抹油法判断运动趋势b、相对c、阻碍产生条件：1:

2:

3:

4:

。三、静摩擦力2、概念易错点a、f0

发生在运动的物体上，但一定发生在

的物体上；b、f0一定是阻力吗？；三、静摩擦力3、方向思考：静摩擦力的作用效果是阻碍物体间的相对运动趋势.那它的方向如何？平行于

，与

相反。三、静摩擦力重点：f0的方向与运动方向

，一定与

相反。三、静摩擦力4、关于f0方向的探究实验：实验结论：

。三、静摩擦力人走路的摩擦力探究①运动的物体也可以受到______，②其方向与运动方向可以______，也可以_____，但一定与______相反！③可以是阻力也可以是________。实验说明：三、静摩擦力5、大小解法：二力平衡（静止平衡态）三、静摩擦力6、最大静摩擦力静摩擦力的最大值叫最大静摩擦力，在数值上等于物体刚刚开始运动时的推力。a、0＜F≤Fmax；b、Fmax略大于滑动摩擦力；四、滑动摩擦力1、f动阻碍相对运动的力a、相对b、阻碍产生条件：1:

2:

3:

4:

。理解：四、滑动摩擦力2、易错点a、f动可以发生在

的物体上，但一定发生在

的物体上；b、f动可以是动力（摩擦力可以充当动力）；四、滑动摩擦力3、f动方向平行于

，与

相反。f动的方向与运动方向

，一定与

相反。四、滑动摩擦力3、f动大小(1)、猜想：f动大小与哪些因素有关？

、

；(2)、研究一个物理量可能同时与几个因素有关时，应该采用怎样的方法呢？

法(3)、探究实验设计四、滑动摩擦力4、f动大小探究实验实验原理：匀速直线拉动二力平衡实验步骤：数据记录：四、滑动摩擦力4、f动大小探究实验(1)、压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力_____；接触面越光滑，滑动摩擦力______。(2)、接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力______；压力越小，滑动摩擦力________。分析结论：四、滑动摩擦力4、f动大小探究实验(3)、思考：怎样设计摩擦力大小与接触面积关系的实验？(4)、实验结论：滑动摩擦力的大小与

和

有关，压力越

、接触面越

，滑动摩擦力越大。与接触面积

。f动=μNμ:动摩擦因数N:正压力(5)、实验改良思考：匀速运动靠人手来控制，方便准确吗？四、滑动摩擦力实验改进优势分析：不管木板做的是不是匀速直线运动，弹簧测力计的示数都等于滑动摩擦力的大小，能更准确地测量出滑动摩擦力，且弹簧测力计是静止的，更易读准示数。四、滑动摩擦力5、f动大小(1)、二力平衡（匀速直线运动）(2)、f动=μN例题：一个重为40N的物体放在水平地面上，在水平向右的10N的拉力F作用下，沿水平面向右做匀速直线运动，运动过程中物体受到的滑动摩擦力f=

N四、滑动摩擦力实验例题：两位同学找来了合适的实验器材，探究影响摩擦力大小的因素实验（1）要验证他们的猜想，首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力。他们经过讨论一致认为：要准确地测出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着物体，使它沿水平长木板

滑动。四、滑动摩擦力实验例题：两位同学找来了合适的实验器材，探究影响摩擦力大小的因素实验（2）他们通过如图乙、丙所示的实验，可以得出的结论是：在保持

一定时，

越大，滑动摩擦力越大。（3）小强对小刚说：“我只要用丙中的器材再做一次实验，就能验证我的猜想。”小强的做法是

。（4）小刚和小强都感到实验中弹簧测力计读数有一定的困难。经过思考，小刚提出如果按照如图丁所示来改进实验装置。请写出这样改进的好处

。五、滚动摩擦力实验结论：相同条件下，滚动摩擦力

滑动摩擦力六、增大和减小摩擦力方法1、增大摩擦（1）增大接触面的压力—N皮带打滑时张紧皮带；骑自行车剎车时捏紧车闸等;（2）增大接触面的粗糙程度—μ如车辆轮胎上做有凹凸不平的花纹；冬季冰雪封路时卡车车轮上要装防滑链；螺丝刀的塑料柄上刻有一排凹槽等;（3）变滚动为滑动如汽车急刹车后，车轮就由滚动变为滑动；六、增大和减小摩擦力方法1、减小摩擦（1）减小接触面的压力—N减轻货物等;（2）减小接触面的粗糙程度—μ如拉链不好拉时在拉链上抹点儿石蜡；车辆保养加润滑油；（3）变滑动为滚动如行李箱底部的四个角上都安装了一个轮子；搬运笨重货箱时在地面上铺几根圆钢棍等；（4）使接触面分离：磁悬浮力车，气垫船等；六、增大和减小摩擦力方法例题：下列各图中，目的是增大摩擦的有

，目的是减小摩擦的有

。七、常见考点1、概念辨析例题：下列关于摩擦力的说法中正确的是（）A.物体只有运动时才受摩擦力的作用B.两个物体相互接触时，它们之间一定有摩擦力C.摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反D.两个粗糙的相互接触并相互挤压的物体发生相对运动时会受到摩擦力的作用七、常见考点2、摩擦力的方向例题：B受到的摩擦力方向

，施力物是

。

A受到地面给的摩擦力方向

，受到B给的摩擦力方向

。七、常见考点2、摩擦力的方向例题：物体A放在粗糙的斜面上处于静止状态。若用一个方向始终沿斜面向上，大小从零开始逐渐增大的变力F作用在物体上，使物体从静止状态逐渐转变到沿斜面向上运动的整个过程中，对物体受到的摩擦力方向的判断，下列说法正确的是（）A.摩擦力方向始终沿斜面向上B.摩擦力方向始终沿斜面向下C.摩擦力方向先沿斜面向上，后沿斜面向下D.摩擦力方向先沿斜面向下，后沿斜面向上七、常见考点2、摩擦力的方向例题：如图所示，在一条水平的传送带上放着一个物体A，物体A随着传送带一起向右做匀速直线运动，则此时物体A受到的传送带对它的摩擦力为（）。A.方向水平向右B.方向水平向左C.0ND.静摩擦力思考：当A放上去的速度比带速大时怎么分析？当输送带突然制动时怎么分析？七、常见考点3、摩擦力的大小例题1：在水平桌面上有一质量为1kg的物体。用4N的水平拉力向右拉，物体静止，此时它所受的摩擦力为

N；拉力增大到6N时，物体做匀速直线运动；若拉力增大至8N，物体所受的摩擦力为

N。例题2：小宇用50N的水平力把重15N的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑。此时木块受到的摩擦力大小是_______N；若减小水平压力。木块受到的摩擦力将_______(选填“变大”、变小”或“不变”)；七、常见考点3、摩擦力的大小例题3：在研究摩擦力时，用一块各侧面粗糙程度完全相同的木块，在同一粗糙水平桌面上进行了三次实验。当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（）A.F1=F2>F3B.F1>F2>F3C.F2>F1>F3D.F1<F2=F3七、常见考点4、自行车摩擦力问题(1)、车把手抓得越紧，自行车会停得越快，这是应用

的方法来增大摩擦；车胎上、把手上和脚踏上有凹凸不平的花纹，这是利用