初中语文-《孙权劝学》教学课件设计

诗句导入关于学习的诗句1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》2.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学》3.读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞》4.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》《资治通鉴》孙权劝学司马光(1019—1086)字君实，北宋政治家、史学家。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。作家作品学会朗读

孙权劝学

选自《资治通鉴》

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

卿今当涂掌事qīng孰若孤？shú但当涉猎shè孤岂欲卿治经为博士邪wéiyé即更刮目相待gēng肃遂拜蒙母suì学会朗读自由朗读

孙权劝学

选自《资治通鉴》

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

读懂文意1.同桌三步走。（学会合作）读懂文意三步走

孙权劝学

选自《资治通鉴》

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”当道，当权蒙辞以军中多务。推托第一回合权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。于是，就只，只是谁，哪个第二回合及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”到，等到重新怎么用于主谓之间,取消句子独立性。助词.第三回合肃遂拜蒙母，结友而别。2.一词多义词语句子意义当卿今当涂掌事但当涉猎以蒙辞以军中多务自以为大有所益见见往事耳大兄何见事之晚乎动词，掌管

动词，应当

介词，用

与“为”一起构成动词，认为

动词，了解

动词，知晓

3.古今异义词语句子古义今义博士孤岂欲卿治经为博士邪往事见往事耳名词，专掌经学传授的学官

名词，学位的最高一级

名词，历史

名词，过去的事情

4.

成语吴下阿蒙：特指原来不好读书的吴国大将吕蒙。后泛指缺少学识才干的人刮目相待：意思是另眼相看，用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。1.理清文章的结构。整体感知2.孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？（请用原文回答）小组合作完成以下题目：1.找出三人的语言描写，有感情地分角色读一读。2.结合语言，试分析三人的心理和形象。具体研讨小组分角色朗读、表演此文，注意把握好人物的感情。拓展延伸同学们，要在社会上立足，知识是第一重要的，没有知识，就会被社会淘汰。要想获