牛津译林版六年级上册英语Project2第二课时教案

单元/章/课：Project2Reuseandrecycle第2课时课题Project2Reuseandrecycle课型复习教材分析本单元教材呈现了第五至第八单元的语言知识，和同学进行问答活动，了解我们周围的公共场所的标识，培养学生的环保意识。现在，全球面临着资源短缺、环境污染、生态破坏这三大危机，作为地球公民，师生有责任就“保护地球”这一话题进行探讨。教师在教学过程中要联系生活实际，引导学生热爱地球、保护地球。目标表达1.能熟练掌握5-8单元的重点词汇句型以及语法知识。2.能灵活运用5-8单元的日常交际用语。3.通过思考、讨论、交流和合作，学习制作海报。4.借助海报，学会沟通交流，培养学生环保意识。学情分析学生有什么学生已经积累了一些词汇和句型，初步掌握了一些英语语言交际。学生缺什么在情境中复现词汇，在交流中运用句子，拓展书中所学知识。重点1.通过对话操练，复习U5－8的词汇与句型。2.通过思考、讨论、交流和合作，制作海报。3.借助海报，学会沟通交流，培养学生环保意识。难点根据所制作海报，描述海报内容，综合运用前四个单元所学的词汇、日常用语与句型等语言知识。方法手段听说法、操作教学法。教学过程（包括两部分：主要教学流程、重难点处理过程与方法）教师教什么、怎么教学生学什么、怎么学Step1课前热身Freetalk.T:Whatdateisittoday?T:When’sEarthDay??T:When’sWorldEnvironmentDay?T:HowtoprotecttheEarth?T:Whatareyougoingtodo…?Step2自主学习分组讨论，确定海报内容。设计宣传海报，并用Whatareyougoingtodo?We’regoingto…进行讨论交流，确定海报中要呈现的具体内容，完成步骤C.2.分小组制作海报。在小组内分工合作，制作海报，完成步骤D.Step3分享交流1.介绍作品。邀请各组一名代表向全班同学介绍自己的作品。2.Appraisethedialoguesandgivesomestars.Step4课后巩固1.在口头介绍海报的基础上，完成书面表达2.听写Unit5-8重点词汇句型。。Answerthequestions:S1:It’sthe…S2:It’son22ndApril…S3:It’son5thJune…S4:Weshould…S5:I’m/We’regoingto….S1:Whatcanwereuse?S2:Wecanreuseoldclothes.S1:Whatareyougoingtodo?S3:I’mgoingtouseoldclothestomakeatoy.S4:I’mgoingtouseoldclothestomakeapencilcase.S5:I’mgoingtouseoldclothestomakeacushion.S6:I’mgoingtouseoldclothestomakearag.S:Wecanreuseoldclothes.We’regoingtouseoldclothestomake…同学之间开展“最佳创意”评比活动。Makeandwritesomedialog