三年级下册英语教案-Unit 7 Is this an orange 2个课时 湘少版（三起）_第1页
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文档简介

三年级下册英语教案-Unit7Isthisanorange2个课时湘少版（三起）一、教材分析本节课是《湘少版（三起）》三年级下册英语的第七单元，教学内容为Isthisanorange。1.教材内容单词：banana,orange,apple,pear,grape,watermelon.语句：Isthisanorange?Yes,itis./No,itisn’t.句型：Isthisa[fruit]?Yes,itis./No,itisn’t.2.知识目标学习以上六个水果的单词。学会用句型Isthisa[fruit]?来询问物品是不是某种水果。练习询问别人是不是某种水果。3.能力目标听、说、认读六个水果的单词。能够回答询问是否某种水果的问题。二、教学设计1.整体流程第一课时：引出单词，学习句型，练习对话。第二课时：反复巩固，并进行知识运用。2.课时设计第一课时1)Warm-up先播放与水果相关的动画片或儿歌，如《FruitSong》。让学生先熟悉水果的外貌和发音。2)Presentation出示单词banana,orange,apple,pear,grape,watermelon，让学生边看边读。老师用不同的水果向学生提问，学生看图答出水果的单词。用句型Isthisa[fruit]?的形式引出句子。利用幻灯片或图片，在黑板或PPT上让学生看到不同的水果，用句型Isthisa[fruit]?让学生回答。3)Practice学生和老师进行以下对话：T:Isthisanapple?S1:Yes,itis.T:Isthisawatermelon?S2:No,itisn’t.学生带着自己的图片卡片与同桌进行对话。卡片上是一种随机的水果，同桌要用句型Isthisa[fruit]?的形式回答是否是该种水果。4)Production随机点名几个学生，让他们表演前面练习的对话。让学生自己编一段对话，或画出一张水果图片卡片，向同桌提问。第二课时1)Revision老师播放一些水果图片，让学生快速回答是否是b______a,o______,a______,p______,g_____,w________n.2)Presentation继续用不同的水果向学生提问，让学生学会差别词（如长形、圆形、大、小等）的表达。3)Practice学生和老师进行以下对话：T:Isthisasmallapple?S1:No,itisn’t.T:Isthisabigorange?S2:Yes,itis.让学生自己编一段对话，或画出一张自己的水果图片卡片，向同桌提问。4)Production以小组为单位，学生分组比赛，口头回答记忆过程中的水果名称和属性。三、板书设计Isthisanorange四、教学反思学生学习此单元的重点是学会运用Isthisa[fruit]?的句型来询问物品是否是某种水果，并学会回答。在教学过程中，老师通过图片、游戏等形式，激发学生学习兴趣，注

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