2022年温州市瑞安市中小学（幼儿园）社会招聘公办教师考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年温州市瑞安市中小学（幼儿园）社会招聘公办教师考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）。A.知识的传授B.培养学生良好的思想品德C.发展学生的能力D.培养学生积极的心理品质【答案】：C2.有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动是（）。A.明确培养目标B.制定课程目标C.课程设计D.制订课程计划【答案】：C3.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）。A.师教关系B.师生关系C.同事关系D.师长关系【答案】：B4.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（）。A.焦虑症B.恐怖症C.强迫症D.抑郁症【答案】：B5.李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）A.教学操作能力B.教学认知能力C.教学监控能力D.教学反思能力【答案】：C6.学生是人，是教育的对象，因而他们（）。A.能动地接受教育B.消极被动地接受教育C.对外界的教育影响有选择性D.毫无顾忌地接受教育【答案】：C7.荀子说"师数有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；着艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。"他提出为师的四个条件，实际就是（）。A.教学道德B.师生关系道德C.处世道德D.社会道德【答案】：A8.（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。A.强度律B.活动律C.差异律D.组合律【答案】：D9.从发展的角度看，心理健康是一种（）。A.健康常模B.心理相对平衡的过程C.心理状态D.心理绝对平静的过程【答案】：B10.过程模式是指课程的开发是一个连续不断的研究过程，并贯穿着对整个过程的评价和修正，整个过程的核心人物是（）。A.班主任B.校长C.学生D.教师【答案】：D11.下列选项中，对心理健康理解不正确的是（）。A.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的B.心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病C.心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化D.心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别【答案】：B12.根据教学关注阶段论的观点,年轻教师初上讲台一般关注的是（）。A.学科内容B.学生反应C.物理环境D.自我表现【答案】：D13.教育能推进科学的（）。A.系统化B.制度化C.体制化D.全面化【答案】：C14.学与教系统包含的要素有学生、教师、教学媒体、教学环境和（）。A.教学资金B.教学内容C.教学手段D.教学方法【答案】：B15.多元智能理论的提出者是（）。A.比纳B.推孟C.柯尔伯格D.加德纳【答案】：D16.教育心理学作为独立学科诞生的标志是（）。A.1899年詹姆斯的《对教师的谈话》B.1903年桑代克的《教育心理学》C.1886年霍金斯的《教育心理学》D.1877年卡普杰列夫的《教育心理学》【答案】：B17.狭义的教育主要是指（）。A.社会教育B.学校教育C.家庭教育D.职业教育【答案】：B18.记忆中国地图像只公鸡，意大利像只靴子，这种记忆方法属于（）。A.口诀记忆法B.形象记忆法C.谐音记忆法D.逻辑记忆法【答案】：B19.与近现代社会相比，古代社会更重视教育的（）。A.政治功能B.经济功能C.人口功能D.文化功能【答案】：A20.下列选项中不属于实践性知识的是（）。A.课堂管理技巧B.提问技巧C.课堂导入技巧D.现代教育技术【答案】：D21.属于师德养成的一般路径的是（）。A.师德品质B.师德原则C.师德教育D.师德规范【答案】：C22.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。A.内化B.坚定C.认同D.依从【答案】：A23.警察要求司机停车,司机就必须将车开到路边停下，这种现象是（）。A.顺从B.服从C.从众D.依从【答案】：B24.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）。A.学习计划B.学习方法C.学习规律D.学习策略【答案】：D25.关于归因理论，下列说法不正确的是（）。A.长期消极的归因心态有碍于学生健康人格的发展B.归因理论是由罗杰斯提出的C.教师的反馈是影响学生归因的重要因素D.寻求理解是行为的基本动因【答案】：B26.具有高凝聚力的群体进行决策时，为了保持意见一致，使不同意见和评价受到压制的现象称为（）。A.从众B.服从C.群体极化D.群体思维【答案】：D27.认为学习是外部行为变化的学者是（）。A.金布尔B.布鲁纳C.加理D.斯金纳【答案】：D28.（）心理学反对把意识分解为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。A.精神分析B.认知C.行为主义D.格式塔【答案】：D29.1632年,捷克教育家（）首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.培根D.斯宾塞【答案】：B30.主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成了（）。A.神学的教育目的论B.社会本位的教育目的论C.个人本位的教育目的论D.教育无目的论【答案】：B31.不属于行动研究类型的是（）。A.调查研究B.科学的行动研究C.实践的行动研究D.批判的行动研究【答案】：A32.个体人格是在社会情境中经由对他人行为的观察而习得的，人格通过行为与思想表现出来。持这种人格发展理论的是（）。A.认知—行为取向理论B.人本主义取向理论C.特质取向理论D.精神分析取向理论【答案】：A33.学习者通过观察对示范者的强化所引起的行为变化倾向称为（）。A.替代强化B.自我强化C.直接强化D.间隔强化【答案】：A34.联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）。A.没有政治意义B.依赖兴趣的作用C.只有小集团意义D.只具有个人的意义【答案】：D35.下面不属于《美国大百科全书》对教学媒体的分类的是（）。A.电子媒介B.图示媒介C.声音媒介D.印刷材料【答案】：C36.根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（）。A.一般迁移与具体迁移B.正迁移与负迁移C.同化性迁移、顺应迁移、同组迁移D.水平迁移和垂直迁移【答案】：D37.“学会如何学习”实质上是指（）。A.培养对学习的浓厚兴趣B.掌握大量而牢固的言语信息C.掌握系统的科学概念与原理D.学会在适当的条件下应用适当的学习策略【答案】：D38.学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）。A.元认知策略B.资源管理策略C.认知策略D.记忆策略【答案】：A39.（）是指注意能够使心理活动始终稳定在选定的对象上，直至达到认识活动或行为动作目的为止。A.调节功能B.选择功能C.保持功能D.监督功能【答案】：C40.在人的个性特征和个性系统中具有重要作用的是（）。A.思维B.情感C.自我意识D.人际关系【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.柯尔柏格的道德发展理论认为，习俗水平具有的特点是（）。A.个体认识到准则的相对性和人为性B.道德评价主要是围绕社会对“好孩子”的期望展开的C.个体倾向于维护普遍的社会秩序D.个体对好与坏的判断以自身利益为依据【答案】：BC42.职业道德主要通过（）的关系，增强企业的凝聚力。A.调节领导与职工间B.协调职工与企业间C.调节企业与市场间D.协调企业职工间【答案】：ABD43.课程内容的"横向结构"是指课程要素在空间上的相互关联性,主要表现在（）。A.各学科之间的相互关联性B.学科与教师之间的关联性C.学科与社会之间的关联性D.教师和学生之间的关联性E.学科与学习者之间的关联性【答案】：ACE44.属于构造主义心理学的代表人物的是（）。A.冯特B.斯金纳C.苛勒D.铁钦纳【答案】：AD45.卡特尔使用因素分析法建立了人格特质理论模型，该模型包括的几个层次是（）。A.体质特质和环境特质B.动力特质、能力特质和气质特质C.个别特质和共同特质D.表面特质和根源特质【答案】：ABCD46.关于知识、能力、素质的区别与联系，下列选项中正确的是（）。A.能力要素和素质要素是交叉关系B.素质是基础性要素C.能力是核心要素D.知识的内化成为素质，知识的外化则成为能力【答案】：ACD47.下列选项对道德内涵表述正确的是（）。A.以善恶为评价标准B.调整个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系C.依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用D.以上答案都正确E.由一定的社会经济关系所决定【答案】：ABCDE48.以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是（）。A.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成B.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用【答案】：ABC49.影响教师公正观念的因素有（）。A.教师个人道德觉悟的提高B.教师教育规律C.一定社会历史条件和社会教育制度、职业劳动的目的的制约D.每个学生情况的认识水平【答案】：ABCD50.关于学年制的缺点叙述，正确的有（）。A.要求单一、缺乏弹性B.不利于因材施教C.易于造成学生时间和精力的浪费D.不利于学生个性发展【答案】：ABCD51.教师劳动具有以下哪些特征？（）A.独立性B.长效性C.复杂性D.示范性【答案】：ABCD52.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中后习俗水平包括的阶段有（）。A.社会契约定向B.好孩子定向C.普遍道德原则定向D.服从与惩罚定向【答案】：AC53.动作技能的三个特点是（）。A.外显性B.简缩性C.展开性D.客观性【答案】：ACD54.学习职业道德的意义有（）。A.是提高自身素质的重要措施B.是社会主义现代化建设的客观要求C.是良好的社会风尚形成与发展的迫切要求D.有利于促进个人发展【答案】：ABC55.职业道德行为修养的内容包括（）和职业道德自育。A.职业道德规范B.职业道德品质C.职业道德实践D.职业道德知识【答案】：ABD56.就精通业务而言，从业人员对业务技术的掌握有（）四个不同的层次。A.“会”B.“知”C.“熟”D.“精”【答案】：ABCD57.师德教育的一般方法包括（）。A.软性手段和综合手段相结合B.相互教育与自我教育相结合：教师之间相互学习、相互借鉴，自我反思、自我修正，共同提高师德水平。C.榜样引导和舆论监督相结合D.日常教育和系统教育相结合E.正面教育与反面教育相结合F.日常教育和系统教育相结合：日常教育是指在日常工作中，通过言传身教、榜样示范等方式进行师德教育；系统教育是指通过专门的师德教育课程、讲座、研讨等方式进行师德教育。G.相互教育与自我教育相结合H.软性手段和综合手段相结合：软性手段包括道德规范、道德评议、道德约束等方式；综合手段包括奖励、惩戒、考核等方式。【答案】：ACDEG58.最基本的职业道德要素包括（）。A.职业作风B.职业行为C.职业理想D.职业素质【答案】：AC59.对成功或失败进行归因时，属于稳定的因素有（）A.能力B.运气C.努力D.任务难度【答案】：AD60.人际吸引是指人与人之间相互喜欢、悦纳的现象，主要受以下因素制约（）。A.相似吸引B.互补吸引C.异性吸引D.仪表吸引【答案】：ABD61.一般认为，学科包括的基本含义是（）。A.学术组织B.教学科目C.学问分支D.学术道德【答案】：ABC62.完善生态文明制度体系，要做到（）。A