小学英语-Book8 Module4 unit1《Dad played the erhu》教学设计学情分析教材分析课后反思

1.对继续学习英语有兴趣。2.能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短描述。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或者小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。能根据图片、词语和例句的提示，写出简短的描述。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教、初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。3.乐于了解外国文化和习俗。本课是一起新标准四年级下册Module4unit1《Dadplayedtheerhu》.本模块主要是谈论乐器，谈谈自己过去的一次经历和感受。Unit1的课文情境是Lingling告诉Amy她昨天去听了一场中国音乐会，她爸爸演奏了二胡，她妈妈演奏了琵琶。Lingling还给Amy展示了二胡和琵琶的图片，Amy觉得二胡像小提琴，琵琶像吉他。后来，Lingling给Amy听了中国音乐的CD，Amy表示中国音乐很美，表示很喜欢。本册的教授对象是小学四年级的学生，他们已经学习了三年半的英语，对英语学习有一定的兴趣，并具备一定的英语学习知识，也具有一定的学习能力和语言组织能力。但是在灵活度上还有所欠缺，这一年龄阶段的孩子好胜心强，集体荣誉感强，因此在设计上应采用任务型教学从听说入手，创设情境、设计游戏、歌谣，激发学生学习兴趣，所涉及的内容涉及全体学生，由易到难，让学生在愉快的氛围中得到不同程度的提高，从而达到培养学生综合语言运用能力的目的，激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。SteponeWarmupGreetings.Freetalk.Howareyou?Whatdidyoudoyesterday?AsktwoSs.YesterdayIwenttoaconcert.AndIlistenedtomusic.Doyoulikemusic?Look,herecomesthemusician.播放<Isawthemusician>的视频。Activityone.Lookandsay.Listenandanswer.Whatdidtheyplay?Readtogether.引出乐器，并强调erhu前面the的发音。SteptwoPresentationandpracitseActivitytwo.Lookandsay.Look,thisisLingling.WheredidLinglinggoyesterday?Canyouguess?Listenandcheck.Shewenttoaconcert.通过图片和单词卡片的形式，教读concert.继续提问：Whoplayedintheconcert?Whatdidtheyplay?引导学生回答，找出重点句。并就重点句进行同桌练习巩固。Listenandfindmoreinstruments.播放乐器的声音，当优美的音乐响起时，让学生猜测是什么乐器。最后总结，二胡，琵琶，古筝，大红鼓都是Chineseinstruments；笛子、小提琴、吉他、钢琴都是westerninstruments.Askandanswer.Whatdoeserhulooklike?Whatdoespipalooklike?引出单词violin,guitar进行单词教读和渗透。Listenandimitate.Roleplay.StepthreeConsolidation.Readandchoose.Doyouhaveanyquestionsaboutthedialogue?Nowlet’shaveacheck.Askandanswer.Lookatthesepictures,Whatdidheplay?老师先给示范，然后学生同桌讨论。最后引导学生总结规律：play+the+instruments;Play+sports.Animalconcert.小组活动，每位同学带上头饰，最后找三组进行展示。再次操练了重点句型。Writing.根据练习的animalconcert写作文。StepfourSummaryPpt出示Lingling的图片，WheredidLinglinggoyesterday?Shewenttoaconcert.Whatdidtheyplay?Dadplayedtheerhu.Mumplayedthepipa.通过思维导图的形式，再次串联一遍课文。并总结规律。StepfiveHomeworkListenandimitatethedialogueforthreetimes;Lookupformorenamesofinstruments;Listentomoremusicandenjoythem.本节课充分调动了学生的主观能动性，给予学生充足的机会进行综合语言运用能力的锻炼和培养。在听说读写各方面都有所涉及。在同桌讨论、小组讨论、动物音乐会展示、作文练笔、总结时，学生都能正确的表达重点句型和本节课的内容，说明学生对主题重点句和基本内容掌握的比较扎实，能够跟上老师的步伐，环环紧凑。女生普遍掌握的不错，但是男生发挥不是很好。上课发言不积极，基本上是被动发言。所以判定男生掌握的不是很扎实，需要继续加强巩固和辅导。总之，本堂课灵活多动，整节课都围绕着乐器开展，有学生现场弹奏古筝，听取了各种各样乐器的声音，写作时也是洋溢着古筝的声音。给予了学生充足的音乐享受，培养了学生对音乐欣赏的能力，可以说一堂富有艺术特色的成功的英语课。课堂观察记录表单（1）任职学校任教学科英语任教年段小学姓名观察视角一、教什么观察记录观察视点1.教学目标：是否明确而恰当？教学目标明确2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？设定不同的任务活动从而展现不同的层次要求3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？知识来源于生活又应用于生活，以生活为基础的知识是有趣的、有意义的。知识的学习不是独立的，是前后联系的，新旧呼应的。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？体现英语课程的人文性合工具性双重性质5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？自主学习，小组合作对于学习十分必要。能够充分体现教师的答疑解惑作业。教师的作用是主导，学生是主体，课堂是学生的，不是教师的舞台。6.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？以学生为本，重点培养学生运用学习策略的能力，培养学生自主学习、小组合作学习的能力

补充视点：促进学生整体人文素养的提高，为学生发展综合语言运用能力打好基础教学改进建议：在合作学习的过程中，要注意加强对学生方向的引导，尽可能的给学生更多的支架。课堂观察记录表单（2）任职学校任教学科英语任教年段小学姓名观察视角二、怎么教观察记录观察视点1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？能2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？能，对于难度词反复巩固。3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？多次。4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？是5.变式训练：能否分层设计变式训练题？能6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？当堂检测学习效果，及时反馈7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？一定程度上能补充视点：对学生的预习应给与相应的指导教学改进建议：多给予学生相互之间提问的机会，给予小组评价和生生评价。课堂观察记录表单（3）任职学校任教学科英语任教年段四年级姓名观察视角三、怎么学观察记录观察视点1.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？是，以问题的形式让学生思考。2.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？是，两人为一组，对话交流、小组活动，目标明确，给予个别指导。3.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？是，每个学生的回答是不一致的，给学生发言的机会。4.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？是，兴趣是最好的老师，在与本课联系紧密的话题创设情景来导入。5.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导大量的时间留给学生。6.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况让学生自己作总结。补充视点：在课堂教学中，教师巧妙地设计提问，能激发学生的求知欲，启发思维，充分调动学在课堂教学中，教师巧妙地设计提问，能激发学生的求知欲，启发思维，充分调动学生学习的主动性和积极性。

教学改进建议：应不断的通过各种形式激发学生的参与积极性。评课记录一、本节课的成功之处如下：

1．教学目标明确，定位恰当，教学活动紧紧围绕教学目标展开。教学过程有层次，有梯度，且过渡自然，环环相扣。学生由易到难循序渐进，学得轻松愉悦，学习效果好。

2．呈现新知环节注重了创景教学。

3．教学活动的设计丰富多彩，训练方式灵活多样，在活动中突破教学难点，在活动中发展学生能力。教师为了巩固本课内容，精心设计了多个活动，如：listentoasong,listentomusic,playtheguzheng,littlewriting等，课堂上通过这些活动很好地贯彻了语言在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则，发展了学生的语言技能，提高了学生的语言运用能力。二、再完美的课也难免有缺憾，特提建议如下：

1．对学生的小组活动需加强指导。学生进行小组活动前任务要明确，活动过程中需每位小组成员积极参与，提高活动实效性。

2．教师的评价语应再丰富一些，评价的词要有梯度，要给每一个学生的课堂表现作出适当合理的评价，确实让评价起到激励促进作用。

《Dadplayedtheerhu》是一起新标准四下第四模块第一单元。教学目标是让学生能用所学句型和单词描述过去的活动，了解中西方乐器和文化的异同，培养对音乐欣赏的能力和爱国情操。根据教材和学情的分析，我对concert,violin,guitar进行了系统的讲解，对looklike和CD并没有进行深入的讲解。并且在乐器的认识和欣赏音乐的过程中，总结了规律：play+the+instruments.在课堂的开始，我利用freetalk的形式引出本节课的话题，在学生们听完《Isawthemusic