第三章绿色植物与生物圈水循环

第三单元生物圈中的绿色植物第三章绿色植物与生物圈的水循环中考导航考点突破课堂检测课后作业首页末页考纲要求绿色植物的蒸腾作用绿色植物在生物圈水循环中的作用中考导航首页末页中考导航首页末页中考导航命题规律蒸腾作用是植物的三大作用之一，也是中考重要考点之一。重点考查水分在植物体内的运输通道和蒸腾作用对植物体自身和环境的意义。首页末页考点突破考点1

植物对水分的吸收和运输根吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的

成熟区。成熟区生有大量的

根毛

，可以大大增加根吸水的表面积。根吸收水的同时也吸收了溶解在水中的

无机盐

。水分在植物内运输路径：首页末页考点突破3.木本植物幼茎中的输导组织

(1)植物茎中的输导组织：导管：位于木质部，由

下

向

上

运输土壤中吸收的

水

和

无机盐。筛管：位于韧皮部，由

上

往

下输送叶片光合作用产生的

有机物

。首页末页考点突破(2)形成层：属于

分生组织，位于木质部和韧皮部之间，能不断分裂形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎不断长粗。【点拨】木本植物(如芒果树)的茎有形成层，茎能逐年长粗；而草本植物(如甘蔗)的茎没有形成层，茎则不能逐年长粗。首页末页母题训练1.

(2014广东)水分进出植物的主要途径依次是(A

)A.根毛、导管、气孔B.气孔、筛管、根毛

C.根毛、筛管、气孔

D.气孔、导管、根毛考点突破首页末页中考预测1.植物体水分散失的“门户”、吸收水分的主要部位以及运输水分的通道依次是(

D

)A.气孔、成熟区、筛管

B.成熟区、气孔、导管C.成熟区、导管、气孔

D.气孔、成熟区、导管考点突破首页末页【备考提示】本知识点近几年少有考查，

2014年考查了水分运输途径。要注意导管和筛管运输的区别。考点突破首页末页考点突破考点2

植物的蒸腾作用1.(1)概念：蒸腾作用是指水分以气体状态，通过植物体内散发到植物体外的过程。(2)蒸腾失水的部位：主要是通过

叶片

的气孔散失。2.叶片的结构与功能首页末页考点突破叶片结构：由

表皮［分上表皮(序号①)、下表皮(序号④)］、

叶肉

(序号②)、

叶脉(序号③)组成。表皮：

保护组织。由无色透明(无叶绿体)的表皮细胞组成，便于阳光透过，同时具有保护作用。首页末页考点突破气孔：表皮上有气孔。气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

(下表皮气孔数目比上表皮多得多)叶肉：

营养

组织。是叶片的主要部分，内含丰富的叶绿体，能进行光合作用。叶脉：

输导组织。内有导管和筛管，具有输导作用和支持作用。首页末页【点拨】a.表皮细胞与保卫细胞的区别主要是：表皮细胞无叶绿体，保卫细胞有叶绿体。b.蒸腾作用的强弱决定于张开的气孔数量的多少，而气孔的开闭与气温、光照和温度等因素有关。c.气孔开闭：白天保卫细胞吸水膨胀，使气孔张开；晚上保卫细胞失水收缩，使气孔关闭。考点突破首页末页考点突破3.蒸腾作用的意义：①拉动水分和无机盐在体内的

运输

；②降低叶片表面

温度

，避免植物被灼伤；③能够提高大气

湿度

，增加降水，促进生物圈的

水循环

。首页末页4.蒸腾作用常考易错知识点：植物移栽时去掉一些叶片是削弱蒸腾作用，减少水分的散失。植物吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用！只有少部分用于光合作用。(易错点)根吸水的条件是：细胞液浓度>土壤溶液浓度。反之，则细胞失水。“烧苗”是因土壤浓度过高，细胞失水引起。考点突破首页末页A.剪去部分枝叶

C.傍晚移栽B.带土移栽

D.阴天移栽考点突破母题训练1.(2017广东)叶片与外界环境之间进行气体交换的“门户”是(B

)A.表皮

B.气孔

C.叶脉

D.保卫细胞中考预测1.在移栽树苗时，下列做法不是通过减少蒸腾来提高成活率的是(B

)首页末页母题训练2.(2017广东)漫步在绿树成荫的小路上，空气特别清新和湿润，主要原因是植物进行了(A

)A.光合作用和蒸腾作用

B.吸收作用和呼吸作用C.光合作用和呼吸作用

D.蒸腾作用和呼吸作用考点突破首页末页中考预测2.关于蒸腾作用的叙述，错误的是(

C

)A.气孔是蒸腾作用的“门户”B.提高空气湿度，调节气候C.空气湿度大，可促进蒸腾作用

D.促进根从土壤中吸收水分考点突破首页末页母题训练3.（2018广东）下列有关植物参与自然界中水循环的叙述，错误的是(B)A.通过根吸收水分

B.通过筛管运输水分

C.通过气孔散失水分D.蒸腾作用提高大气湿度考点突破首页末页4.8牛。其重减少的主要原因是（

）A．蒸腾作用

C．呼吸作用B．运输作用

D．光合作用中考预测3.把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为A考点突破考点突破。综合题预测4.如图为显微镜下菠菜叶片横切面的部分结构示意图，请观察和辨析图中各数字序号所代表的结构，并回答下列问题：（1）图中①和③具有避免叶片受到病菌侵害等功能，属于

保护

组织首页末页考点突破（2）该叶片的光合作用主要在②叶肉细胞和

保卫细胞中进行，其合成的有机物通过④

叶脉

中的筛管向下运输，为茎和根的生长提供有机物和能量。首页末页考点突破（3）绿色植物通过根吸收的水主要以水蒸气的形式由⑤

气孔散失到大气中的过程，称为蒸腾作用。首页末页【备考提示】蒸腾作用是中考的重要考点之一，蒸腾作用对植物自身和环境的意义是考查的重点。基本上每年都会出至少1道选择题，中考备考复习时要特别注意本考点。考点突破首页末页考点1植物对水分的吸收和运输

1．移植植物物幼苗时，总要带一个土坨，这是为了（

D

）A．保留水分和无机盐

B．避免伤害根冠

C．免伤害分生区

D．避免伤害根毛和幼根课堂检测首页末页A．A和BB．C和DC．A和CD．A和D课堂检测

2．如图示根尖的结构，根尖吸收水分和无机盐的主要部位和不断分裂产生新细胞的区域分别是（

C

）首页末页入到茎的（A．韧皮部）B．筛管C．导管

D．分生组织4．导管中运输的物质和运输的方向分别是（A．有机物，从上到下

B．有机物，从下到上

C．水分和无机盐，从上到下

D．水分和无机盐，从下到上C课堂检测

3．园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插D

）首页末页5．（2018德阳）根从土壤中吸收的水分绝大部分将通过叶片蒸腾作用散失到环境。该过程中，这部分水依次经过的主要结构是（根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片叶肉根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔根尖成熟区→根中筛管→茎中筛管一→叶脉筛管→叶片气孔根尖分生区一根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔B

）课堂检测首页末页考点2

植物的蒸腾作用1．（2018嘉兴）近年来，罗汉松逐渐成为城市道路绿化的新宠。在移栽罗汉松的过程中，为了提高存活率，常采取如图所示的搭棚措施，其主要目的是（A．减弱光合作用

C．降低蒸腾作用B．抑制呼吸作用

D．预防虫害侵袭C

）课堂检测首页末页2．（2018南通）取带叶的芹菜叶柄（甲组）和去叶的芹菜叶柄（乙组），分别插入装有等量水的两只量筒中（如图），放在通风的暗室中一天后，两只量筒内液面高度出现明显差异。这主要是因为（

）A．甲组叶片多，光合作用强

B．甲组叶片多，蒸腾作用强

C．乙组叶片少，呼吸作用弱

D．乙组叶片少，光合作用弱B课堂检测A．光合作用

C．蒸腾作用B．呼吸作用

D．运输作用4．控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是（A.表皮细胞

C.保卫细胞B.叶肉细胞

D.叶脉细胞3．白天光照充足时，植物光合作用旺盛，此时植物吸收的水分主要用于（

C

）课堂检测C

）首页末页A．叶是蒸腾作用的主要器官

B．③是植物与外界进行气体交换的通道

C．叶片的基本结构包括表皮、②和③三部分

D．多数植物的⑤主要分布在叶片的④上课堂检测5．（2018滨州）某同学参加实验技能测试中，观察到了如图所示的叶片横切面结构。下列叙述错误的是（

B

）首页末页A．主要通过叶上下表皮的气孔进行

B．散失的水分主要来自有机物分解

C．可拉动水和无机盐在体内的运输

D．能提高大气的湿度，从而增加降水课堂检测6．（2018安徽）绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈的水循环，下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（

B

）首页末页7．（2018芜湖）取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B．枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时，观察量筒中液面的变化。课堂检测首页末页是

。；造成这种课堂检测实验分A、B两组，其中实验组为

B

组，对照组为

A

组，变量是

叶片

。在量筒中滴加油滴的作用防止水分蒸发，干扰实验结果（3）两个量筒中的液面会出现什么差异？A

枝条量筒内的液面下降较大

，B

枝条量筒内的液面基本保持不变差异的原因是叶是蒸腾作用的主要器官，叶的数量多。，通过蒸腾作用散失的水分多首页末页8.海水稻是耐盐碱水稻的俗称，是可以在海边滩涂等盐碱地生长的特殊水稻。海水稻普遍存在产量低的特点，亩产只有100公斤左右，多年来相关技术一直难以攻克，因此无法大面积推广。中国的盐碱地分布极为广泛，如果能够将海水稻的亩产提高到300公斤，就可以增加粮食产量600亿吨，满足2亿人的粮食需要。2018年，由袁隆平带领的青岛海水稻研发中心，在6%盐度灌溉水条件下培育出出亩产超过600公斤的品系，目前正在进行品种区域测试。按计划，2019年中国将诞生第一批海水稻品种，预计2020年稻种可上市销售。课堂检测首页末页（1）为什么多数水稻不能在盐碱地生长？多数水稻不能在盐碱地生长，是由于水稻根毛细胞的细胞液浓度小于盐碱地的土壤溶液浓度，导致水稻细胞出现失水，影响植物的生长。课堂检测首页末页（2）你认为未来推广海水稻有哪些重要意义？推广“海水稻”的意义：一是“海水稻”的灌溉用水可以使用半咸水，能够节约淡水资源；

二是由于盐碱地中微量元素较高，“海水稻”

矿物质含量比普通稻要高；三是“海水稻”在条件恶劣的盐碱地生长很少会患普通稻的病

虫害，基本不需要农药，因此是天然的绿色

有机食品。四是可以充分中国广泛的盐碱地，解决人均可用耕地少、粮食不足的问题。课堂检测首页末页1．根尖吸收水和无机盐的最主要的部分是）A．根冠B．分生区课后作业（

DC．伸长区D．成熟区2．根毛的数量越多，有利于（

B

）A．保护根尖B．增大吸水面积

C．吸收较多的空气D．固定植物首页末页3．某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为正确的是（

）A．根尖吸水的主要部位是分生区

B．根、茎、叶的导管是连通的

C．筛管是运输水和无机盐的附属结构

D．导管中水和无机盐的运输方向是“根一叶一茎”课后作业B首页末页4．下列关于植物吸水情况，描述正确的是（

）A．只有根能够吸收水分

B．根是主要的吸水器官

C．根、茎能吸水，叶不能

D．叶是主要吸水器官课后作业B首页末页5．关于植物对水分的吸收和运输的叙述，正确的是（A．植物根吸收水分的主要区域是分生区

B．运输水分和无机盐的结构是筛管

C．水分的散失主要是通过蒸腾作用来实现的

D．陆生植物叶片上表面的气孔数量比下表面多课后作业C

）首页末页A．①②③C．①④⑤B．②③④D．②④⑤课后作业6．以下生理作用均与“气孔”有关的是（

C

）①光合作用②运输作用③吸收作用④呼吸作用⑤蒸腾作用首页末页7．（2018广安）移栽植物时，所采取的措施与）蒸腾作用无关的是（A．植株根部带土坨

B．去掉植株的部分枝叶

C．在阴天移栽

D．对植株进行遮荫处理课后作业A首页末页A．图中[3]是叶肉

B．图中[1]是上表皮C．气孔的开闭由[5]保卫细胞控制D．[4]气孔的唯一作用是作为叶片与外界进行气体交换的门户课后作业8．某同学进行“观察叶片的结构“实验，所看到的菠菜叶横切面如图，下列说法错误的是（

D

）首页末页课后作业9．（2018聊城）某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验（同种植物），该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与（

A

）A．叶片的多少（面积）有关

B．光线的强弱有关

C．环境的温度有关

D．环境的湿度有关A．光合作用

C．蒸腾作用B．呼吸作用

D．分解作用11．绿色植物能参与生物圈的水循环，以下结构与这一过程无关的是（

）A．根毛

B．筛管

C．导管

D．气孔课后作业10．人进入温室大棚时，会感觉空气比外面湿润。与此现象有关的植物生理过程是（

C

）B首页末页12．关于植物体蒸腾作用的意义，下列叙述不正确的是（A．促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输

B．提高了大气湿度，可增加降水

C．降低植物体特别是叶片的温度

D．会造成水资源的大量浪费课后作业D

）首页末页课后作业13．（2018东营）水是生命之源，生物圈中的水不断地在海洋、大气和陆地之间循环流转，不舍昼夜。绿色植物对维护生物圈中水的循环和平衡起着重要作用。请分析回答：首页末页课后作业水分是如何进入植物体的？①植物主要通过根吸收水分，图中[

1

]

成熟区

是根吸收水分的主要部位。②根吸收的水分，通过根、茎、叶中的导管运送到植物体各处。植物体内的水分是如何散失到大气中的？①科学研究发现，植物吸收的水只有1%～5%保留在植物