小班户外活动安全教案

小班户外活动平安教案简介下面是大家“qianfangshipan”共享的小班户外活动平安教案（共7篇）参考。

幼儿园小班交通平安教育教案篇1活动目标：

1.知道交通平安的重要性，学会保护自己和提醒伴侣留意平安。

2.培育幼儿的理解能力、创编能力、音乐感受能力。

3.理解红绿灯的作用，能够利用简洁的记录方式创编歌词，并愿意创编歌词。

4.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既布满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

5.感受音乐节奏，愿意参加音乐游戏活动，体验游戏的快乐。

活动打算：

物质打算：

1.红绿灯图片、模拟红绿灯闪烁动画。

2.小星星伴奏、钢琴。

3.记录卡片。

4.方向盘。

知识打算：见过红绿灯，有了解红绿灯作用的阅历。

活动重难点：

重点：理解红绿灯的含义及作用。

难点：能够根据红绿灯的作用，利用简洁的记录方式创编歌词。图片

活动过程：

一、导入：幼儿做发声练习，演唱歌曲《小星星》，回顾歌曲旋律。

提问：

1.歌曲中唱到的小星星是什么样的?

2.你见过像小星星一样一闪一闪的交通标志吗?

二、展开：

1.了解红绿灯的意义及作用。

提问：

1)谁能用一句话告知我红绿灯的作用?

2)公路上为什么要设置红绿灯?假如没有了红绿灯会怎样?

2.看动画(一个遵守交通规章，一个不遵守交通规章)，让幼儿知道要遵守交通规章，学会自我保护和提

醒别人遵守交通规章。

提问：

1)谁做得对?为什么?

2)小伴侣，在你们四周有见过闯红灯的人吗?你可以怎样告知他?

3.游戏：《小司机》，巩固幼儿对红绿灯作用的理解与熟悉。(播放“红绿灯”的动画)

玩法：请幼儿扮演小司机开小汽车，看到红绿灯，分别作出反应。(游戏玩一遍)

目的：幼儿可以在动静交替的学习环境中，体验课堂教学的快乐，为下一步的创

编歌词环节奠定基础。

4.创编歌词：

1)回忆交通规章口号：“交通规章人人守、平安第一欢快行。”

2)师演唱创编的红灯歌曲。

提问：

a.老师唱的是什么灯?

b.老师是怎样唱的?(请幼儿尝试说歌词。)

3)请一名幼儿尝试演唱创编的歌曲，激发幼儿创编的爱好。

4)引导幼儿创编绿灯、黄灯的歌曲。

5.请创编好的幼儿看着自己创编的内容进行试唱，可放伴奏。

6.请幼儿为听歌老师演唱。(请三位老师分别拿着不同颜色的红绿灯，根据歌曲的旋律，分别举灯，幼儿根据灯的颜色，集体演唱创编的歌曲。)

三、结束：老师引导幼儿争做“平安宣传员”，为其他人做平安的宣传。

户外活动小班教案篇2一、活动内容：

背球

二、活动目标：

增强幼儿的团结合作水平

2.培育幼儿的身体协调能力和灵活性

三、活动打算：皮球

2个、录音机、磁带。

四、活动过程：

1.预热活动播放音乐《健康歌》，让幼儿根据音乐自由地做身体伸展活动，留意让幼儿做各个关节的活动。

2.导入游戏《背球》

今日老师和小伴侣们做一个关于小动物走路的游戏，请一位小伴侣和老师一起做。

师：看一看，我们是怎样走路的？（横着走）那么哪一种小动物是横着走路呢？（螃蟹）3.与球宝宝共同做游戏活动师：今日老师请来了一位小客人和我们一起做游戏，出示皮球。让我们和球宝宝共同做这个游戏好吗？

师：在游戏之前，请两个小伴侣用背夹上球学一学螃蟹走路，试一试怎样做球既不掉下又走得快？（手拉手，同时用力夹着球，同时迈步，两个夹球的小伴侣不能一个高一个矮。）师：小伴侣说得很好，这就要求小伴侣在游戏的过程中齐心合力、相互协作，在迈步时小伴侣可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。

4.老师介绍游戏的玩法将幼儿分成两队，每两人一个小组，站在同一条起点线上，以哨声为准，到达终点后原路返回，交给下一组小伴侣，依次进行，最先完成一轮的一队获胜，途中皮球掉下来，应放回身体原位继续前进。

5.游戏开头老师发出指令，幼儿动身。游戏过程中，老师要随时指导幼儿留意活动平安，保证游戏的顺利进行。

6.游戏评价游戏结束后，对协作默契的幼儿进行表扬、激励，游戏应反复进行。在幼儿娴熟游戏后，增加难度，放上障碍物蛇行穿过障碍物。

7.幼儿听音乐做放松活动。

户外活动小班教案篇3活动目标

1．理解儿歌内容，喜欢和老师一起朗诵儿歌，并能在老师的帮助下初步创编儿歌。

2．能专心观察、大胆表达自己的想法。

3．感受游戏的乐趣，体验学习的快乐。

活动打算

泡泡瓶若干。

活动过程

一、在游戏中引导幼儿观察并大胆叙述

1．师(神奇的口吻)：老师今日给你们带来了一样很好玩的东西，你们想知道是什么吗?(先请小伴侣闭上眼睛，老师吹泡泡，让教室里布满泡泡。)小伴侣睁开眼睛，快看是什么呀?

2．师：你看到的泡泡是什么样子的?(激励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)我们一起捉一个大泡泡吧，再来捉一个小泡泡。

3．师：快来看看，我们的泡泡上还有颜色呢!都有什么颜色?(幼儿边观察边回答．随着幼儿回答丰富词汇：五颜六色。)

4．师：小伴侣去追一个泡泡，看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡了吗?泡泡哪去了?

二、师生边小结边学儿歌

1．师：刚才我们看到的泡泡是什么样子的`?幼儿回答后老师小结：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡(请幼儿和老师一起边说边表演)

2．师：泡泡的颜色是怎样的?(五颜六色)老师小结：五颜六色真漂亮。

3．师：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上就怎样了?(泡泡不见了)老师小结：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦?泡泡不见了!

三、再次感受并理解儿歌内容

1．师：老师把刚才我们和小泡泡做游戏的事情编成了一首好听的儿歌，请小伴侣听一听。(老师有表情地示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。)

2．老师用手势、动作激励幼儿和老师一起朗诵儿歌。

四、通过游戏，引导幼儿进行创编

1．师：我们一起来玩一个吹泡泡的游戏吧，我们全班小伴侣手拉手，变成一个大泡泡；再向圆心走变成一个小泡泡。(老师与幼儿一起，一边朗诵儿歌，一边表演。)

2．师：我们的泡泡还能飞到哪里去?(将“飞到手心上”这一句进行内容替换。如：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到头发上。咦?泡泡不见了!泡泡、泡泡飞呀飞，飞到滑梯上。咦?泡泡不见了!)

3．师：小伴侣说飞到哪里，就将它编到儿歌里去。(依次请幼儿回答，然后边做游戏边朗诵创编的儿歌。)

五、总结活动

师：老师今日还给小伴侣打算了许多的泡泡液，我们一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飞到哪里去了，我们再把它编到儿歌里去，好吗?

活动反思

本次活动以游戏贯穿始终，孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡，他们在游戏中学习，在发现后表达，在表达后提升，很快就把握了儿歌内容，而且学习的爱好非常深厚。特殊是在创编环节中，由于有了前面游戏的铺垫，孩子们创编思路开阔，创编内容生动，整个活动淡化了“课”的痕迹。

附儿歌

吹泡泡

吹泡泡，吹泡泡，

吹出一个大泡泡，

吹出一个小泡泡，

五颜六色真漂亮。

泡泡、泡泡飞呀飞，

飞到手心上，咦?泡泡不见了!

户外活动小班教案篇4设计思路：

户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中渐渐飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很快乐，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！

活动目标：

①通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；

②培育幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；

③引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

活动打算：

泡泡水，幼儿已有牵圆圈进行游戏的阅历。

活动流程：

①开头部分

○开头部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。

○老师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中留意平安。

②基础部分

○引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，留意幼儿动作的正确性。

○教幼儿游戏的儿歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

○讲解游戏规章。

当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。

○引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

③结束部分：

引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？

小班户外活动教案篇5活动要求：

1、愿意尝试用示意图或路线图的方法，搭建勇敢者的道路，培育幼儿制造性及合作能力、解决问题的能力。

2、进展幼儿动作的协调性和灵活性。

活动打算：

示意图、路线图、各类材料（彩虹桥、箭头标记、木版、梯子、轮胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不一的垫子等）。

利用幼儿园现有场地与山坡：

活动过程与指导：

1、听音乐热身运动：迪斯科音乐

2、读信、建路：

以读信的方式导入活动，引发幼儿活动爱好，选择材料创建“勇敢者的道路”。

3、练习（平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑）

引导幼儿以检查者的身份尝试每条路：是否稳当、是否符合图的要求。（提供几何图形标记，帮助幼儿记忆，便于老师观察指导。）

老师以同伴、教练的身份参加并指导游戏。

4、游戏“幸运红绸带”。

户外活动的平安小班教案篇6活动目标：

1、进展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞

2、能在游戏中感受到快乐

材料打算：

母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景

活动过程：

一、开头部分（打算活动）

1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今日生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）

3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）

4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”

幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）

5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）

二、中间部分（跑的动作练习）

1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（仿照捉虫的动作），假如在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶紧跑回家里。”

2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。

4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。

5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。

6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。

7、回到家中共享食物。

三、结束部分：

带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。

活动反思：

孩子们可以自由安闲的和同伴共享沟通快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起沟通。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。

小班平安教案篇7活动目标：

（1）结合生活阅历知道电的重要性

（2）懂得不正确用电的危害，学会正确用电并懂得保护自己防止触电

活动打算：

多功能电线插座、平安用电视频、多媒体设备

活动过程：

（1）导入：小伴侣们今日老师要带大家熟悉一种看不见摸不着但是威力很大的东西，用得好就会给我们的生活带来很多便利，不正确使用则会造成经济损失，严重的可能会危及我们的生命。

请小伴侣仔细想想，刚刚我们做早操时是什么让我们听得那么清晰感觉那么大声呢？（音响）那音响是不是直接就能发生很大的声音来呢？（不能）那又是什么推动音响发出那么洪亮的声音呢？（电）原来是电推动音响发出那么大声音的