2022年厦门市集美区銮江实验幼儿园教职工招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年厦门市集美区銮江实验幼儿园教职工招聘考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.成就动机理论观点认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会（）。A.可能选择这项任务B.坚决选择这项任务C.回避这项任务D.犹豫不决【答案】：C2.师生关系在人格上是一种（）。A.平等关系B.道德关系C.上下关系D.教育关系【答案】：A3.培养学生具有优秀的道德品质，主要是培养（）。A.道德行为B.道德认识C.道德情感D.道德意识【答案】：A4.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。A.自我学习B.自我控制C.自我指导D.自我认识【答案】：B5.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。A.促进和维持功能B.思想教育作用C.培养纪律功能D.维持动机作用【答案】：A6.教师在教书育人中所表现出来的言语表达能力、组织管理能力属于（）。A.创造能力B.一般能力C.特殊能力D.认识能力【答案】：C7.提出“军国民教育”、“实利主义教育”、“公民道德教育”、“世界观教育”、“美感教育”五育并举教育思想的教育家是（）。A.李大钊B.鲁迅C.蔡元培D.王国维【答案】：C8.小刚去买东西，人家多找了10块钱,他一直在犹豫要不要送回去,最后他想如果是别人的话，也应该不会送回去的，这属于（）自我防御机制。A.压抑B.投射C.文饰D.转换【答案】：B9.以下属于元认知计划策略的是（）。A.对材料进行自我提问B.设置学习目标C.考试时监视自己速度和时间D.测验先做简单题目【答案】：B10.瞬时记忆存储时间一般是（）秒钟。A.40~60B.0~40C.60~120D.0~2【答案】：D11.瑞士心理学家皮亚杰认为11～15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入（）。A.具体运算阶段B.感知运算阶段C.形式运算阶段D.前运算阶段【答案】：C12.认为学习是外部行为变化的学者是（）。A.布鲁纳B.加理C.金布尔D.斯金纳【答案】：D13.我国学者冯忠良提出了心智技能形成包括的三个阶段，不属于这三个阶段的是（）。A.原型定向阶段B.原型启发阶段C.原型操作阶段D.原型内化阶段【答案】：B14.迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。A.谈话法B.发现法C.讲授法D.练习法【答案】：C15.根据德韦克的成就目标理论，具有能力实体观的个体倾向于采取的成就目标是（）。A.回避目标B.接近目标C.表现目标D.掌握目标【答案】：C16.确定问题解决策略、探索解决问题所需要的具体操作方案，属于我国心理学家确定的问题解决心理过程的哪个阶段？（）A.理解问题B.评价结果C.设计方案D.执行方案【答案】：C17.在教师个人道德修养上，提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是（）。A.董仲舒B.孟子C.韩愈D.荀子【答案】：B18.在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法是由（）首创。A.艾里斯B.雅各布森C.皮亚杰D.沃尔茨【答案】：D19.要认识到事物的本质属性和规律性联系，并由感性认识上升到理性认识，必须通过以下哪一种思维过程？（）A.辐合与发散B.分析与综合C.抽象与概括D.比较与分类【答案】：C20.“超阶级”“超政治”的教育是不存在的，这体现了（）。A.社会政治经济制度决定受教育权B.社会政治经济制度决定教育目的C.社会政治经济制度决定着教育体制D.社会政治经济制度决定教育权【答案】：A21.豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质类型属于（）。A.抑郁质B.胆汁质C.黏液质D.多血质【答案】：C22.学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是（）。A.个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导B.学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式C.团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主D.经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导【答案】：D23.心理过程包括（）。A.感觉过程、知觉过程、意志过程B.认知过程、情绪情感过程、意志过程C.知觉过程、情绪情感过程、行为过程D.认知过程、情绪情感过程、行为过程【答案】：B24.班级授课制是针对古代个别教学而提出的，下列关于班级授课制优点的表述中，不正确的是（）。A.有利于充分发挥班集体的教育作用B.有利于大面积培养人才C.有利于教师因材施教D.有利于发挥教师的主导作用【答案】：C25.从认识论上说，道德是（）。A.人对外部世界及其关系的理性把握B.人对外部世界及其关系的感性把握C.人对自身及其关系的感性把握D.人对自身及其关系的理性把握【答案】：D26.德育原则和德育规律的关系是（）。A.前者反映后者B.两者相同C.前者决定后者D.前者指导后者【答案】：A27.渴望与别人发生相互作用，并建立和谐关系体现了人际关系需要中的（）。A.包容需要B.爱的需要C.控制需要D.感情需要【答案】：A28.具有较强的稳定性的文化是（）。A.制度文化B.精神文化C.物质文化D.行为文化【答案】：A29.学校教育与生产劳动相脱离是（）时期学校教育的主要特征。A.现代社会B.资本主义社会C.原始社会D.封建社会【答案】：D30.问题解决时没有固定的答案，是通过发展新方法形成新思路和步骤的是（）。A.手段—目的分析法B.启发法C.常规性问题解决D.创造性问题解决【答案】：D31.“怒发冲冠”“明知山有虎偏向虎山行”这些词语所描写的心理活动是（）。A.意志过程B.认知过程C.情感过程D.个性过程【答案】：C32.英国哲学家洛克提出“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）。A.内发论的观点B.外铄论的观点C.综合论的观点D.多因素论的观点【答案】：B33.个人以概念、判断、推理等抽象思维为主要形式，以事物的关系以及事物本身的意义和性质等为内容的记忆称为（）。A.形象记忆B.抽象记忆C.情景记忆D.语义记忆【答案】：D34.职业是人类社会发展到一定阶段出现了（）的产物A.劳动B.社会关系C.阶级统治D.社会分工【答案】：D35.“六艺”的内容为（）。A.文法、修辞、辩证法，算术、几何、天文B.礼、乐、射、御、易、诗C.礼、乐、射、御、书、数D.诗、书、礼、易、乐、射【答案】：C36.最早提出归因理论的是（）。A.阿特金森B.海德C.维纳D.麦克里兰【答案】：B37.人格的特征不包括（）。A.功能性B.稳定性C.独特性D.多变性【答案】：D38.如果说一个人的智力超常，则其智商必须超过（）。A.100B.130C.95D.80【答案】：B39.校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它主要反映的文化形态是（）。A.校园物质文化B.校园精神文化C.校园行为文化D.校园制度文化【答案】：A40.（）是规范内化的初级阶段，是品德建立的开端。A.认同B.内化C.依从D.接受【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.关于人生价值的认识正确的是（）。A.人生价值表现为他把自己的行为作为自己的客体B.人生价值表现为他作为一定社会主体的价值客体C.一个人的价值大小，取决于他能否以及在多大程度上满足社会、他人和自我的需要D.人生价值就是人的活动满足社会、他人和自我需要的消极作用【答案】：ABC42.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A.反馈过程B.同化过程C.调整过程D.顺应过程【答案】：BD43.根据学习的主体不同，可以把学习分为（）。A.机器学习B.机械学习C.人类学习D.动物学习【答案】：ACD44.关于职业幸福基本要求应该处理好几个关系表述正确的是（）。A.正确处理好国家利益和集体利益的关系B.正确处理好创造职业幸福和享受职业幸福的关系C.正确处理好个人幸福和集体幸福之间的关系D.正确处理好物质生活幸福和精神生活幸福的关系【答案】：BCD45.职业责任的特点包括（）。A.差异性B.独立性C.利己性D.强制性【答案】：ABD46.影响学习的客体因素有哪些？（）。A.学习材料B.学习目标C.兴趣D.想象力【答案】：AB47.下列说法中，哪些观点可以被借鉴去提升从业人员的职业道德修养（）。A.勿以恶小而为之，勿以善小而不为B.己所不欲，勿施于人C.吾日三省吾身D.君子慎独【答案】：BD48.道德情感是伴随道德观念反映人的内在需要的一种态度，其主要功能有（）。A.陶冶功能B.动力调节功能C.动机激发功能D.认识鉴别功能【答案】：ABD49.现代社会提倡的节约，包括节约（）。A.空间B.时间C.资金和物质D.人力【答案】：AB50.影响知识识记的因素有（）。A.材料的性质和长度B.识记的通道和途径C.对材料意义的理解度D.识记的目的性和积极性【答案】：ABCD51.我国师德教育的内容认识正确的是（）。A.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务B.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的任务D.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心【答案】：BC52.大多数社会学家认同专业的三个属性是（）。A.专业应该是正式的全日制职业B.专业应该拥有深奥的知识和技能C.专业应该向它的客户和公众提供高质量、无私的服务D.专业应该由行业外部制定规范标准【答案】：ABC53.下列说法正确的是（）。A.诚实守信是发展社会主义市场经济的道德要求B.诚实守信是一个人立身于社会的基本准则C.爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的升华D.奉献社会是职业道德的更高境界，也是做人的更高境界【答案】：ABCD54.下列哪些属于违法、犯法的行为（）。A.教师批评犯错误的学生B.教师私拆、私扣学生的信件C.教师采用各种方式体罚学生D.教师适当惩罚学生【答案】：BC55.对教师道德评价的认识正确的是（）。A.教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用B.教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行C.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行D.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做【答案】：ABCD56.教书与育人的伦理学意义是（）。A.是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容B.是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证C.是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径D.是促进教师高尚道德形成的关键【答案】：ABC57.教师作为独立的职业，是人类社会发展到一定阶段的产物，它的产生要求以下条件（）。A.脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提B.社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因C.教育理论的发展是教师职业产生的理论前提D.人类教育活动的出现是教师职业产生的基础【答案】：ABD58.下列哪些选项属于教师职业活动中需要处理的基本关系A.与教育管理者的关系B.师幼关系C.与幼儿家长的关系D.同事关系【答案】：ABCD59.品德具有如下特征：个体性、道德性和（）。A.主体性B.整体性C.社会性D.稳定性【答案】：BCD60.关于社会主义劳动纪律，下列表述中正确的有（）。A.它是强制性和自觉性的统一B.它反映了全社会的共同利益C.它是相互尊重的同志式的纪律D.它与从业人员的工作责任心相联系【答案】：ABCD61.教师管理的精髓是（）。A.使他们自由、充分的发展B.加以精心的培养和合理使用C.创设宽松的环境D.注重论文的发表E.选聘颇有潜质的教师【答案】：ABCE62.明确职业道德修养的目标和任务，意义在于（）。A.确保从业者顺利的自我实现、自我完善B.是进行职业道德修养的首