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文档简介

小班科学活动教案：玩水教案(附教学反思)

小班科学活动课程方案嬉戏水教学案例（教学反思）

小班科学活动游水教学案例（教学反思）主要包括活动目标，活动和困难，活动预备，活动过程，活动反思等内容，感受水流和水中物体的起伏，知道水是透亮     无味的，体验玩水的乐趣，了解水的作用，知道人们不能没有水，教育孩子节省用水，并适合幼儿园老师参与科学小班活动。

快来看水教学方案吧。

活动目标

1.感受水的流淌和水中物体的起伏。

知道水是透亮     和无味的，并体验玩水的乐趣。

2，了解水的作用，知道人们不能离开水，教育孩子节省用水。

3.培育幼儿的观看力，调动幼儿思想的乐观性，初步培育幼儿的探究精神。

4.培育幼儿对事物的奇怪   心，并情愿大胆探究和试验。

5.让幼儿对探究自然现象感爱好。

繁重而困难的活动

感受水流和水中水的起伏，知道水是透亮     无味的，体验玩水的乐趣。

活动预备

1.少量小容器，带有可容纳水的小盆。

2.几个小玩具。

活动程序

首先，老师在玩水时问问题

1.老师将玩具，容器等放入装满水的盆中，并在玩耍时自言自语“玩具如何沉入水中，有些下沉，有些漂移在水面上？”

2.老师使用两个容器相互容纳并倒入，这样孩子就可以看到水从容器流入盆中。

其次，孩子散散水

孩子们选择自己喜爱的容器和玩具，然后玩水。

2，老师请试一试，哪些玩具会下沉？

3.老师巡逻孩子们玩水，并评估孩子在嬉戏水中的尝试精神和尝试的结论。

第三，孩子们感受到水的流淌

老师让孩子们试试盆里的玩具。

老师谁能关心老师取水？你用什么方法取水？（提示孩子必需满，不能洒）

2.给孩子在容器上打个洞，让孩子再喝水。

你能想出让水流淌的方法吗？水流淌时会发出什么声音？

第四，儿童观看水的流淌和颜色

听听流入塑料袋的水声。

2.看看水的颜色。

3.在塑料袋上戳一个小洞。

请用一杯饮用水来捡水，听听水流入杯中的声音，闻到并品尝到水的味道。

老师总结水是无色无味的。

流淌时，它会依据水流的紧急程度流入不同的容器，并产生不同的声音。

5.鼓舞幼儿尝试用滴管，水枪，注射器，塑料袋，颜料等各种方式玩水。

，

活动反映

老师巡逻指南并问我在哪里玩水？用水有什么用？

在此活动中，主要是引导孩子了解水的性质和功能，激发孩子的节水和环保意识，激发孩子的欢乐体验和同伴合作，培育孩子的语言表达力量和手-力量。

让孩子们使用他们的感官并感知水是无色，无味，无形，并且能够流淌。

在操作和观看的过程中，孩子发觉水的特征被开心地感知，并且在嬉戏中体验到玩水的乐趣。

可以看出，水上嬉戏的设计符合《幼儿园规程》的教育原则，并与幼儿的年龄特征相全都。

培育幼儿的制造性思维是

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