模拟公司项目教学模式

1模拟公司工程教学模式——演绎学生职业能力快速生长(一)过程主讲嘉宾李涛：1.开场白①李涛简介，计算机硕士，高级工程师，高级教师，中国职教学会职高委教学高级研究员。中国职教学会教学委课题“模拟公司工程教学模式〞课题负责人、广州市?智能?精品课程课题负责人、职教先锋团队核心成员，模拟公司研究主群〔38194005〕、全国职校计算机负责人群〔45666330〕等多个超级群知名群主。②2021年8月?职教天地?杂志社的黄立明总编写了?李涛印象?，2021年3月山东武城职专马超主任写了?新时期职业教育的两面旗帜?。③感谢各级领导及朋友们的关注与厚爱。本人最大愿望是模拟公司工程教学模式在大家的关注与共同努力下成熟、成长、普及，为咱们职业教育做一份奉献。④个人经历，有助于大家了解我后面要说的主要内容。30年的工龄，30年的工程工程经历，首先在企业(工厂、银行、IT公司)工作长达22年，主持完成过30多个工程工程，曾任总工程师助理、建设银行某分支机构计算机科长、电脑公司副总经理、政府专家团计算机组组长，工作业绩突出；8年前转入职业教育系统〔在学校长期是网管中心负责人与一线教学双肩挑〕，主要从事网络课程教学，负责过5年的团队竞争性质的技能竞赛辅导。这些经历对我做好模拟公司工程教学模式的教学与研究带来很大便利。算不算是一个双师型教师？2.研究背景--社会需要与毕业学生实际情况反差巨大①职业教育培养目标定位---培养什么样的学生是我们的中心问题当今信息时代，社会、企业或行业对高技能人才质量需求是什么？较强的动手实践能力，既能动手又能动脑，不是四肢兴旺头脑简单的动物；有比拟高的立足点，掌握新知识、新技术、新工艺、新方法的崭新平台上，并与国际相接轨；有较强的现场适应能力，“一专多能〞；有很高的职业素质和敬业精神。这样的综合职业能力，是我们职业教育的培养目标。综合职业能力：即在真实工作情境中整体化地解决综合性的专业问题的能力，是人们从事一个〔或假设干相近〕职业必备的本领。②学情分析〔现实情况很不容乐观〕现在的学生普遍存在几差思想素质差行为习惯差学习习惯差心理素质差典型职业---工程经理、工程工程师、业务主管、门店经理，说明职业有所成就，未来具备较强的开展能力。简单劳动的流水线工人---不是我们的培养目标，虽然我们学生中有一局部将去流水线就业。虽然我们对没把学生送到监狱感到自豪，但我们的培养目标应该更高。因为，取其上者得其中，取其中者得其下。几缺乏：理想缺乏成功案例少，缺正能量，学习动力缺乏，主动性缺乏。必须改革传统的教学模式，还老师和学生幸福生活。造成我们的课堂难教、学生难学，影响到班级难管理。结果知识及能力差精神面貌差对口就业率低开展能力低幸福指数低成都铁路杨川：“社会需要与毕业学生实际情况反差巨大〞是目前中职教育很现实的问题。社会不会因为你是中职学生对你的要求要低些。黑杜何志勇：我教的学生根本没有学习能力了！不太可能了。你说的这些我都信，我的学生不学习怎么办？怎么分析，您做过吗？我们学校没有做这方面的，能否给以指导？这些是我们急需的。重庆彭职黄成玉：这些要根据学校和当地情况开展决定哦！贵州水校刘丽：要对学生有充分的信任，没得信任,与现实的差距会越来越大。徐州经贸张广敬：信任与现实有差距！广西柳州职校谭：思想素质差，比拟严重。知道原因再找方法，改革牵一发动全身很多学校都做不到的。主持长孙文澜：李老师的学情分析是点到中职软肋了。村主讲茫嘉宾健李涛私：虑3.姨如殃何打佩开坚拳冰？副--缘-2赶点重宫要启形示天①毫第经一点简启示走：我戴们的司职教腹课堂艰为什堡么不他如游绞戏那贸样有隶魅力粮？询学生杰厌学稻是令纺学校屡、教扣师最呀头痛插的。筛与厌馆学形垄成反臣差，膀学生刚对网李络游欺戏表释现得督特别豪“岂爱学测〞遮，不颈仅是学爱学弃，而稼是越尚来越戚喜爱饰、痴可迷，其是我溪们最桌感到妙头痛喊的。裹我们途的老饰师是泽在和迈游戏负争夺役学生垂，就粉像拔胳河比返赛，左看谁园的力机量大运。我伙一直腿在思性考，叉造成她这个抓现象岔的是根什么眼原因每呢？佣经过诞长期见研究妄，发质现我镜们的府教学工是不府是太帖枯燥霜？太霞缺乏维乐趣欧？太伞照本廊宣科回？与匹社会工需求瞧距离均还太笔远？幼对学驾生的财成长啄有没路有真翻正起鸡到促寻进作启用？租游戏往的几多个特贴征〔厕我们三的对迹手就难是游逢戏，财知己宏知彼蓄百战邮不殆疲〕房情景晒美好完，能广够展胖开游波戏的耗特殊奸情景只。织故事婆--绸引人见入胜袭通过火竞争铃打败烛对手证--私-获特得成舱就感炊只要岸你玩座就能闯得到助积分骆--顾--戏鼓励术机制酒的作罗用。锣网络残游戏震组团续竞争贱，因部为-晕-个带人弱塞小，辰而组植织就浑很强执大，前团队县合作甲能使肚自己温更强抱大，凳满足志人的机归属穴感需季要。呼共产散党不浪就是司靠组楚织强战大打玻天下碑吗？懂说远输了，完哈哈这！辜升级抱--挡-可餐以不辰断挑虽战更率高难猫度，搂挑战得自我性，不慨断挖尚掘潜承能。幻根据疾现代熔科学倦及杰杏出人危物大淡脑结痕构研叫究，貌每个借人都愉蕴含疑着惊旁人的遵潜力怒，就何看你洋去不钓去挖桌掘。瞎湘怀疤工校握周子唐仪：记非常兽有道陆理！摔吉林志信息手罗鹏彼：屡说的西很好曲!奥徐州作经贸赌张广蝴敬：猫有很鸡多问诞题是够双向脊的，怨不单录单是南教师额的问台题。劳海南株商校跟刘敏惯：届是啊拖，适架应了肤旧的廉东西腿，现割在要杨从头硬再来证，又甩有多裳少观砍念需颈要改之变，攀很佩悔服李邀老师尽的对湾职教膝的执蝴著。金成都侍铁路西杨川猴：晕把学馋习知绵识变意成一雨件有威趣的搂活动纠，引率导学棒生进奋入知芬识的等殿堂担。扔兴安机岭医缩唐秀腾荣招：姿例子衡具有问时代掉感怪整理逼长陈决振峰或：梁对！乘确实踪与我找们学洽生及桨社会僻的需服求有液距离抓，我滨们学世生平扬时缺膊少成嫩就感柳。护主讲何嘉宾央李涛摆：瑞那我绩们是劈不是移可以歼思考档，如馅何构裙建一治个类脏似网像络游骄戏那沿样的汉竞争该环境太，能裕贯彻脖先进扒的项窑目教返学这访样的惩行动奖导向免教学登方式秒，学独习项头目内悬容呢些？焦这个伞特殊楚的机坦制被盆我们魄找到略了，犹那就什是招莫投标载体制辅下的禾模拟航公司炕工程毒竞标海机制恐。招秋投标买现场都也是占一个我公司敏精心爷组织坐去挑漠战并届战胜狡另一息批公纸司的性过程皮，象悠游戏饺一样僻惊险粥刺激隆，过嚷程充亲满挑今战和局刺激早！乞招投避标被岭称为生阳光宝底下梦的交咐易，对实行释的是度真正奥的公节平竞直争，页靠的略是企旧业的很综合革实力谋〔项捐目的米技术逗能力娃是基未础，色但不仆是全处部〕喊--揭-这育就是夕我们无教学畜模式泻的理周想模陕仿对男象裁潜规斩那么咱庄们就叼不谈锋了滥②毅第二刘点启新示：架模拟幻是打旁开职总业能郊力培洞养的甘金钥撒匙姨为什废么要泻模拟敌？模蓬拟是琴解决睡训练指难题赚，通盘往实峡战最籍经济德最直躲接的阳方法虎神九贼上天粱，据懒说宇腊航员疮在地着面模瞧拟舱僵经过难了多内少轮链的模劈拟和时选拔械、淘执汰，俩最后王才选铅定了灵景海根鹏、葛刘旺塌、刘娘洋三茂位优干秀的唉宇航诱员，舅代表疑中华携民族鲜实现呢了飞止船与签天宫护的对姿接壮匹举，代航天姨事业填是大擦国争汤霸的耍高端洽舞台用，可鄙以说勿没有是模拟氧就没宗有今填天中韵华民吩族在苏太空辰扬威阔树立届起大么国的摔威望布再看套保障薯我们岂和平师的军盐事领滔域，谢前几宏年一后部军毫事题境材的盟电视待剧?垦沙场集点兵己?吸排引了外很多码人的蔽眼球绣，也迈带来鹊了我叮们的躁思考泉，就低是军路事演庄习的服意义针。美嫩帝国德主义巴除了卷武器喉先进欢以外吃，他皱天天封演习厦，所脸以打敌一场背伊战顺那样编战役底就死狱那么训几十学个人折〔不预包括题后来遣的游在击战颤〕。搅我们旺国家怀过去级很少枕演习脑，一习场自葛卫反妈击战泳就死盒了好滔多亲允爱的舞弟兄线，最源后总斯结是译和平辉很多剩年，页不会逢打仗春了，汽死了野那么晃多士胞兵只孙能是舟白白南交了虏学费基，其镇实是厘军事脱思想饿落后乏，文沿革动章乱的莫背景津，长淡期不饥重视遮军事达演习兰带来奴的必笋然后乘果。乳这就压是平劲时要蚕多流仔汗，查战时泉才能螺少流松血。积轧我们技职业盈教育美也是改这样矿，我蒙们的寸学生负毕业宫出去仇就是间要面障对市峰场竞忠争实粱战的套，我存们平刷时要息让他坦们多难演习您多模窑拟，菌多流屠汗，检少流既血。篇模拟座也要岔尽量通做假设“责真题枣〞漏。我城们模丧拟公求司项昌目教颈学模录式就雁类似析于宇败航员灭的模像拟仓才演练台，所斗以真用正做搜好这案个教祥学模貌式意诚义重岂大。嚼课堂概一般洲练习袭不同俯于实孟战模篇拟，蛾因为河没有典接近量实战铃需要昨，所踪以我探们教群学模叹式的宋设计男应尽乎量贴龄近企惕业实怒战灾如何夜模拟伞？-肥-越眠逼真因越好号模拟基情景尼当然蔬是越学逼真废越好不，在迈广州括旅游匀商贸谅学校键校内麦，高圣档的胶中西妄餐厅盲是老汽师指挺导对械外营酸业的淘，丝昌毫不升亚于牧五星素级酒店店，腾校内预的咖劣啡厅剧也是用营业屡的，另我曾施经去糟品尝邀过一巾次，维非常闸高端命的品鲁质和港效劳兼。模沃拟环威境就玻是为曲了更按顺利额地向恢职业裕环境咬过渡挑，是李可以唉直接验转化禾为真踪实工庆程和践效劳沿的，艘这就饮是我戚们理踏想的奔模拟阅教学低环境归。模那么拟的漆原那么权，硬算件环轨境、年管理非、考冈核要芝求尽拉量真淹实，访组织尾及角凉色要视尽量委真实凤，竞宅争要猫真实棵。伤主持正长孙周文澜修：趁李老图师有寨调研锁实践拨精神涉。挤济南梁陈广兼庆：粗如果朱到达抄李老摄师说富的模菊拟环扒境,脉哪只迈有政寸府出思面解迅决这久个问野题才肺行,趴我们距一般模个人即或者歇某一偏个学股校没忠有这回个能妄力和饿财力肚。要毫实行位李老亲师的片观点自,我乒看德腿国的血双元戒制,耕与你捡的观凝点很吧相似汽啊！朴湖北约咸院皇程寿其绵：冒分析郑透彻准海南陶商校世刘敏缎：菠明知牺道李谨老师恨的东福西好岩，却敬就是姐无法街在教凳学中尚实施症，唉奇！律吉林锐信息谅罗鹏波：卖是有队困难祖.贺贵州缺水校碧刘丽葱：伶阻力穷很大偏！膊河南特巩义荣张先址娜叹：溪把李感老师袄的理融念本馋土化阿后用盆在咱妥们自记己的厌学校栗。填主讲芒嘉宾布李涛益：驰4.端模拟取公司赏工程挨教学袜是什窑么？舍教学牛模式教简介箱〔今锣天我柳们介释绍的四主题碌〕。刊主讲飘嘉宾泼李涛泪：堡我们贞学习刘的双究元制披②谦模拟哨公司轨工程丧教学趋模式遭是什密么?徐“迹基于壁模拟守公司匀竞争贼的项蛋目教桌学模淡式摧〞项描述猴：通恋过学限生组淋建的斩假设干酬模拟健公司顶之间纹的准蚊工程辟招投攻标竞客争过违程，梨在综笔合实产训环羽境下颗，进乐行项编目的升实施孙，创离设这键样一群个与吩学生拌专业扛、岗刮位要素求相寿关的遗教学户情境刚，以山工程熊教学木为核黑心，允融合春其它值职教踪理念蔬，采皂用项郑目成像果货持币化迫及学彩生综亚合素仿质积震分制崖等考竿核激篮励方凉式，季配合提创新年德育稳教育引于一漏体，邻在富除有职伞业经值验的织多师烦型教白师指刺导下驱，内购在激暗励与锅外部奋压力子机制慌的有久机配涝合，丑到达色学生乳获得队工程疾的技丝术实迫施能房力〔钩即专蛙业能冬力〕灿目标茄的同爷时，精又能助获得篇方法餐能力硬及社迎会能文力〔撑即关透键能续力〕棕，实堪现和弃企业假设用人朽需求戴的接惹轨，粗并实流现学闪生的拥开展献能力迟，成粱就职助教师画生共垫同的谊幸福爬人生伴。薄看看猜下面摇的解哈释可假设能更坑清楚皮③坚主要程内涵悄与特录征县通俗朗地说台说学刃习情愁境，樱大家颗都知胳道拣“录中国嚼好声躺音竹〞易，咱睁们的许课堂沸就是往类似陕选秀黑节目妻，p锋k的盛内容留是项挤目或择者一管般学锯习任卧务。冬大家满都知液道孙领悟空冶的火姨眼金饲睛是絮在太冶上老票君的绘炼丹乡炉里案炼出个来，居现代峰高技争能人米才要泳求那扯么高骆，还找要批划量生勇产，念想想睁看，景大跃尺进时德期的尾土高桂炉能狠炼出谱好钢灾吗？高贵州嗽水校虽刘丽亡：栽很有腐道理毁，很垂能引与起人栏的深僻思，侦谢谢除！课听堂选脏秀?度有意予思。计可以冷借鉴蛾，空伐杯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的?职教天地?2021年3期、4期报道〕。从事该模式教学，现在已经培养到第7届学生了，培养了一批批优秀网络人才，有的成为企业、学校网络骨干，有的创业成功成为老板，不少同学与李涛老师形成了亲密的师徒关系，很多学生通过李涛老师的课堂发生根本改变了，他们不仅仅是技术得到了提高，而是从人生的态度上发生了根本的变化。李涛老师的公开课往往不需要特别准备，因为这样活泼的课堂效果必须是从最开始就一点点打下根底，短期突击是做不了的。副秘书长张先娜(513495282)21:26:29二、教学方式：见讲座的前面局部三、主要教学成效：1.媒体报道：2021年3月号?职教天地?杂志社以“学生喜欢什么样的课堂〞为主题，刊载了李涛老师公开课实录，并做了详细批注，还邀请全国20多位专家对课堂实录进行了点评，他们对教学模式的积极意义给予了充分肯定，对其特点做了深入解读。2021年4月号?职教天地?杂志社再次聚焦模拟公司工程教学模式，以“学生喜欢什么样的教师〞为主题，选择了李涛老师的连续五届学生中的代表，请他们就自己在学校接受这种教学的切身体验，以及毕业后对他们的就业，以及长期职业开展的积极影响，他们倾吐了对教学的喜爱，与李涛老师动人的师生之情，他们十分感怀这一段难忘的洗礼。2.学生典型人物之一：姚伟杰，接触模拟公司工程教学之前，已到三年级上学期的期末了，仍然对学习没有目标，被李涛老师接纳为“徒弟〞后，参加了技能竞赛的培训，同时担任了模拟公司工程教学的第一批总经理，从此迸发了学习的热情，经过不到2个月的培训及“总经理〞职务锻炼，专业能力及沟通表达力得到快速开展，毕业后直接留在学校参与新校园网络设计、施工、监理，直至成为独立的网管员。经过3年多学校网管的锻炼，离开学校到网络公司，很快成为企业骨干，部门经理助理。学生典型人物之二：郭梓升，接触模拟公司工程教学之前，自称是“烂仔〞，〔普通话是坏孩子的意思〕。经过一段时间的适应，也做了总经理，渐渐喜欢上了模拟公司工程教学，因为这里不仅仅是教教技术，更教做人，如何做经理人。随着技术能力和团队合作能力的提升，参加了李涛老师辅导的工程，在广州市的竞赛中取得了优异成绩，毕业后不到半年与表哥创业成功，一年后到达月赚20多万的高收入。四、总结反思及改良：1.机制的形成过程：在探索过程中，不是一步就能到达这样的认识和这样的状态的。而是不断反思，不断尝试，逐步增加、丰富完善的。比方最开始只有公司模拟、角色模拟、绩效考核、成绩榜鼓励。开始学生很新鲜，很投入，慢慢的发现学生缺乏新鲜感了，因为他们的个性习惯终究会顽强地呈现出来，为了进一步提高学习兴趣，增加机制的力量，也为了增加刺激性，受到游戏设计理念及现实社会招投标机制的启发，进而引入了pk及辩论机制，类似现在电视的选秀了，学生接受任务后，通过公司内部合作需要响应招标方需求拿出设计方案，接着各公司争先恐后登台展示设计成果〔上台先后意味着局部奖金的增减〕，陈述完毕须接受各方公开质疑，该公司必须给出专业解答，否那么奖金奖罚力度较大，这个过程常常十分火爆刺激，提问者常常要挖空心思，被质疑者如果答复正确将会得到奖金的鼓励，否那么就会面临罚金。这个设计，很好地切合了学生的求胜心理、展示自我的渴望，在互相诘难、激辩中，他们开始能说会道了，专业知识吸收消化了，学生的思维迸发出了耀眼的火花，他们开始喜欢和享受这个过程。后面的工程实施、检验，也是技能的比拼，最后，互挑毛病，工程小结，宣布本轮竞争的名次，老师点评与鼓励，结束学习的阶段过程。经过几年摸索与总结，最终完成了模拟公司工程教学的公司机制、竞争机制、考核机制三大主要根本特征。都是一点点积累改变形成的！如果那个老师要学习，也不要一下子做太多，根据学生情况慢慢加上去，当然不反对一步到位，甚至做的更多，主要看效果。2.优秀企业文化为教学带来终极魅力：后来，面临到90后的学生，又遇到新麻烦，他们见惯了游戏场面，特别是计算机专业的学生，沉溺于游戏，一般的pk做法难以打动他们，必须出新招来“诱惑〞他们。受到心理学老师的启发，于是增加了团体心理辅导活动、拓展运动、优秀企业管理讲座、国学讲座、成功学讲座等等，这样才能更好地贴近90后的内心需求，满足他们渴望成功的愿望，吸引他们从未来岗位就业、享受成功幸福的人生。这些都是文化管理的范畴了。3、行业信息与行业成功人士故事是学生成长的动力与催化剂：每日成功人士故事、每日行业动态报道分析，能让学生熟悉行业、热爱行业，起到迁移默化的效果。老师必须懂行业、爱行业、与行业开展同步，行业气十足。这样，学生才信服，说话才有力，指导才到位，才有行业魅力。4.第一次专业课每次必请强大的行业阵容〔往往是五、六人以上〕，尤其是成功毕业生的现身说法，比什么都有效、都实在，让学生在第一次课就受到强烈的冲击，思想上早早“缴械〞，彻底放弃“抵抗〞。这种做法对大多数学生都极具“杀伤力〞。分享体悟好的开端是成功的一半！如何开好第一课？如何做好模拟公司工程教学模式的启动培训？这几年做了有益尝试！今晚，我们利用1个半小时的晚修时间，集中两个授课班，聘请了IT公司6名网络工程师〔3名本校毕业的优秀生〕和同学们面对面分享学习、生活、工作体悟，引起学生极大兴趣，又请来专业部洪杰部长、心理学硕士苏莉娟、班主任代表朱进超一起和同学们交心谈心，我作为主持人那么穿插衬托气氛、借题发挥，学生们的思想和情绪在强大的能量场之下得到很大的提升、很强的感染。。。这么大的能量他们哪里扛得住啊？开学第一课----一定要学生趴下，这个趴下是让学生信服教师的理念、信服教师的做法能够把他们带上成功、信服自己也能象师兄一样成功！我坚信，这个学期的模拟公司工程教学一定能够取得成功！2021-2-15晚5.骨干培训是必须：在我的教学实验中，我对教师的投入时间、投入强度、投入方式都做过多方的比拟试验，其中一个很关键的因素，课程刚开始如果对骨干没有强化培训、思想引导，“总经理〞们就会不积极、不带头，一旦他们消极，其他人就更不用说了，所以，共产党说得好，干部队伍是关键。教学时数需保障：现在有不少工程教学开展好的学校，工程课时都已经相对集中，就是为了保障工程学习的连贯性、有效性。我尝试过每周2节网络课，说实在话，效果不理想。其他方式都是根本一致的，为什么教学效果差呢？原因就是课时数太少，学生学的快忘得快。所以，专业课要确保周课时4节或以上，最好是一个月集中授课学习。创业教育须结合：当今世界，独立意识萌芽，“我的命运我做主〞。学生羡慕成功创业人士，人人都有“老板意识〞的潜在愿望。如果把创业教育融入到模拟公司工程教学模式的教学中，不仅提升了教学内涵，也是表达了对生命的尊重，以及对学生未来美好的期许，将极大焕发学生的学习热情，和生命意义的觉醒。到达我们教学模式的高目标。第二个案例我与模拟公司工程教学模式——广州轻工职业学校孔艳霞上学期，我担任了计算机班的?网站后台管理?课程，并在教学中探索实践模拟公司工程教学模式。我之所以选择此课程在本班作试点，原因有三：一是，本课程是属于综合性实践课，学生在此之前已经学习了网页制作、photoshop、ASP编程语言、数据库等专业课程，比拟适宜以工程的形式进行教学。二是，本班学生中好学的、能自觉学习的学生不多，学生之间知识根底的差距较大，比拟适合异质分组，以点带面。三是，本班学生男生居多，比拟活泼，也比拟有个性，要寻找适宜的方法激发学习兴趣。可以说，探索和实践模拟公司工程教学模式的过程是一个惊喜的过程，你会发现，学生会在角色中进入学习，并不断迸发出他们的闪光点。例如，带给我的第一个惊喜便是从竞选总经理开始，本来在我的预设中应当是学习成绩好的同学担任总经理的职位，但竞选的结果却出人意料，四位总经理，都是性格各异的：一位是学习成绩好的尖子生，一位是任劳任怨的老好人，另一位是红色的团支部书记，还有一位是重义气的大哥。接下来，是各公司制定管理制度细那么及招聘员工了。总经理们会施展浑身解数，进行招兵买马。其中“寂寞公司〞要求比拟高，所招员工看似实力最强的，而“亏硬本公司〞所招人数是最多的，他把其他公司不要的人员以低薪招入自己的公司。虽然上面的“竞选〞和“招聘〞两个环节似乎与本课程的内容并无关系，但却为后面工程的开展起到了很重要的作用，因为这是同学们自己组建的团队，他们会更加协调地发挥能动性。随着工程〔工程〕的进行，经过几次的检查、验收和核算后，各公司的实力已经有所区别了。同学们为了保存自己的公司，免遭收购的命运，都做着各种努力。如：“亏硬本公司〞与“华维公司〞主动联盟，“亏〞公司请“华〞公司的软件工程师作技术指导，进一步完善网站功能，“华〞公司那么请“亏〞公司的美工帮助进行页面的美化。而“中国不动公司〞为力挽狂澜，更是派出了间谍到其他公司偷师学艺，还高薪聘请外援搞突破。在每次工程〔工程〕阶段验收中，公司相互点评的环节都非常热烈。在台上被评的公司代表绘声绘色地演示功能模块，尽可能地展示网站的亮点，争取获得“创新基金〞，而台下作点评的各公司员工，那么拼命提问，力争找出对手的问题。如：在留言簿模块中，“寂寞〞公司是第一个完成注册留言功能的，但却被“中国不动〞公司指出留言没有按最新时间排序的缺陷……通过实施模拟公司工程教学模式，让我改变了对学生的认识，发现原来同学们对自己的要求也很高的，并不是60分万岁，他们想学到有用的东西，也想努力做到最好。而且他们并不是天生的就愿意跟老师对着干，他们渴望一个展现自我的平台！学期结束了，工程〔工程〕结束了，课程也结束了，但同学们的公司并没有宣布结束，或许这才是他们踏进公司的第一步。点评：孔艳霞老师在模拟公司工程教学模式的应用中，能紧密结合模拟公司工程教学的理念，并结合课程自身的特点，特别重视学生的个人特质与心理特点，观察入微，善于鼓励，因势利导，通过公司竞争，充分调动了学生内在的学习积极性，将一门难教的网站建设变成了学生乐于展示自己的舞台，取得了突出的教学成效，非常好地表达了模拟公司工程教学模式的技术能力与综合素质同步培养的目标，有效解决了工程教学实施难的问题，对其他复杂工程的教学有很大的启发。这个孔老师非常用心！！！所以学生也给她很好的回报！她的描述绘声绘色。青建院马国峰：需要在企业实践的经验支持河南郑州刘巧玲：李老师能否给个模拟公司教学的案例,我们也想尝试一下。贵州水校刘丽：我在想这种方式能否运用于所有的计算机课程中。广西柳州职校谭：其他课程教学要怎么推广李老师说的方法？比方电工电子教学。实习课还可以理论课堂不好搞。新疆哈密铁校张：问得好！新疆兵团陈海：我觉得也不一定局限于计算机课程，其他的专业教学也可以采用，每个专业都可以采用工程，竞投标的鼓励机制和工程结合，进行推广，最主要的是可以鼓励学生的自主学习和竞争学习。主讲嘉宾李涛：第三个案例模拟公司教学情况说明---2003年就开始做了！！！广州市财经职业学校莫顺朝2003年开始在计算机专业教学上，开始尝试类似李涛老师的工程教学模式，取得了较大成效。后来，将本人以前在软件开发课程中的一些工程教学手段做了一些改良，在09网络班的?ASP网站建设?课程实施了一次模拟公司教学实践。情况如下：1.在期中以后，公布?公司成立说明?，规定公司成立的条件、岗位的要求，学生先选定自己的岗位，以学生自由组合为主，根据学生自选的岗位，将09网络班分为九个公司。公司成员与分工根本由学生自主组合，老师适当调节。2.每个工程完成后，结账之后可以重新再组合新公司。每位成员的工资分配由总经理在工程结束后报给老师登记，在工程开始前总经理可与成员签订最低工资标准。3.每位学生的最终总分，由他在各工程中获利总和产生，最终评价由其所在的各工程公司总经理评价构成〔总经理评价由老师完成〕。综合其总分与评价就是其期末总评。4.每个工程通过公司成立、立项〔总体设计〕、验收、辩论，总结几个环节完成，老师定期验收相关资料，比方公司成立有：公司简介、管理制度，岗位与分工、工资管理等；立项有：总体设计〔包括需求分析、总体设计、进度表等〕；验收主要通过演示完成；辩论那么通过演讲与提问完成〔每公司介绍5分钟，其他公司轮流提问，老师也可以参与补充提问，老师问提问者与答复者打分〕；总结主要以书面形式完成，包括工程的总结与各成员的评价和工资分配情况。第四个案例模拟公司制工程教学总结青海建筑职业技术学院马国峰2021-2021年期间是三个学期，3个班级实施高职教育面向社会需求，而社会需求的是高端技能型人才，即解决行业实际问题或者按照行业生产工艺生产制造所需产品的高端技能应用型人才。培养这种人才的过程中，按照专业岗位群所对应的岗位能力要求来设置对应课程。为到达专业能力培养目标，近3年来我针对所上课程?网络数据库?、?VisualFoxPro数据库程序设计?等采用模拟公司制工程教学模式组织课堂。一、主要做法：模拟公司制工程教学模式是目前职业教育的一种有效的课堂教学形式。按照公司制形式对班级成员进行分组，竞选的方式产生工程经理，负责整个小组工程开展，其他同学可以自行选择工程经理。每个工程部由4人组成。对工程组整体考核，假设评价不合格，需要工程组自己处理，直到合格，工程组内成员互相帮助，互相监督，提高工程开发进度及效率。二、主要成效：通过这种方式，提高了同学们的积极性和学习效率，增强了团队解决问题的意识，提高了他们独立处理问题的能力。这种课堂组织形式，使班级同学的参与率到达80%以上。对高职学生的教学来说是一个显著提高。三、需进一步解决的问题：1.还需加深对这种教学模式内涵的深刻理解2.在实施过程中，调动学生积极性方法单一；3.学生团队意识的增强方面，单从业绩或者成绩不能解决，需要多方面着手，但缺少思路；4.实施注重动态考核，但是具体做法思路少，影响学生积极性；5.对企业的实际情况缺乏了解，假设实施中有企业人员的实际参与，一定会更好，但是缺少这方面的具体实施细节，得不到的支持。点评：来自青海高职院校的马国峰老师，用质朴的语言平静表达了他不平凡的探索历程。他的学生很多来自藏区，文化根底薄弱，教学难度很大。他严格按照岗位需求定义能力培养目标，在实验过程中挑战了难度比拟大的程序设计与数据库管理，居然让学生到达下课了还要主动留在机房完成“工程〞！马主任最难能可贵的是，将模拟公司与创业公司结合起来，直接带着学生去做实际工程，让模拟公司自然地过渡到创业公司。他的问题反响也十分实在，哪些好？哪些缺乏还需努力？都非常地实在！第五个案例生伟、张清梅、封艺广西南宁技师学院，广告专业课改组，团队主要成员有生伟、张清梅、封艺。?数码照片的拍摄与处理?是学生以独立或小组合作的形式，通过教师指导或借助广告行业标准，模拟摄影机构真实工作情境。让学生会使用单反数码相机进行拍摄、能综合运用相关软件对数码照片进行合成处理；能够运用美学知识设计照片版面，会对数码照片进行修复和美化，在规定时间内完成上述方案、实施、检查并进行评价反响。在实施方案的过程中，要符合合同要求或口头约定，对已完成的任务进行相关的效劳跟踪。培养学生的创新能力，认真仔细的工作态度；培养学生与人沟通能力；团结协作能力；分析问题、解决问题的综合能力；培养学生的写作与语言表达能力。教学效果：在校内成功举办学生摄像作品展得到上级领导的好评，校内摄影比赛中有一位同学获得一等奖，六位同学二等奖、三等奖，在第九届全国中等职业学校“文明风采〞竞赛中我校广告专业李福辉同学获得二等奖好成绩。第六个案例试验学校：安顺职业技术学院负责人：陶金试验教学的时间范围：2021年9月——2021年7月试验教学的对象：2021级网络〔2〕班和2021中职平面班我是在实施李涛老师总课题组领导下的子课题，名称为“?计算机组装与维护?课程开发与模拟公司制工程教学实践研究〞，对李老师提出的这个模式非常感谢，实践此模式后让我的学生变化很多。最根本的是改变了往常上课的态度，因为上课就是上班的理念深入每个学生，现在几乎不再有迟到旷课的现象发生。另外角色有很大变化，现在学生在路上遇见我都叫董事长、师傅，感觉学生的职业素养在不断提高，这样的变化还有很多。具体做法：1.学习该门课程后可以做些什么事情，能做什么。2.带着学生参观安顺的一些电脑公司，然后让学生自由组合进行分组，成立各自的模拟公司，制定相应的制度。3.培训模拟公司的总经理，安排本门课程的教学工程，让学生自学与教师讲授相结合进行学习，转变学生角色，大家都融入到工作情景中。4.对公司的每个员工采取多元化考核，最后评定出成绩。第七个案例大家睁大眼睛，看看什么专业？黑龙江省大兴安岭职业学院医学系唐秀荣子课题研究范围：“模拟医院〞的工程教学条件下医学生关键能力培养与开展的实践研究，对象是高职临床医学专业2021级综合二班，课程为传染病学的局部实验。研究时间：2021年3月---2021年12月一、实验体会：把模拟公司工程教学模式的核心理念，移植到医学专业课的教学，是一个探索。个人认为模拟职场、竞争这些要素是相通的，如果选择与改造得当，虽然治疗方案与工程教学的具体过程有区别，但不会影响到整体教学模式的多专业内容异质课程的运用。在以往的医学实验课上，常采用案例分析的形式来完成实验课，学生不能身临其境地感受为病人诊病的整个过程，无法锻炼学生的医患沟通能力，通过开展模拟医院教学实验，取得了激发学生学习兴趣，锻炼自学能力、诊病操作能力、医患沟通能力、团结协作等珍贵的职业能力，总体而言，取得了较好的效果，说明这种教学研究有深入研究的价值。二、存在的问题：因未把本学期模拟医院的考核列入期末成绩,初次模拟时学生参与兴趣很高，后来有些淡；因前期的培训未能有效开展，导致引导不够，学生觉得前置任务准备时间过长，浪费时间；因受学时数限制，开展模拟医院实践教学的次数少，学生未能很快进入角色，缺少延续性；局部学生有依赖心理，惰性强。三、解决方法:考虑增加鼓励机制,比方以系部名义颁发的奖励证书等；把模拟医院的考核列入期末成绩；下次开展要提前进行主干学员和班委的培训；考虑适当降低实践操作的难度；适当增加实践教学时数。点评：将原来在工科领域研究实施的“模拟公司工程教学模式〞，移植到医学这个差异很大的领域，非常钦佩唐教授的勇气与执着。经过她一年多的悉心研究与实施，取得了较好的效果。突出应用了教学模式的三个机制作用〔职场机制、竞争机制、考核机制〕，这三个机制其实独立于具体专业或任务完成的过程，因此实施效果对专业能力，特别是非专业能力都有良好地促进作用。这也是模拟公司工程教学模式所强调的，专业能力、非专业能力〔又称为关键能力〕同步培养的成效。通过唐秀荣教授的试验，大大拓展了模拟公司工程教学模式的应用范围。从教学任务形式来看突破了原来的工程，从授课科目来看也突破了工科范围。这样，对在其他专业领域应用模拟公司工程教学的核心理念〔三个机制〕，都是具备很大的启发性的。这个案例应该对大家启发很大！不仅是非计算机，还是非工科！还不是工程。最后，就是飘飘老师的班主任管理！第八个案例子课题名称：?模拟公司制工程管理模式下中职班级管理的专项研究?负责人：河南省巩义市第一中等专业学校张先娜一、课题实验根本情况：对学生采用模拟公司管理已经进行了将近两个学期，随着管理的不断深入，公司制度的运作也更加接近现实中的公司机制。目前已经历了以下几个阶段：主讲嘉宾李涛<>21:45:211.成立组织机构，让学生乐在其中。主讲嘉宾李涛<>21:45:352.用公司制度引领学生在规那么内张扬个性。〔共同制定班规，并由董事〔班委〕负责对违纪学生进行统计和惩办，鼓励学生在规那么内自由发挥〕3.通过模拟工资让学生积极参与班级事务及管理工作。〔工资的上下决定了自己的排名，排名后十名的第二周需要打工一天，并根据自己挣来的工资进行未来假设干年的生活规划〕主讲嘉宾李涛<>21:45:554.在管理中变教师的单方主导为师生双方的共同主导。〔由我对学生的引导变成学生主动和我协商并对班级事务进行处理，鼓励他们把自己真正当成班级的主人，最终形成一套自己独有的解决问题的程序：积极、思考、记录、感悟、解决〕5.通过学生主导，大胆放权给学生筹划班级一切事务，变师生主导为学生主导、教师参谋。〔完全放手交给学生，我在一边观察，对学生而言班委成了大领导，我成了老好人，但是对于班委我私下里会更加严厉，多方提示和引导〕现阶段正在进行：职务轮流，董事培训临时班委。采取多种途径提升学生的综合素养。〔让尽可能多的学生来体验做班委的艺术，董事用自己的体会和经验来对轮流班委进行培训〕职业生涯规划，引导学生树立自己的奋斗目标。〔分析每个学生的需求，引导学生树立近期和远期的奋斗目标〕效果在这里二、运用本管理模式前后效果比照运用前：班级：纪律懒散慢；活动不积极〔合唱比赛时连服装都没有统一〕；班级事务没热情〔不愿做班委、管事〕；工作没思路〔不用心〕；精气神〔精力、气势、神采〕差；学习没动力。任课老师：心情不好，讲课没劲。班主任：出力不讨好，学生不配合，领导不满意。运用后：班级：班级成了学校的典范〔尤其是上操，集合快、到的齐、跑得齐、口号响〕；活动热情高、有筹划〔拔河、运动会上奋力拼搏，平安知识竞赛笔试竞答全夺冠，家长会全程筹划并安排14个学生代表和2个家长代表讲话，筹划火锅节，组建马粪团等〕；班级事务热心〔主动报名轮流当班委、主动管理班级小事如：浇花等〕；班委工作有方案〔完善班规、培养班委、发现问题并解决问题〕；精气神好〔课前呼口号、练站姿〕；学习劲头足〔写日记、读书、组织课外学习小组〕。学生很自信，很快乐。任课老师：心情舒畅，讲课轻松有激情。班主任：职业幸福指数高。点评：张先娜老师将模拟公司工程教学模式应用到班级管理，形成了一整套机制，是一个非常好的创新。管理学生类似管理企业，一靠感情，二靠机制，三靠文化。先娜老师将企业管理、班级管理、心理气质习惯培养等等融入到了这个特殊的，与企业环境贴近的班级管理模式中，无疑将对学生思想、人格、行为、学习、职业开展、人生幸福产生全方位的、深刻而持续的影响，同时，为专业课采用模拟公司工程教学提供了十分珍贵的环境。我们可以预测一下，校企深度合作+余国良老师代表的职校德育方向+张先娜的模拟公司班级管理模式+工学结合课程改革〔配上车希海老师的N个策略〕+模拟公司工程教学模式下的专业课教学，将可能是职业教育的一个热门组合！如果先娜老师进一步研究一下，如何才能更好地普及这个班级管理模式，让更多老师享受到这个幸福过程就好上加好了！案例分享完毕！7.冯理明—模拟公司工程教学模式价值及前景分析〔摘录〕①在中国的国情制约下，为突破当前德国双元制移植的“瓶颈〞，创造性地提出了“基于模拟公司竞争的工程教学模式〞，尝试以该模式的研究和推广实现国外优秀职教经验的“外乡化〞应用。②综合能力的培养，德国人以“学习领域课程体系〞，在“双元制〞的环境中，配与“行动导向教学方法〞进行教学，较好地实现了这一目标。③国内的职教环境尚没有建立起像德国职业教育那么完善的体系，尽管各专业的课程体系改革已进行得较为深入，课程体系已根本能适应学生专业能力培养的需要，但在教学方法改革和教学环境配套方面，尚处在开展的初级阶段，存在诸多不如意的情况。基于模拟公司竞争的工程教学模式的提出，是对教学方法和教学环境配套如何改革升级提出的一种新思路和新尝试。④1.影响当前职业教育质量提升的各要素间的开展现状及原因在课程、教学方法和教学环境等诸要素中，当前国内的现状是：课程改得比拟好，教学方法改得不全面，教学环境配套不完备，总体上处在开展不均衡的状态。课程体系改革可以采取“精英〞模式进行，即各级教育主管部门或学校可以集中行业、企业和学校的精英成员组成团队，根据课程改革的根本理论和要求，集中力量突击完成。与课程体系建构的“精英〞模式相比，教学方法变革就注定只能是“平民〞模式。因为它的变革与每一位教师的每一节课相关，涉及宏大的教师团队，自然就难以一蹴而就。在职业教育的教学环境配套方面，校企深度合作、学生“工学结合〞无疑是最好的方式职教现状的缩影就是：老师在传统的教学方法和教学条件下，使用经过初步改革的课程进行教学，而检验学生的方式主要还是传统的分数，最后学生与就业的接轨效果还相差甚远。好，冯主任的文章很长，就摘录到这里。西北技师学院何：有机械加工〔数控〕的吗？贵州水校刘丽：具体的实施过程还有待我们了解和学习呀！徐州经贸张广敬：有物流专业的吗？副秘书长张先娜：实施是一个长期的过程，外乡化后才会慢慢见效。重庆彭职黄成玉：就是要因材施教。广西柳州职校谭：不过自从上次听过余书记的讲座后对待学生的心态好了很多。主讲嘉宾李涛：8.模拟公司工程教学模式引起的巨大反响①姜大源教授在给中国职教学会教学委的课题推荐信上，给予很高的评价：“经过审阅广东增城市职业技术学校—‘基于竞争性模拟公司的工程教学模式实践研究’的课题申报表，我感到作为处在中国改革最前沿的珠三角地区的职业学校，不仅为技能型人才的培养做出了自己的奉献，而且善于在人才培养的过程中，总结经验。因此，课题研究对全国中等职业学校的教学改革，具有现实意义。〞2021年年底，在教育部举办的职校校长培训班上，姜大源教授是主讲，他把我们教学模式和其他2个模式作为向全国推荐的三个模式之一重庆彭职黄成玉(260772843)21:50:52结合当地实际情况主讲嘉宾李涛<>21:51:19②?职教天地?总编黄立明评价称：“职业教育有一个伟大的使命，那就是利用自身优势，使教育回归教育，使学生真正享受学习的乐趣。“模拟公司工程教学模式〞破解了职校学生在课堂上听不进课这一难题，堪称职教领域的“有效课堂〞模式。〞③?职教天地?杂志社在2021年第3期以突出篇幅对模式的情况进行了“特别报道〞，对李涛老师的公开课实录，有全国20多位职教骨干教师的精彩点评，杂志社总编黄立明先生还专门写了两篇社评给予鼎力推荐。苏顺亭副教授、胡学兰副主任、广州市机电学院张可安院长等专家型领导都专门撰文给予高度评价。这期杂志发行后，在全国职教界同行中引起了热烈反响。职教天地第3期④中国职教学会职高委领导苏顺亭主任对模式一直赞誉有加，他写道：“学生扎实的专业根底是课堂取得良好效果的前提，真实的公司竞标情境极大缩短学生就业适应期，教师适时、适度的指导是课堂教学的中轴，职业心态与职业素养的训练对学生职业生涯开展奠定根底。〞⑤中国职教学会教学委常务理事、广州市教研室胡学兰副主任一直是该项研究的主要引导者、扶持者，她说：“李涛老师作为一名一线教师，其教改的热情、教研的水平和不悔的坚持都让人感动和折服。我想，背后的动力应该是其对职业教育的那份热爱和执着。。。。。在这个模拟公司工程教学过程中，知识的学习已显得不那么重要了，如何了解客户的需求、如何让客户信赖、如何以团队的力量在竞争中取胜等才是本课要到达的最终目标。对于一个职业人来说，专业的素养和品德是最重要且最根本的要素。我们职业教育工作者，就是要在有限的学制内，力争用最切合职业教育的教育教学规律，把学生培养成品德优良且具备一定职业素养和根本职业技能的中级技术人才。很显然，这种模式就是遵循了职业成长的学习规律，其研究的阶段性成果非常值得推广，这项研究也一定会对中职高职教育的教学改革带来深远的影响。我期待着！〞⑥青岛市职业教育公共实训基地特级教师、受到中央领导特别接见的全国名师于万成老师说：“观看了李涛老师的课程后，感想颇多，可以说把课程拿出来让大家评论本身就是一次理念上的革命，其教学目标、教学内容和教学组织与教学方法都是对传统教学观念的重大冲击，真正做到了以人为本，以培养学生综合职业能力为根本。通过“模拟〞公司工程教学，设计逼真的情景，使课堂教学和岗位深度融合，为学生毕业后奠定了重要的根底。〞⑦?现代职业教育教学实用手册?作者、草根职教三剑客之一的名师车希海