六年级上册数学教学设计-7.1 认识扇形统计图｜冀教版_第1页
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文档简介

六年级上册数学教学设计-7.1认识扇形统计图|冀教版一、教学目标能正确记忆并运用扇形统计图的概念和表示方法；能根据给定的扇形统计图进行信息的获取和比较；能解决简单的与扇形统计图相关的实际问题。二、教学重难点掌握扇形统计图的概念和表示方法；能够从扇形统计图中获取和比较信息；能够利用扇形统计图解决简单的实际问题。三、教学内容认识扇形统计图；掌握扇形统计图的画法；学会从扇形统计图中获取和比较信息；解决与扇形统计图相关的实际问题。四、教学过程导入新课老师在开课前将班级学生分为若干小组，让每个小组回顾上一课中学习到的条形统计图，以及如何从条形统计图中获取信息。然后，老师提出一个新问题：有没有其他的统计图可以表示数据呢？让学生展示他们已经了解的统计图，例如曲线统计图、柱状统计图等，并引出本课的主题——扇形统计图。学习扇形统计图的基本概念（1）导入扇形统计图既然学过条形统计图和柱状统计图等，我们发现它们都是一个整数的长度或高度表示的。接下来我们引入另一种同样常见的统计图：扇形统计图。（2）认识扇形统计图扇形统计图利用扇形的大小来表示数据的数量或比例。总体而言，我们可以将扇形统计图视为饼图。（3）画扇形统计图扇形统计图的主要步骤是画出一个圆形，然后根据不同的比例绘制出对应的扇形。（4）示例展示现场演示老师用黑板画出一个扇形统计图，讲解数据比例对应的扇形大小。学生练习让学生根据提供的数据练习画扇形统计图，并尝试从图中获取信息和比较不同数据。解决扇形统计图相关的实际问题让学生将扇形统计图以及相关的实际问题练习并讨论，以更好地理解数据表示和解决实际问题。课后作业让学生完成相关的练习，巩固学习成果。五、教学资源冀教版《数学》六年级上册；相关的练习和试卷。六、教学反思通过本课的讲解和实践，学生成功掌握了扇形统计图的概念和表示方法，能够从扇形统计图中获取信息和比较不同数据。通过实际问题的讨论，学生进一步理解了扇形统计图在实际生活中的应用。在教学的过程中，老师注重

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