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文档简介
《诗经·氓》顶夺夺夺在学习目标1.理解课文内容，掌握重点字词，并把握诗歌赋比兴的艺术表现手法。2.通过“淇水”意象感知卫女情感历程；通过虚词“矣”体悟情感变化，感受语言之美。3.分析卫女形象，感受人物自我觉醒之美，培养坚强独立的人格。整体感知，疏通文意细节赏析，觅获诗情1、意象是诗歌里表情达意的常见细节。文中三次出现“淇水”，只是简单的重复吗？恋爱婚变反思喜悦，幸福悲伤，沉重怨恨，清醒送子过淇，至于顿丘。淇水汤汤，渐车帷裳。淇则有岸，隰则有泮。沉醉爱河心如帷湿回头是岸细节赏析，觅获诗情
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。本段用了六个“矣”字，这几个“矣”字表达的情感是一样的吗？请结合文本进行品读。
分析卫女形象
当代学者鲍鹏山在《第三只眼睛看<诗经>》中说：“在《诗经》中最完美的女性，我以为便是那位卫国女子。”对此，你是否赞同？请结合文本说说理由。（浏览课文，用笔勾勒出相关语句，读读品品，然后在共同体内交流）诗经﹒郑风﹒遵大路遵大路兮，掺（shǎn）执子之祛（qū）兮。无我恶（wù）兮，不寁（zǎn）故也！遵大路兮，掺（shǎn）执子之手兮。无我丑兮，不寁（zǎn）好也！注释：①遵：循，沿着。②掺（shǎn）拉，拽。掺执，拉住。祛（qū）：袖口。③恶（wù）：嫌恶。无我恶（wù）：不要嫌弃我。④寁（zǎn
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