信息技术上学期教学计划

信息技术上学期教学计划

信息技术上学期教学规划1

一、教材分析

本学期采纳的是浙江摄影出版社出版的新版教材三年级上册，它包括以下几方面的内容：

总共三个单元，第一单元共有4课，“和电脑交朋友“主要是介绍信息技术在生活的应用，让学生熟悉常见的信息技术工具，主要是计算机的简洁介绍;接着教材在“与电脑来个亲切接触“一课中向学生介绍正确开机、关机的方法，以及熟悉电脑桌面，在“得意的鼠标“一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能娴熟掌握鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用4课的内容让学生初步熟悉计算机，学习根本的计算机操作方法——使用鼠标和键盘。在此根底上，小嬉戏的作用，既让学生娴熟了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、消遣、学习上的作用有肯定的了解。

其次单元主要内容是学用“画图“软件画图，共7课，通过利用画图软件把握绘图的方法，进而完成一幅比拟完整的作品，在完成作品、展现作品的过程体验胜利的乐趣，激发学生爱惜我们漂亮的校园，从而充分调动学生的学习积极性，还要通过绘图，让学生娴熟鼠标的操作，把握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。

第三单元主要让学生学会使用金山画王画画，共有4课，现行的小学信息技术教材大都将“画画“作为学生学习计算机技术的第一个主要软件，可见“画画“对小学生计算机启蒙教育的重要性。学生通过这4课的学习，不但能把握用金山画王画画的方法，画出一幅比拟完整的作品。而且在完成作品、展现作品的过程中体验胜利的乐趣，充分调动学生的学习积极性。

二、学情分析

三年级学生刚接触信息技术这门课程，大局部学生家中配备了计算机，对计算机并不生疏，但操作并不标准，但用以玩嬉戏居多，所以要可以进展深一层次的辅导。

三、教学目标

(1)学问与技能：

了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣;熟悉计算机的根本组成;学会开机和关机;熟悉鼠标，知道鼠标的左右两键;学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作;能通过“关闭“按钮，关闭一个窗口;能翻开和关闭画图与金山画王，熟悉画图和金山画王的界面;了解不同的绘图工具，能用不同的绘图工具绘图;学会修改画图的方法;能用“撤销“来更正错误;能去除选定的区域;能在档案治理中找到自己的画;熟识不同风格的背景图库;使用倒色工具添颜色，用底纹填色;会使用角色图库，调整角色图库中图片的大小、位置等;学会使用仙女袋工具;学画几何图形;熟悉变形工具，并能使用它来修改图片;熟悉暗房，并能调整颜色;熟悉图库中的动画;学会选取工具;学用操纵器;能复制、粘贴图形。

(2)过程与方法：

培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

(3)情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培育学生的.科学态度和科学的学习方法，培育学生喜爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生熟悉到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生喜爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生熟悉到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的富强兴盛而努力学习。

四、教学重、难点

1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣。

2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。

3、能通过关闭按钮关闭窗口。

4、通过嬉戏，使学生有兴趣地把握鼠标的根本操作。

5、画图工具的使用。

6、前风光、背风光的使用。

7、用不同绘图工具绘画。

8、文字工具的使用。

9、选定、填充工具的使用。

10、复制、粘贴的使用方法。

11、利用图库中的贴图进展创作。

12、熟悉图库中的动画并修改。

13、几何图形使用。

五、提优补差措施

培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成根本力量。携着“爱心、信念、细心和急躁“去做将培优规划要落到实处，开掘并培育一批尖生，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实根底，帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的信息素养。

详细措施：

1、仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。

2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。

3、对班级的学生进展比拟深入细致的了解。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6、对自己班级的优等生与后进生确实定要慎重，特殊是潜力较大的学生，应安排重点辅导。

7、仔细确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。

8、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

9、课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

10、采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。

11、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况。

12、作业练习既要面对全体学生，又要兼顾提优补差。

信息技术上学期教学规划2

一、学生状况分析

本届八年级学生在七年级里学习过信息技术课程，因此，学生对根本的计算机操作以及一些软件的使用有了肯定的根底。但是由于每一学期信息技术课时比拟少，学生的遗忘性大，绝大多数学生学后没有稳固，学生把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，但绝大局部学生纯粹是上课时间练习，课后就没有稳固的时机，所以，大局部学生对所学学问遗忘较大，操作易生疏。而且机房年年雨季进水，主力军的机子都开不开了，暑假开学后的几周不能上机，课程很紧，只得先加大理论学习，以便日后削减上机操作时间，再有要进一步正确引导学生对本课程的熟悉。

二、教材分析

我们学校的教材采纳的是青岛版信息技术教材，里面分成两大局部，其中第一单元7节课，其次单元8节课。

第一单元中涉及的学问点有：创立站点、设计网页首页、网页中的表格、网页的美化、如何建立超级链接、网站的公布与维护、制作表单网页。

其次单元中涉及的学问点有：FLASH动画的制作、图层与元件、运动渐变动画以及外形渐变动画的制作、引导层动画的制作、遮罩动画交互掌握动画的制作、声音的处理与作品的公布。

三、教学目标

本学期将着重站设计与制作和FLASH动画制作，把握将来际遇，体验动画生活，成就美妙明天。培育学生主动学习和自学力量，培育学生正确的学习信息技术的方法，培育学生良好的”信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的根底。

四、本学期实行的教学措施

以任务驱动教学法为主，细心设置可行任务，学生自主探究加小组合作互助学习。

五、教学进度安排

周次课题名称课时安排

1创立站点1

2设计网站首页1

3网页中的表格1

4网页的美化1

5建立超链接1

6复习1

7网站的公布与维护1

8制作表单网页1

9复习1

10熟悉FlashMx1

11图层与元件1

12运动渐变动画1

13外形渐变动画1

14复习1

15引导层动画1

16遮罩动画1

17交互掌握动画1

18声音的处理与公布1

19复习

信息技术上学期教学规划3

一、学情分析

1、学习根底：本年级共有10个班，一个教师教4个班，另一个教师教了6个班。三年级是刚接触信息技术这门课程的第一学期，因此，从根底开头培育学生的信息素养以及学习信息技术的兴趣就很重要，不过依据以前的阅历，学生对计算机操作特别感兴趣，一般都喜爱上信息技术这门课，因此在上课的时候就要首先确定学生的机位，以便于以后上课学生不会乱坐座位，这样可以在最短的时间进展正常的教学。

2、学习态度：三年级的学生普遍年龄较小，活泼好动，同时对什么都布满了奇怪心和求知欲，因此刚开头上课时就要先培育学生良好的学习态度，同时盼望各班的班主任也重视该科的学习。

3、学习行为习惯和学习兴趣：三年级学生的行为习惯比拟好，上课大多学生能自己管好自己，能仔细听教师讲课，仔细操作，但局部学生特殊是男生由于小，所以自控力量还是不强，不过全年级学生的学习兴趣特别深厚，对信息技术的求知欲特别剧烈。

二、教材分析

本教材是由四川省教育科学讨论所组织编写的经省教材审查委员会审查通过的新教材，从教材的结果和内容来看，与以前使用的档案出版社出版的教材相比拟简洁但很使用，而且符合学生的心理特点与学生的`承受力量，这套教材充分考虑了学生的心理进展水平和不同年龄阶段的学问阅历和情感需求，表达出了各阶段的侧重点，特殊留意培育学生利用信息技术对其他课程进展学习和探究的力量，注意培育学生的创新精神和实践力量。

三年级的这本教材的主要学习内容为：

计算机的初步熟悉、windows桌面、窗口等根本元素的熟悉与操作，初步学习键盘指法。

本书注意培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术的根本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程的学习，使学生初步具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量;教育学生正确熟悉和理解信息技术相关文化、伦理和社会等问题，负责地使用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息

技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下不要的根底。

三、教改及提高教学质量的详细措施

本教材的教学我将采纳分组合作的教学方法，以任务为驱动，以提高学生兴趣为主要手段，以培育学生信息素养为目的达成教学任务的完成。对优生采纳重点辅导，适当的超教材进展培育，同时鼓舞和组织这局部优生参与上级有关部门组织的各级各类竞赛并力争取得等级嘉奖;对弱差生要急躁辅导，同时利用课余时间对他们进展辅导以尽快缩短与其他学生的差距。

信息技术上学期教学规划4

一、学生状况分析：

小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有三个班。他们对于什么是信息技术，怎样标准地进展电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简洁的操作，有60%的学生观察过他人操作电脑，但自己没亲自操作过，而其余的学生则没有真正观察过电脑。为增加教学的规划性和针对性，特定此规划。

二、教学目标：

1、学问与技能：

(1)了解什么是信息技术与信息技术的应用。

(2)学会键盘指法及汉字输入训练。

(3)学会在记事本中输入文字及编辑文字。

(4)学会使用“画图”软件画画。

(5)熟悉IE扫瞄器，体验因特网在生活中的应用。

2、过程与方法：

通过讲解法、示范法、范例引导法、典范鼓励法、尝试法等培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术的根本学问和根本技能，了解信息技术的进展和根本应用，特殊是对将来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用力量，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培育学生良

好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的根底。

3、情感态度与价值观

通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起喜爱科学、关怀社会的情感，熟悉到自己肩负的重任，决心为回报社会建立祖国而努力学习。

三、教材分析：

1、教材的学问体系构造分析：

本册教学内容主要分为四局部：第一局部信息技术根底及电脑常识。其次局部是键盘指法及汉字输入训练。第三局部是电脑画画根底。第四局部是因特网根底。

2、本册教材在学科教学中地位和作用：

本册教材是学生承受真正系统的信息技术教育的开头，也是培育学生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关学问，培育根本的`信息技术力量特殊是培育学生良好的学习习惯的关键阶段，打下一个好的根底，为以后的学科学习起到重要作用。

3、教学重点、难点：

重点：操作键盘的正确姿态，正确画图软件的使用。

难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的使用。

四、改良教学的措施：

1、落实教学“五仔细”的详细措施，“五仔细”即仔细备课、仔细讲课、仔细辅导、仔细布置作业、仔细考核。

2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮忙学生形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后赐予更多的帮忙、关怀和指导，对于特殊有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，以培育学生的特长。

五、课时安排：

(一)生活中的信息技术1课时

(二)初识电脑朋友1

(三)走进电脑世界1课时

(四)找找键位，唱唱歌1课时

(五)敲敲键盘，听听歌1课时

(六)打打汉字，说说话1课时

(七)输入谜面，猜谜底1课时

(八)输入小档案，记录我成长1课时

(九)移一移鼠标，让文字安家1课时

(十)雨过天晴，我来画云、雨和太阳1课时

(十一)车水马龙，我来画车、船1课时

(十二)夜色模糊，我来画夜幕下的大楼1课时

(十三)星星一点点，我来画星空1课时

(十四)开户网络之旅1课时

(十五)体验网络世界1课时

信息技术上学期教学规划5

一、学生状况分析：

小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有三个班。他们对于什么是信息技术，怎样标准地进展电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简洁的操作，有60%的学生观察过他人操作电脑，但自己没亲自操作过，而其余的学生则没有真正观察过电脑。为增加教学的规划性和针对性，特定此规划。

二、教学目标：

1、学问与技能：

（1）了解什么是信息技术与信息技术的应用。

（2）学会键盘指法及汉字输入训练。

（3）学会在记事本中输入文字及编辑文字。

（4）学会使用“画图”软件画画。

（5）熟悉IE扫瞄器，体验因特网在生活中的应用。

2、过程与方法：

通过讲解法、示范法、范例引导法、典范鼓励法、尝试法等培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术的根本学问和根本技能，了解信息技术的进展和根本应用，特殊是对将来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用力量，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培育学生良

好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的根底。

3、情感态度与价值观

通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起喜爱科学、关怀社会的情感，熟悉到自己肩负的重任，决心为回报社会建立祖国而努力学习。

三、教材分析：