江西省南昌县2021-2022学年九年级上学期期末语文试题（解析版）

2021-2022学年度第一学期期末测试卷

九年级（初三）语文

说明：

1.全卷满分120分，考试时间150分钟。

2.请将答案写在答题卡上，否则不给分。

一、语言文字运用（10分）

1.下列句子中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是（）

A.曾穿过岁月浩瀚的烟尘，曾走过泥泞坎坷的道路，也曾挨过寒冷渺茫（miAo）的黑夜……陌上花开成追

忆，谁的青春岁月不圈然（w^ng）?

B.明代养猫风潮十分盛行，宫廷内不仅营养（huan）了大量的猫，还设置了管理宫猫的专属机构。宫人们

为了将最漂亮最乖巧的猫献给皇帝，还做了很多见不得光的勾当（gou）»

C.前方的未知，搀逗（1话。）着杜小康这个少年的心思，而这一片白茫茫的水和青森森的万顷芦苇，又使

他重回油麻地的梦想显得更加虚率（w&ng）可笑。

D.“满汉席”这种集各种山珍海味于一席的超豪华筵席（yan）,大概除了宫廷之外，只有扬州盐商才能够

操办得起，那些拮期（ju）的百姓们对此望尘莫及。

【答案】D

【解析】

【详解】A.渺茫（milo）----rniao；罔然（wang）----惘然；

B眷养（huan）----豢养；勾当（g6u）----gou；

C撩逗（1齿。）---liao；虚忘（w'ng）---妄；

故选D。

2.在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是（）

展开中华民族史诗般的画卷，在艰苦卓绝的革命年代，正因为革命烈士们、力挽狂澜，中华民族得

以在中求突破，于中萌生机，在时见柳暗花明。

A.前赴后继墨守萧索走投无路B.前仆后继困守萧索山穷水尽

C.前仆后继困守萧瑟走投无路D.前赴后继墨守萧瑟山穷水尽

【答案】B

【解析】

【详解】B.“前赴后继”是指：前面的冲上去，后面的跟上去。它是用来形容不断往前。“前仆后继”是

指：前面的倒下了，后面的紧跟上。它是用来形容不怕牺牲，比前者更加悲壮。结合语境，此处应选''前

仆后继”；

“困守”为被围困而坚守，“墨守”为固执拘泥，不会变通。固步自封中求变通，结合语境，此处应选“墨

守”；

“萧索”是荒凉，冷落，萧条的意思，更突出单调和凄清，“萧瑟”更突出一种凉意；“生机”恰好是从

“萧索”中萌发，结合语境，此处应选“萧索”；

“山穷水尽”是陷入绝境，可能还有路走，而“走投无路”是路途无处可走；“柳暗花明”喻转机，结合

语境，此处应选“山穷水尽”；

故选B„

3.下列各句中没有语病的一项是（）

A.京港高铁赣州至深圳段正式运营开通，江西与粤港澳大湾区之间形成快速客运通道。

B.进入九江东湖候鸟保护区，水碧天蓝、万鸟翔集的景象令人赏心悦目，尽显人与自然和谐共生。

C.江西省在“赣服通”上线三周年之际，针对群众办事多次跑、来回跑等问题，正式推出“免证办”服务。

D.举办赣南脐橙走进北京王府井等系列活动的目的，旨在以橙为媒，以果会友，让赣州这个'‘橙乡”享誉

世界。

【答案】C

【解析】

【详解】A.语序不当，“运营”“开通”互换位置；

B.缺少宾语，在句末加上“之美”；

D.句式杂糅，"……的目的”与“旨在……”不能同时出现，去掉"的目的”或“旨在”；

故选C。

4.下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是（）

月亮是美好的。上弦月、下弦月，那是的美；浮云遮月、若隐若现，那是的美；天高云淡、明

月当空，那是高洁的美；_______，那是缠绵的美；_______,那是思念的美……，

A.残缺朦胧“举头望明月，低头思故乡”“月上柳梢头，人约黄昏后”

B.朦胧残缺”举头望明月，低头思故乡”“月上柳梢头，人约黄昏后”

C.残缺朦胧“月上柳梢头，人约黄昏后”“举头望明月，低头思故乡”

D.朦胧残缺“月上柳梢头，人约黄昏后”“举头望明月，低头思故乡”

【答案】C

【解析】

【详解】C.“上弦月、下弦月”非圆月，故第1空应填“残缺”；“浮云遮月、若隐若现”不能窥月之全

貌，故第2空符合“朦胧”的意境；第3空对应“缠绵的美”，符合“月上柳梢头，人约黄昏后”的意境;

第4空的“思念的美”恰好体现出“举头望明月，低头思故乡”的情感；

故选C。

5.根据所学诗文判断下列没有使用修辞手法的一项是（）

A.雾淞沉硝，天与云与山与水，上下一白。

B.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

C.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

D.但愿人长久，千里共弹娟。

【答案】A

【解析】

【分析】

【详解】A.“雾淞沉扬，天与云与山与水，上下一白”意思是;湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，

浑然一体，白茫茫一片。未使用修辞手法；

B.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”意思是：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。

运用夸张的修辞手法，极言酒水、菜肴价值之高，来展现宴会之盛；

C.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”意思是：怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧

时光景。运用典故，表现对友人的思念，对世事变迁的感慨；

D.“但愿人长久，千里共婵娟”意思是：只希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起

看到明月皎洁美好的样子。“婵娟”形容姿态美好的女子，在此指月亮，运用了借代的修辞手法；

故选Ao

二、古诗文阅读（20分）

（一）（4分）

阅读诗歌，完成下面小题。

送邢桂州®

〔唐〕王维

镜②吹喧京口，风波下洞庭。

赭圻将赤岸③，击汰④复扬舲久

日落江湖白，潮来天地青。

明珠归合浦⑥，应逐使臣星巴

【注】①邢桂州：邢，指邢济，作者友人。桂州，唐州名，属岭南道，治所在今广西桂林。此诗是王维在

京口送友人邢济赴桂州刺史任时所作。②晓：即晓歌，军中乐歌，为鼓吹乐的一种。③赭圻、赤岸：均为

地名。④击汰：击水。⑤扬舲：即开船。⑥明珠归合浦：东汉时期，合浦郡盛产珍珠，闻名海外，当地老

百姓以采珠为生。贪官污吏趁机盘剥，使得珠民大肆捕捞，珠蚌产量越来越低，饿死不少人。汉顺帝刘保

派孟尝当合浦太守，孟尝革除弊端，不准滥捕。不到一年，合浦又盛产珍珠了。⑦使臣星：古人认为使臣

上应星辰。东汉人李邰善观天文，据说他看到使星移动，便判断有使臣出行。后世用作咏官员出使的典故。

6.下面对这首诗的内容理解不正确的一项是（）

A.首联从听觉、视觉两方面写京口送别的场景。

B.颔联写诗人目送友人经过赭圻、赤岸，一路击水扬帆的画面，心中惆怅不舍。

C.颈联的含义是：日落时，湖光与日光融成一片耀眼的白色，碧波滚滚而来时，整个天地又仿佛都染成了

青色.

D.本诗虽为送别诗，但格调是昂扬向上的。

7.尾联寄托了诗人怎样的心愿？

【答案】6.B7.表达了诗人对友人为官清廉、造福百姓的劝勉和希望。

【解析】

【6题详解】

本题考查对诗歌的理解和赏析。

B.颔联写诗人想象友人经过赭圻、赤岸，一路击水扬帆的画面，体现出昂扬奋发的愉悦心情，选项中的“目

送友人经过赭圻、赤岸，一路击水扬帆的画面，心中惆怅不舍”理解有误；

故选Bo

【7题详解】

本题考查对诗人情感的理解。

“明珠归合浦，应逐使臣星”，结合注释分析，这一联化用两个典故，“珠归合浦”化用后汉孟尝革除弊

端、维护百姓利益的故事，又借“使臣星”咏官员出使的典故，表达了邢济的赴任，将会使桂州出现安居

乐业的局面。这一联含蓄地表达了诗人劝勉友人为官清廉、造福百姓的良好愿望。

（二）（10分）

阅读下面文言文，完成下面小题。

清白堂①记（节选）

范仲淹

一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。即呼工由其泥滓，观其好恶，目：“嘉泉也。”乃扃③而澄之，

三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然文余，绽④不可竭。当大暑时，饮之若饵⑹白雪，咀轻冰，

凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其幸雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。又？嘉

宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。

予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰：“清白堂。”又构亭于其侧，目：“清白亭”。

庶几居斯堂，登斯亭，而无忝⑥其名哉!

（节选自《范文正公集》）

【注】宝元元年十一月，范仲淹因被权相吕夷简扣上“越职言事，离间君臣，引用朋党”等罪名而贬至越

州。此文作于任期。①清白堂：在绍兴府山上。②芟（shdn）：除草。③扃（jibng）：关锁。④夔（geng）：原

指井绳，此指提水。⑤饵：吃。⑥忝（tiWn）：玷污。

8.解释文中加点的词。

（1）出（）（2）或（）（3）引（）

9.用现代汉语翻译下面句子。

（1）其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绽不可竭。

（2）予爱其清白而有德义，可为官师之规。

10.阅读本文后，结合《岳阳楼记》的相关内容，说说你读到了一个怎样的范仲淹？

【答案】8.①.清理②.或许③.邀请

9.（1）这泉水清澈而白净，味道十分甘甜，水深有一丈多，提水没有穷尽。

（2）我喜爱它的清白和有德义，（它）可以成为官吏们效法的楷模。

10.我读到了一个清明廉洁、克己奉公、忧国忧民的范仲淹。

【解析】

【8题详解】

本题考查文言词语。技巧：把握句子翻译，进而准确理解字词的意义和用法。

（1）即呼工出其泥滓：于是立刻喊来工匠清理出井中淤泥。出，清理。

（2）其或雨作云蒸：这眼泉水或许是雨水降落、云气蒸腾。或，或许。

（3）又引嘉宾：我又邀请了嘉宾。弓I,邀请。

【9题详解】

本题考查文言翻译。要求：在完整翻译基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，整体流畅。

（1）其，代词，这。甚，很，十分。甘，甘甜。渊，深。然，的样子。余，有余。缓，名词活用为动词，

原指井绳，此指提水。竭，尽。

（2）予，我。爱，喜爱。为，成为。官，官吏。师，效法。之，结构助词，的。规，法则，楷模。

【10题详解】

本题考查人物形象。

（1）结合《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“不以物喜，不以己悲”等句子可知，范仲

淹是一个以天下为己任、胸怀宽广、忧国忧民的人。

（2）结合本文第二段“予爱其清白而有德义，可为官师之规”“庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！”

等句子可知，范仲淹喜欢这泉水，是因为其清白有德行，因此看出范仲淹是一个追求清白、追求德行的人;

范仲淹认为这泉水可以作为官吏效法的楷模，说明范仲淹认为官吏尤其应该追求一种清白，即应该清明廉

洁、克己奉公，这也是他个人的追求和操守。

（3）故我读到了一个清明廉洁、克己奉公、忧国忧民的范仲淹。

【点睛】译文：有一天，我命令衙役清除杂草开辟成平地，（发现）中间有一口废弃的水井。于是立刻喊来

工匠清理出井中的淤泥，观察这口井的好坏，（工匠）说：“是好泉啊。”于是就将进口关闭，使水中杂质

沉淀。三天之后取水，看到这泉水清澈而白净，品尝井水，（味道）十分甘甜，水深有一丈多，提水没有穷

尽。酷暑的时候饮用，就像是吃白雪一样，品尝着像薄冰一样的泉水，冰冷爽口。在寒冬时节，遇上有太

阳的日子，这泉水又如同阳春三月，一片温热。这眼泉水或许是雨水降落、云气蒸腾，上下醇厚，浑然一

体，大概是山泽相通，在名源相互呼应吧。我又邀请了嘉宾，用建溪、日注、卧龙、云门等地的名茶试这

里的泉水，果然甘甜滋润，品尝之后，让人心旷神怡。

我喜爱它清白和有德义，（它）可以成为官吏们效法的楷模。于是就在这里修建一座厅堂，叫“清白堂”，

又要在厅堂的旁边修建一座亭子，叫“清白亭”。希望我居住在这座厅堂，登上这座亭子的时候，没有玷

污它的名声。

（三）古诗文积累。（6分）

11.补写出下列句子中的空缺部分。

①一切景语皆情语。辛弃疾年少时“爱上层楼”，成年以后识尽愁滋味，"欲说还休，却道‘天凉好个

秋’”，人生况味至此；许浑登楼远眺，“溪云初起日沉阁，"，面对国势衰颓，诗人忧思满怀；

“相见时难别亦难，”道尽了李商隐的相思之苦；“小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜

花黄。”人生得意，在秦观眼里，万物可爱。

②《岳阳楼记》中与“进亦忧，退亦忧”相照应的句子是：“,。”

③《醉翁亭记》中表达作者与民同乐的句子是：“,。”

【答案】①.山雨欲来风满楼②.东风无力百花残③.居庙堂之高则忧其民④.处江湖之

远则忧其君⑤.人知从太守游而乐⑥.而不知太守之乐其乐也

【解析】

【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答

题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“残、庙堂、忧、君”等字词容易写错。

三、现代文阅读（30分）

（一）（14分）

阅读下面文字，完成下面小题。

神秘的大黄猫

张爱国

①母亲正操起扁担要劈我，却突然惊喜地叫道：“是他莲姨吧？他莲姨吧！”

②我好奇地停下逃命般的脚步，回头看，母亲已站在远处的大路边，抓着一位妇人的手，兴奋地喊着

我：“国子，过来，叫你莲姨。"母亲从来没这么和我说过话，嘴里像含了蜜。我犹豫着，因为我把两桶水

挑泼了，母亲刚才没劈到我，现在是不是想把我讴过去劈？“来呀国子，你莲姨，还有弓子，你们小时候

在外婆家玩得可好呢。”母亲拉着妇人身旁一个和我差不多高的孩子，极力向我献殷勤。

③我突然意识到母亲是要留这位莲姨在我家吃饭，于是走过去。莲姨快步迎上来，气喘吁吁：“呀！国

子，都这么高啦……”“国子，把弓子肩上的袋子接下来，背家去。”母亲一边吩咐我，一边弯腰挑莲姨

刚放下的担子。

④“翠姐，我家也不远了，不去，不去你家……”莲姨阻止母亲挑她的担子。“就你见外！都吃饭时

间了，都到我家门口了，你走啊！走了就不是姐妹！"母亲气冲冲地推开莲姨，挑起担子，“我晓得，你

每次赶集都绕着我家走，生怕喝我一口水。今天要不是你挑着担子，小路不好走，你又绕过去了……”母

亲的语气很不满，但脸上含笑。“哪里哪里哟翠姐，我是穷忙，家里丢不开……”莲姨跟着，也笑着。

⑤弓子一口气灌下我家两大碗井水后，坐在门口，低着头，不和我说话。我也没心情和他说话，只琢

磨着母亲今天会烧什么好菜招待客人：肉，家里没有，但菜里的香油一定会倒得多。想到这.我就激动起来，

但又不能把激动表现出来，不然下午等客人一走，母亲轻则又要骂我没出息，重则又要用扁担劈我，顺带

着把刚才没有劈的也劈了。“每次客人走后我就要倒霉，今天要出出她的丑。”我在心里给自己定下对付

母亲的基调。

⑥“他莲姨，你坐会儿，我出去抱些柴草。”母亲说着就走出院子。我心里一笑，母亲又开始装了：灶

边柴草满满的，哪里还要再抱？不过是干那种事罢了。我有了主意。

⑦我坐在门口弓子的对面，有一句没一句地应答着莲姨热情的问话，眼睛不时地瞟向身后。“谁！干

什么！”我突然的大叫吓得莲姨和弓子猴子般地蹿起来，更吓得身后的母亲大跳。“想死啊你！”看到莲

姨，母亲的声音又立即柔和起来，“他莲姨你看，我家这调皮的东西……”母亲捡起被我吓得掉在地上的

一块腊肉，放到窗台上。“一样的，我家这东西更调皮，更调皮……”莲姨笑着，还轻轻揪了揪弓子的耳

朵。弓子莫名其妙地看着我。我们俩一笑，在院子里玩起来。

⑧不一会儿，母亲亲切地喊我进屋。我似乎忘了先前的不快，蹦蹦跳跳地跟着母亲进了厨房。母亲笑

着关上门，却突然用胳膊将我的颈子死死一箍，手掌紧紧捂住我的嘴，另一只手似乎用尽全力拧我的屁股，

眼珠子就要跳出来，声音低却异常凶很：“拿出来！不然客人一走，我就要你命！"我疼得叫不出声，也不

敢叫出声，只疑惑、无助地看着母亲。“肉，窗台上的肉，藏哪去了？”母亲的两只眼珠子恨不得要蹦出

来砸死我。我急切地摇头，惨兮兮地看着母亲，泪水大滴大滴地滚落。

⑨“翠姐翠姐！大黄猫！一只大黄猫叼走了肉！”莲姨在门外急切地叫起来。母亲急忙丢开我，低声

说句“不许哭”，就打开门和莲姨一起去追大黄猫。母亲和莲姨没有追回那块肉——那块刚刚被母亲从邻

家借来，并且当母亲做贼一般悄悄往窗台上放时还被我的恶作剧吓得要死的那块肉。

⑩这天的饭桌上虽然没有肉，但多放了香油的韭菜和白菜尤其香，我和弓子一人吃了三大碗饭。饭后，

莲姨从后院上厕所回来，手里拿着一块肉，惊喜地对我母亲说：“翠姐，这块肉被大黄猫丢在了后院，还差

点把我踩滑倒了。”母亲接过那块肉，看了看：“他莲姨，你这么帮我……”

(11)莲姨他们走后，我见母亲看着那块肉直抹眼泪，就恨恨地说：“哼！大黄猫，下次让我碰上非打死不

可……”“傻孩子，什么大黄猫？”母亲苦笑了笑，“大黄猫叼肉，哪有丢下的道理？哪有连一个牙印子

都没在肉上留下的道理……”

(12)十二岁的我，不懂母亲在说什么。

12.请用简要语言概括本文的故事情节。

13.分析画线句子在文中的作用。

14.小说善用细节描写来刻画人物形象，试分析下列几段文字中的细节描写(结合加点词进行分析)，体会

其表达效果。

(1)母亲警着关上门，却突然用胳膊将我的颈子死死一籀，手掌紧紧举住我的嘴，另一只手似乎用尽全力

时我的屁股，眼珠子就要跳出来，声音低却异常凶很：“拿出来！不然客人一走，我就要你命！”

(2)A.“翠姐翠姐！大黄猫！一只大黄猫叼走了肉！”莲姨在门外后切地叫起来。

B.饭后，莲姨从后院上厕所回来，手里拿着一块肉，惇害地对我母亲说：“翠姐，这块肉被大黄猫丢在了

后院，还差点把我踩滑倒了。”

15.本文的感情基调是欢乐、感伤又温暖的。你是怎么理解的？

【答案】12.本文写母亲热情邀请莲姨母子吃饭，并偷偷去邻居家借腊肉来招待他们，而莲姨假称肉被大黄

猫叼走，饭后，肉却“失而复得”的故事。

13.“肉，家里没有”，说明家中困窘；“但菜里的香油一定会倒得多”，暗示母亲的热情好客。这句话为

下文母亲借腊肉款待莲姨，“我”暗中对付母亲，以及神秘的“大黄猫事件”做铺垫，推动故事情节的发

展。

14.(1)这里刻画了母亲的神态和动作。“箍”“捂”“拧”“跳”这一连串动作，表现了母亲发现腊肉

丢失后的着急与痛心，一个“笑”字可见母亲并不想让莲姨看出来，可见母亲虽生活窘迫却热情好客的性

格特点。

(2)腊肉丢失时莲姨的“急切”，腊肉“失而复得”时莲姨的“惊喜”，都是莲姨制造的假象。莲姨知道

我家生活窘迫，不想给我家增加负担，才这么做的，可见她是一个温暖体贴、善解人意的人。

15.“欢乐”是就故事本身而言，人物真率可爱，情节一波三折，结局又皆大欢喜；“感伤”是就那个物质

生活极端贫乏的年代而言；而故事中人与人之间真挚的情谊和美好的心灵又让人心里洋溢着温暖。

【解析】

【12题详解】

本题考查内容的概括。解答此题，需通读全文，梳理情节，以“什么人做了什么事，结果如何”的格式来

概括。通读全文可知，第①一④段写母亲邀请莲姨母子吃饭；第612）段“琢磨着母亲今天会烧什么好菜

招待客人：肉，家里没有”“我心里一笑，母亲又开始装了”“母亲捡起被我吓得掉在地上的一块腊肉，

放到窗台上”写母亲去邻居家借腊肉招待莲姨母子；第⑧I。段''翠姐翠姐！大黄猫！一只大黄猫叼走了

肉”写莲姨假称肉被大黄猫叼走；第⑩一⑫段“翠姐，这块肉被大黄猫丢在了后院，还差点把我踩滑倒了”

写肉失而复得。据此分析，人物是母亲；事情的经过是母亲热情邀请莲姨母子吃饭，并偷偷去邻居家借腊

肉来招待他们，而莲姨假称肉被大黄猫叼走；结果是饭后，肉却“失而复得”的故事。

【13题详解】

本题考查的是句子在文中的作用，我们既要考虑关键词语在文中的含义，还要体会它在全文结构上的作用。

画线句“肉，家里没有”，家里没有肉，说明当时家中经济困窘；再结合“母亲气冲冲地推开莲姨，挑起

担子”“只琢磨着母亲今天会烧什么好菜招待客人”“但菜里的香油一定会倒得多”，可以看出母亲的热

情好客；再结合下文内容“想到这，我就激动起来，但又不能把激动表现出来”“我在心里给自己定下对

付母亲的基调”，第⑥段“我心里一笑，母亲又开始装了：灶边柴草满满的，哪里还要再抱？不过是干那种

事罢了。我有了主意”可知，这句话在结构上为下文母亲借腊肉款待莲姨，“我”暗中对付母亲，以及神

秘的“大黄猫事件”做铺垫，推动故事情节的发展。

【14题详解】

本题考查学生对文章的重点词句含义的分析理解能力。

（1）从人物描写的角度进行考查。首先是指出运用了什么描写方法，然后形象描写了什么内容，最后表达

作者情感或人物的特点。“母亲笑着关上门”“眼珠子就要跳出来”是神态描写，“却突然用胳膊将我的

颈子死死一箍，手掌紧紧捂住我的嘴，另一只手似乎用尽全力拧我的屁股”是动作描写，母亲对我又“箍”

又“捂住”，打我还不让发声，非常凶狠是因为她发现借来的腊肉丢失，母亲非常着急，她有意招待姐妹

却突然要丢丑，母亲对“我”在关键时刻不懂事，不理解体谅她的难处很痛心。一个“笑”字可见母亲并

不想让莲姨看出来，刻画出母亲虽生活窘迫却热情好客的性格特点。

（2）结合文章前文内容可知，莲姨这次来我家看到母亲单独把我关进厨房，察觉腊肉丢失，她不想让我母

亲为难，故意假说大黄猫叼走腊肉，“在门外急切地喊叫”，写出腊肉丢失时莲姨的着急；“饭后，莲姨

从后院上厕所回来，手里拿着一块肉，惊喜地对我母亲说：'翠姐，这块肉被大黄猫丢在了后院，还差点

把我踩滑倒了。'”写腊肉“失而复得”时莲姨的“惊喜”。据此分析可知，莲姨知道我家生活窘迫，她

以这样特殊的方式帮助我家，维护了我母亲的自尊，可见她是一个温暖体贴，善解人意的人。

【15题详解】

本题考查对文章感情基调的理解。感情基调就是作者写这篇文章的感情基础，作品的基本观点的情感取向,

即作品的总的感情态度，总的感情色彩。或者说是这篇文章所透露出来的感情，或喜，或怒，或哀，或乐,

或思念，或痛恨。感情基调有：欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、思念等等。通读全文，文

章写母亲路遇莲姨母子，并偷偷去邻居家借腊肉来招待他们，而莲姨假称肉被大黄猫叼走，饭后肉却“失

而复得”，母亲明白这是莲姨知道我家生活窘迫，她以这样特殊的方式帮助我家，维护了母亲的自尊，文

章情节一波三折，结局又皆大欢喜，据此分析可知，文章的感情基调是欢乐的；从第⑤段“肉，家里没有,

但菜里的香油一定会倒得多”，第⑨段“那块刚刚被母亲从邻家借来，并且当母亲做贼一般悄悄往窗台上

放时还被我的恶作剧吓得要死的那块肉”可知，当时我家物质生活极端贫乏，以至于为了招待客人去借肉,

据此分析文章感情基调是伤感的；文中家里生活窘迫，母亲却热情招待莲姨，去邻居家借肉，而莲姨知道

我家生活窘迫，不想给我家增加负担，假装肉被大黄猫叼走，后来又丢在了后院，由此可见母亲的热情真

挚和莲姨的善良体贴，展示了母亲和莲姨两人美好的形象与真挚的情谊，故事中人与人之间真挚的情谊和

美好的心灵又让人心里洋溢着温暖。据此分析作答即可。

（二）（9分）

阅读下面文字，完成下面小题。

人生是一双筷子

王世虎

①每个中国人的一日三餐，都离不开筷子，一双筷子，贯穿了人的一生，承载着中国人数千年来的情

感、记忆、喜怒哀乐和舌尖乡愁。而仔细想想，人生，其实就是一双筷子。

②人生如筷，丰富多彩。筷子因材质不同，可以分为不同种类，比如常见的木筷子、竹筷子，时尚的

不锈钢筷子、陶瓷筷子，奢华的纯银筷子、象牙筷子等，不同的使用者，有不同的选择。人生也一样，出

生于不同的家庭，也就有着截然不同的人生轨迹，无论贫穷或富有，都需要坦然接受。筷子的优劣，不在

于材质，而在于是否用得顺手；人也亦然，我们不能选择出生的家庭，却能通过后天的努力，收获属于自

己的幸福。

③人生如筷，人本性正直。筷子是否得心应手，正直是根本，再昂贵的筷子，一旦变形和弯曲，就只

剩下一副好看的皮囊，迟早遭人丢弃。人也一样，要以诚信为本，善良为根，行得正，坐得端，若走上弯

路邪路，必遭世人唾骂。唐朝名相宋璟为官清廉，一次唐玄宗举行御宴，突然将手中的金箸赐之。宋璟受

宠若惊，不知所措。唐玄宗说：“非赐汝金，盖赐卿以箸，表卿之直耳。”以表彰其像筷子一样耿直的高贵

品质。

④人生如筷，一根易折。一根筷子，轻易就被折断，但一把筷子，却会变得坚挺无比。人生旅程中，

小时候，有父母这双贴心的“筷子”呵护我们健康成长；长大后，有家人这双暖心的“筷子”帮我们披荆

斩棘：落魄时，有朋友这双热心的“筷子”帮我们渡过难关。我们要心怀感恩，当父母老了，做一双乌鸦

反哺的“孝心筷”；当家人倦了，做一双嘘寒问暖的“亲情筷”；当朋友累了，做一双推心置腹的“友情

筷”。

⑤人生如筷，相辅相成。自古以来，筷子总是成双成对地出现，长度一致，粗细均匀，这样两根筷子

才能密切配合，顺利把饭菜夹进嘴里。若只有一根筷子，用起来则十分费力。人生的餐桌上，男人是一根

筷子，女人是一根筷子，两根“般配”的筷子有缘握在一起，这就是婚姻；两根筷子，心往一处想，力往

一处使，同心同德，默契十足，成为一双筷子，将美好的生活夹进嘴里，慢慢咀嚼，细细品味，这就是家

庭。

⑥人生如筷，传承家风。中央电视总台播放过一个“筷子”的公益视频，曾感动了亿万观众：餐桌上，

父母用筷子给年幼的孩子夹了第一口菜来“启迪”味觉；一团聚时，父亲及时拦住孩子焦急的筷子示意长

辈优先“明礼”：回到家，母亲不停的给子女用筷子夹菜来表达“关爱”；春节了，孤单的老父亲被邻居

盛情邀请到自家餐桌，邻居递上一双筷子来“睦邻”……千百年来，勤劳朴实的华夏儿女，不仅用筷子传

递着“舌尖的味道”，更传承着“优良的家风”！一双普普通通的筷子，品尽了酸甜苦辣咸，尝遍世间冷

暖味。而人生，也是由许许多多的酸甜苦辣和喜怒哀乐组成的，只有尝过五味，经历过风风雨雨，方知生

活的艰辛与幸福的真谛！

⑦人生如筷，筷如人生！

16.以下几个观点，你认为哪个是文章的中心论点？请说明理由。

①人生是一双筷子

②人生如筷，丰富多彩

③人生如筷，人本性正直

④人生如筷，一根易折

⑤人生如筷，相辅相成

⑥人生如筷，传承家风

17.比喻论证、举例论证是本文最主要的两种论证方法，请你任选一种，结合文章内容分析其表达效果。

18.请你就文中的某个观点，结合生活实际，谈谈你的感悟。

【答案】16.①是本文的中心论点，②③④⑤⑥是本文的分论点，本文就是从五个方面来阐述“人生是一双

筷子”这一中心论点的.

17.示例1第③段用了举例论证的方法，列举了唐朝名相宋璟因为官清廉受到唐玄宗赏赐金箸的事例，有力

地论证了像筷子一样本性正直的人能得到他人尊重这一观点。

示例2本文用了比喻论证的方法，将“人生”比作“一双筷子”，形象地阐述了人生与筷子的关系，从而

有力论证本文中心论点，通俗易懂，更有说服力。

18.我认为人生如筷，人本性正直。

“人之生也直，心直则身直，可立地参天。”正直是人们心中的准绳，也是社会的准绳。一个人只要守住

这准绳，才能立身于天地之间，才能无畏于世俗，无愧于他人。青青的竹子，在风雨中绝不低头，守护着

那份正直，不会随风飘扬；惊艳的菊花，在寒霜中昂首挺立，心中守护着一份正直，不会放弃自我；我们

的人生何尝不是如此？人生如筷，不折不弯，刚强正直。面对歪门邪风，面对强权恶霸，我们要诚实地面

对事情的真相，让真实暴露于天地之间！还社会一团祥和，还社会一片安宁！

【解析】

【16题详解】

本题考查对文章论点的分析。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一

句话，从句式上看，中心论点是个判断句。论点的位置一般有四个：文题、开头、文章中间、结尾。文章

第①段由“一日三餐，都离不开筷子，一双筷子，贯穿了人的一生”，引出论点“人生，其实就是一双筷

子”，第②--⑥段分别以“人生如筷，丰富多彩”：“人生如筷，人本性正直”；“人生如筷，一根易

折”；“人生如筷，相辅相成”；“人生如筷，传承家风”为分论点，从五个方面来阐述“人生，其实就

是一双筷子”，最后一段“人生如筷，筷如人生”总结论点，由此分析，①为本文的中心论点，②③④⑤⑥

为分论点。

【17题详解】

本题考查的是论证方法。此题答案不唯一，符合要求即可。第③段“唐朝名相宋璟为官清廉，一次唐玄宗

举行御宴，突然将手中的金箸赐之……以表彰其像筷子一样耿直的高贵品质”，运用了举例论证的方法，

列举唐代名相宋璟因为官清廉受到唐玄宗赏赐金箸的事例，结合本段分论点“人生如筷，人本性正直”分

析，具体有力地论证了“人也一样，要以诚信为本，善良为根，行得正，坐得端”，才能得到别人的尊重,

进而论证中心论点。本文的中心论点“人生，其实就是一双筷子”，整篇文章运用比喻论证的方法，将人

生比作筷子，生动形象地阐述了“人生”与“筷子”的关系，通俗易懂，更有说服力。

【18题详解】

本题考查理解感悟能力。结合文章的观点和生活实际作答。此题答案不唯一，言之有理即可。比如：我认

为人生如筷，相辅相成。结合文章第⑤段“人生如筷，相辅相成。自古以来，筷子总是成双成对地出现，

长度一致，粗细均匀，这样两根筷子才能密切配合，顺利把饭菜夹进嘴里。若只有一根筷子，用起来则十

分费力”，联系生活实际得出感悟：人生如筷，需要配合，需要融合，需要团队合作，合作才能共赢。往

深了想，不只是合作，还需要合力，还需要用心，还需要熟练的把握程度。一双筷子就像夫妻，只有磨合

圆满了，合力了，用心了，用情了，才能随意随性夹起美食，才能细细品味美妙的生活。一双筷子也像兄

弟，兄弟齐心，其力断金。一双筷子，更像团队，抱团取暖，抱团发展，志同道合，坚而不弯，笃而弥实。

（三）（7分）

阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：

国家卫健委专家组成员、中国工程院院士、天津中医药大学校长张伯礼表示：此次抗击新冠肺炎疫情中，

可以说中医药在疫病防治全过程、全方面发挥了重要作用。

第一，改善症状方面。这个病的症状主要是发热、咳嗽、乏力，还有一些消化道的症状。中药治疗咳

嗽，在早期、前期效果比较好，改善乏力比较明显，同时恶心、腹泻改善比较容易。第二，许多轻度病人，

在经过中药治疗以后很容易痊愈。中度的病人向重症转化明显减少，吃药以后控制不向重症、危重症转化。

第三，对于重症、危重症的病人，加入中药以后可以稳定血氧饱和度，改善呼吸困难，在这一方面有一定

的辅助治疗作用。

材料二：

中医药学博大精深，具有独特优势，是中华民族灿烂文化的重要组成部分，为民族的发展繁荣做出重

要贡献。在瑞典首都斯德哥尔摩音乐厅举行的2015年诺贝尔奖颁奖仪式结束后，中国科学家屠呦呦展示获

得的奖章。屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗获得诺贝尔生理学或医学奖，这是

中国科学家在中国本土进行的科学研究而首次获诺贝尔科学奖，是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，

也是中医药成果获得的蓑号奖项。“中国医药学是一个伟大宝库，应当努力发掘，加以提高，青蒿素的发

现是一个成功案例。”诺贝尔讲获得者屠呦呦说。

然而，中国传统医学目前的状况却不容乐观，特色与优势淡化、服务领域趋于萎缩、人才匮乏、理论

和技术创新不足等，特别是法治建设相对滞后，缺乏体现中医药特点和规律的专门法律，因此制约了中医

药事业的健康持续发展。

为解决中医药领域的现实问题，《中医药法》坚持扶持与规范并重，强化政策支持，规定了符合中医药

特点和发展需要的医师和诊所准入、中药管理、人才培养等制度。《中医药法》的实施标志着第一部关于中

医药的国家法律诞生，可以为继承和弘扬中医药文化，保障和促进中医药事业发展带来重大利好。

材料三：

国家中医药管理局发布的一项调查结果显示，中国公民中医药健康文化素养水平稳步提升，达到15.34%。

在全国15-69岁人群中，具备中医药健康文化素养的人数超过1.58亿。这一结果说明，中医药健康文化的

普及度越来越高，中医药在群众日常健康管理中发挥着重要作用。

中医和西医是在不同社会文化背景下发展起来的两种医学体系，在应对疾病方面各有所长。

中医在治疗常见病、多发病和疑难病等方面具有独特的理论体系，其所强调的整体观念、阴平阳秘、

辨证论治、扶正祛邪等都有自身特色。对于突发性、流行性疾病的认识和诊治，中医与西医完全不同。西

医要查清病毒的流行特征、致病机理等之后，才能有效干预。疫苗、防治药物的研发，也需要一定时间。

而中医对疫病的认识，是通过人与自然时令变化的适应性，与观察病毒侵犯人体后的不同反应，采取四诊

合参、辨证论治，无论疫情处于什么阶段，都注重把握疫情的演变规律，从而达到及时有效防治的目的。

这决定了中医应该、也能够在第一时间发挥作用。

19.下列表述不正确的一项是（）

A.此次抗击新冠肺炎疫情中，中医药在改善症状方面、治疗转化轻中度病人、辅助治疗重症和危重病人三

个方面发挥了重要作用。

B.屠呦呦获得的诺贝尔生理学或医学奖，是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的

最高奖项。

C.中国传统医学的现状不容乐观，法治建设相对滞后，制约了中医药事业的健康持续发展。

D.对于突发性、流行性疾病的认识和诊治，中医能够在第一时间发挥作用，因此中医在应对疾病方面是优

于西医的。

20.材料二中的加点词是如何体现说明文语言特点的？

【答案】19.D20.“在中国本土”强调的是国别范围，其实有不少华裔科学家也获得过诺贝奖；“首次”

是对数量进行限定，可见此次获奖是史无前例的；“迄今为止”在时间上进行了限定，中国医药学具有美

好的前景，中国科学家将来会再创辉煌；“最高”强调了奖项的级别，这个词不仅是对屠呦呦的由衷赞叹,

也是民族自豪感的流露。这些加点词体现了说明文语言严谨、准确的特点。

【解析】

【19题详解】

本题考查对材料内容的理解。

D.由材料三第2段“中医和西医是在不同社会文化背景下发展起来的两种医学体系，在应对疾病方面各有

所长”可知，中医和西医在应对疾病方面各有所长，所以选项中“因此中医在应对疾病方面是优于西医的”

的表述是错误的；

故选D。

【20题详解】

本题考查说明文语言的准确性。

“在中国本土”强调的是国别范围，说明此处这是中国科学家在中国进行的科学研究，而不是在其他地方;

“首次”从数量上限定，强调的是第一次，说明这次获奖是史无前例的；“迄今为止”从时间上限定，说

明中国医学界所取得的巨大成就，也暗含了中国医药学具有美好的前景，中国科学家将来会再创辉煌：“最

高”从程度上限制，强调了这个奖项的级别，这是对屠呦呦的赞美，也是对中国医学界、中医药成果的赞

美，流露出了强烈的民族自豪感；这些加点词体现了说明文语言严谨、准确的特点。

四、名著阅读（10分）

21.下列对相关名著的解说不正确的一项是（）

A.老舍，原名舒庆春，字舍予，他是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家，主要作品有《骆驼祥

子》《四世同堂》《茶馆》等。

B.在《海底两万里》中，尼摩船长和阿龙纳斯教授等人坐着“鹦鹉螺号”潜水艇，从太平洋出发，经过珊

瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，一路饱览奇幻美妙的海底世界，实现了遨游大海的梦想。

C.“土地”是《艾青诗选》中常见的意象，“土地”凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱，还代表

着诗人对广大劳动者的关注和对他们命运的探索。

D.《水浒传》中的武松和林冲都是武艺高强、有勇有谋的人物。武松安分守己、循规蹈矩，善于“忍”；

林冲有仇必复、有恩必报，崇尚“义”。

【答案】D

【解析】

【详解】D.林冲安分守己、循规蹈矩，善于“忍”；武松有仇必复、有恩必报，崇尚“义”；所以选项理

解有误；

故选D。

22.《水浒传》是一部章回体小说，以下是有关林冲的一些回目，按照情节发展，正确的排序是：

（请将序号填在横线上）。

①林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场

②梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀

③花和尚倒拔垂扬柳豹子头误入白虎堂

④朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山

⑤林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林

【答案】③⑤①④②

【解析】

【分析】

【详解】本题考查名著阅读。

高太尉设计陷害林冲，于是有了“③花和尚倒拔垂扬柳豹子头误入白虎堂”的情节：尽管林冲家人百般相

救，林冲还是被刺配沧州，不想中途还是被高太尉陷害，于是有了“⑤林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪

林”的情节；平安到了沧州，高太尉并未放过落魄的林冲，依然要取他性命，于是有了“①林教头风雪山

神庙陆虞候火烧草料场”的情节；林冲杀死人命，又火烧了大军草料场，于是只能流落江湖，于是有了“④

朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山”的情节；到了梁山，林冲几经波折，终于得以梁山落草，于是有了“②

梁山泊林冲