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文档简介

小班数学活动教案：认识球体和圆柱体教案(附教学反思)

小班数学活动课程方案了解球体和圆柱教学方案（反思教学）

小班数学活动了解球体和圆柱教学方案（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，通过操作把握球体名称，圆柱体感知它的特点，可以找到与它相像的物体，可以区分球体和圆柱体，培育儿童的分析和比较力量，培育儿童的辨别力量，适合幼儿园老师参与小班数学活动课程，来看看球体和圆柱课程方案。

大事设计背景

教室气球，粉笔

活动目标

1.通过把握球体和圆柱体的名称，并感知它的特征，它可以找到与它类似的物体，并且可以区分球体和圆柱体。

2.培育儿童的分析力量和比较力量，培育儿童的辨别力量。

3.激励孩子学习图形。

4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.培育孩子的规律思维力量。

教学重点，难点

区分球体和圆柱体

活动预备

球，圆纸，圆柱形小块

活动程序

1.赠送一张圆形纸，以激发孩子的名字。

2，给每个孩子送一张圆纸，一个小球和一个小圆柱形积木，让孩子们自由地玩耍，鼓舞他们从不同角度观看，用手触摸，或在桌子上滚动一卷，一个比例，查找他们的外形是不同的。

3.组织儿童进一步观看和思索，争论他们的不同之处，让孩子把握球体。

4，然后显示小圆柱块，让孩子在教室里找到类似的物体。

5.指导孩子观看上面和下面的外形，以及从上到下触摸它的感觉。

6.组织孩子争论观看结果，老师总结。

7.让孩子们谈论球体和圆柱体中的其他东西。

教学反思

1.在预备课程的过程中，活动太少，活动的设计背景是单一的。

在孩子识别球体和圆柱体之后，添加手动操作过程以增加孩子的记忆并把握整个过程的内容。

2，太小的孩子的认知力量要考虑太多，比如粉笔这种活动背景，对象小而多隐藏，大多数孩子找不到。

应引导儿童在课堂和四周的活动中识别和发觉。

3，整个活动的效果比较好，缺乏的是与孩子协作较少，今后应加大与幼儿的互动。

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