2023年实践教学工作总结篇

2023年实践教学工作总结篇实践教学工作总结1

时间飞逝，转瞬间一个学期又结束了，这一学期既是最劳碌的又是最有收获的一学期。在学校统一支配下，这学期我专职综合实践课。这一科目是国家刚刚增设的一门新课，各级教化主管部门特殊重视，为此学校不再让老师兼职这一课目，我深知自己的任务有多重，为了不辜负学校领导的重托，我这一学期潜心探讨，加强各方面的学习，有了一些收获和体会，现在总结如下：

一、加强学习，提高理论相识

综合实践活动课作为一门刚刚起先实施的课程，我们学校还没有形成规范的教学模式，一切都是在摸索、探究。为此，我在教学中实行的策略是：边学习、边探讨、边实践。为了更多的学习有关综合实践活动课的内容，我在网上搜集了各种网站中国综合实践活动网、综合实践活动网，并与很多综合实践方面的专家进行网上对话，网上答疑，仔细倾听他们的讲座。学习了沈旎、张建芳、冯京广的教学思想并仔细领悟他们的思想精髓。与全国各地的综合实践课老师进行博客沟通，通过留言、跟帖等方式，相互沟通，相互答疑。

学校领导特别重视我业务水平的提高，已有外出学习的机会，马上派我参与。为了不辜负学校领导的殷切希望，也为了让自己快速成长。我每次学习都仔细的听、仔细的记，在仔细听、记的同时主动思索。例如今学期在桓台省优质课观摩时，我在听课的时候，不单单听老师是怎么讲的，同时我会在心里预设假如我讲这节课我会怎么做，然后和授课老师的课比较一下，哪种方法更好。往往感觉自己的设计真的不如他们细心备出来的。在比较中找差距，听了多少节课，自己静默地就背了多少节课，虽然很累但是却有了许多收获。通过学习，了解综合实践课的课型、讲授方法、基本理念等等。

二、主动探讨，开发探究教学课题

综合实践活动课是一门基于学生生活阅历、学生的亲身经验为基础的课程。因此综合实践活动课的选题就要贴近学生生活实际、与学生的生活紧密结合。正因为如此国家没有统一的教本、没有现成的教学课题，任课老师只能结合自己本地实际、学生的生活实际创建性的开发教学内容。这就加大了综合实践课老师的任务。这一学期我考虑时间、季节、学生的年龄特点、学校的教学实际等方面在三个年级分别开设了“关注身边的垃圾”、“关于吊兰的探究活动”“关于大蒜的探究活动”。首先上网搜集有关的教案加以借鉴，然后搜集相关内容的资料进行整理、整合和加工。让自己驾驭起了第一手资料，然后，再带领学生进行探讨，在学生探讨的过程中在进行有效地指导。在教学过程中刚好总结刚好改进，让每一个探讨课题更加的具有可操作性。在探讨的过程中我明白了，做任何事都要有打算，没有打算就不会胜利，教给学生一瓶水，自己必需有一桶水。

三、主动实践，努力开拓教学新局面

有人这样说，综合实践课老师真好，每天上课领着孩子玩，玩够了就下课了。我听到后，不想有任何辩解。因为他们没有教，你辩解也是别人听不明白的，干脆什么也不说。长期以来学校、任课老师不太重视综合实践课，造成学生的相识也出现了偏差，认为综合实践课

就是玩的课，每次上课学生纪律都非常糟糕，上课前都要花几分钟的时间组织教学纪律。在上课时老师讲授，学生不留意倾听。让学生探讨的时候，学生说话闲聊。面对这样的状况，着实让我头疼。在教学时，我首先和学生闲聊，找寻学生感爱好的话题，进行沟通。在沟通的过程中了解学生的爱好点、了解学生喜爱干什么不喜爱干什么。同时拉近了与学生的距离，“亲其师、信其道”。在此基础上我又讲解并描述了我们这一科目的意义、活动方法方式、列举了其他出名的学校的学生的学习状况、和学习收获。学生们看了特殊感爱好，纷纷要求我们也那样做。通过这一过程我把“要学生学”变为“学生要学”学生的主动性调动起来了，在开展活动就好开展了。一个班面对60个学生，开展活动谈何简单，于是我把学生分成小组，每一个组都设立小组长，小组长全权负责，小组内既有严格的分工又要紧密的合作，同时小组之间绽开良性的.竞争。这样人多，分工细，大家加强了合作，良性的竞争让各小组取得了“双赢”，各项活动都搞的绘声绘色。六年级种植的大蒜，郁郁葱葱，有的学生和老师禁不住诱惑，偷偷的掐了品尝。五年级种植的吊兰，放在教室的厨架上，不仅装扮了教室，也净化了空气。三年级的孩子用垃圾做了很多手工，发挥了自己的想象力，培育了动手实力。和孩子共同学习、共同探究的过程，也是我学习的过程，我学会了如何和孩子沟通，如何搞好实践活动。更让我感叹孩子的潜力是无穷的，想象力、动手实力是我们无法预料的。

四、认清不足，加以改进

在教学的过程中，我虽然取得了一些阅历，也有一些收获。但是仍旧存在不足。

1、在教学过程中，还有部分学生的活动主动性不高，不情愿参与进来。

2、部分学生在组长分工时，存在抵触心情，影响了任务的完成效果。

3、学生们在搜集资料时，没有目标，漫天撒网。造成了资料搜集的多，但是有效信息不多。提取有效信息的实力有待提高。

综合实践活动课的探究，刚刚起先，任重而道远。在今后我会接着努力加强学习，结合实践中出现的问题，探求新的发展思路，争取有所建树。

实践教学工作总结2

本年度在科主任带领下，临床药学室全体人员共同努力，主动开展各项工作，本年度主要完成以下工作内容，总结如下：

1、完成本院《处方集》II（中成药及制剂部分）的编辑出版工作。定时保质出版院内专业刊物《药学通讯》，进行合理用药宣扬，每季度1期，全年共完成4期。

2、开展对病房在用药品的质量检查工作。定期到病房对临床小药柜和抢救车的药品进行检查，逐一登记各种药品的质量检查状况，并刚好与护士长及治疗护士进行沟通，帮助护士做好药品的清领储存工作，确保平安、有效、质量牢靠的药品用于临床。到11月x日共139次深化病房，共抽查17个病房10274批次药品。

3、坚持深化临床一线开展药学服务，参加临床查房，了解用药动态，分析用药得失，刚好沟通药品信息，并提出给药建议。

4、对围手术期抗生素的.运用状况进行监测：协作医院质量管理工作，每月随机抽查手术科室住院患儿I类手术现岗病例60例，到11月共抽查660例，对围手术期用药状况进行跟踪监测，发觉问题刚好与科室主任联系，月底进行统计分析并写出书面报告，上交药剂科和医务科。

5、门诊处方分析工作：分为抗菌药物处方专项点评及一般处方分析两部分，每月由医务科随机供应医师名单，抽取肯定数量的处方，根据卫生部统一的分析表格，针对指征明确、选药恰当、联合用药合理、

符合运用权限等四方面进行评价，共抽查17884张。

另外还帮助医务科对临床现岗病例及出院病例医嘱抗菌药物的运用实施专项点评等工作，为我院做好抗菌药物合理运用管理工作供应专业支持。

6、用药询问：主动开展用药询问工作，为临床及门诊患者供应精确、快捷的药学服务，全年供应各种药学询问服务共463人次。

7、共完成综述4篇，在国内专业期刊发表论文4篇。培育带教本科生做毕业课题1名。完成省市级继教项目的讲课任务。

8、其它：开展主动式药学服务，如开展深化临床科室征求其对药学服务的看法，开展门诊服务满足度问卷调查及药房药品效期抽查等工作。另外帮助临床规范抗菌药物的皮试液配制，增加对门诊药房药品效期的定期抽查等。

9、编制印制宣扬彩页进行科普宣扬工作，为患儿供应便捷的药学服务。

10、开展抗菌药物临床应用监测网及全国合理用药监测网工作。

实践教学工作总结3

我科在护士长的带领下，在各位带教老师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积累阅历，改进教学方法。现将全年教学状况总结如下：

本年度共接受了临床教学实习任务34人，总实习周数136周。实习期间未发生任何差错、事故。

1）本科在教学中做好教学小讲课内容，每批有两次小讲课内容及一次教学查房，实行教学目标质量管理，每周工作有重点，每日有内容，每轮回有反馈。

2）每一个学生轮转时考核学生临床技能操作一次及理论考试，并将考核成果记录在临床带教考核表上。

3）严格学生管理，防范护理差错。落实实习生管理规定、实习护士职责，对学生进行规范、系统的'管理。

4）进一步完善了入科教化，包括科室基本状况介绍、科室各项规章制度、护理核心制度、教学学习内容及工作开展状况

5）以驾驭整体护理观、人际沟通技巧、护理基础学问、基本理论、基本技能及专科理论基础学问为主，完成中专实习量化指标

6）实行一对一带教方式，对实习生的基本技能进行专人指导。使实习同学学会将理论与临床实践相结合。

实践教学工作总结4

综合教化是一门特别重要的学科，是学生的活动和生活阅历的结合，因此，综合育教课程的核心理念之一就是突出学生主体，即突出学生在综合育教活动课程实施过程中的主体地位和主动性、主动性；突出老师在综合育教活动课程中实施过程的有效指导。一学期来，我班在实施综合育教活动课程中，能够处理好老师和学生的关系。

一、突出学生的主体

本学期来，我班能够依据学校确定的《沙生植物探讨》这一主题，确定好自课题《沙生植物探讨》之〈太阳花的种植及管理〉、〈荔枝的几种栽培方法〉。学生能够围绕学校周遍的资源——“沙生植物”进行探讨，活动中，能够发挥学生主体的主动性和主动性，激励学生能够充分利用课余时间，到沙生植物园参观，向园艺工人了解相关的信息，虚心向农夫学习种植植物和管理植物的有关方法，并作到有探讨，有沟通，有记录；在活动子课题的提出后，到活动方案的制定，再到活动的实施，及活动的总结、沟通与评价，都能够让学生自主学习、自主活动，老师有效的针对学生的实际，进行适当的指导、引导。

二、加强老师的有效指导

综合教化活动课程中的师生关系是一种导师与学生的'关系。它要求以学生活动为中心，而老师在学生的活动中始终起着指导作用。综合教化不是老师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，在本学期的综合教化活动中，我们特殊注意处理好老师与学生的关系，我们强调了它是指导与被指导的关系。在活动中，我在班级中建立了一个“导师制”。老师的主要作用就是在于指导学生开展综合教化活动的全部过程。这个制度就是要求老师要指导一个或多个小组活动。比如：在《沙生植物探讨》这个大主题下，当学生还不知道确定什么子课题时，老师的“导”就显得很重要。这个时候，老师就要通过沟通，了解学生的共同爱好，依据他们的爱好点，帮助其确立探讨的对象，然后指导并帮助他们确立探讨点，让自己成为学生活动中的“帮助者”。

三、仍存在各种问题：

（1）由于四年级学生还小，刚接触综合教化课程，他们对综合教化活动课程的相识还不够，活动实力也较差，在实际操作中有肯定的困难，老师缺乏足够的耐性帮助。

（2）有的学生没真正的投入到活动中，有的学生搜集的资料较少，还有的学生没有保存好一手资料，造成资料的丢失。有个别小组活动时不主动等等。

（3）在上综合教化活动课时，由于考虑学生的平安因素，我们在外出活动时间上难以得到保证。走出校内实地调查，走入社会进行活动的还较少，老师要留意争取家长和社会有关方面的关切、理解和参加，开发对活动有价值的校内外资源，为学生开展活动供应良好的条件。

（4）综合教化活动对经济的要求也比较高，如最好班级能有一个照相机或摄像机随时进行拍摄，但现在还达不到这个要求，另外由于家长也不是很放心让学生把照相机等带到学校，因此也存在操作上的一些困难。

总之，综合教化作为一种教化性课程，学生是课程实施的重要主体。综合教化是学生的教化，是学生通过教化来学习的，是通过教化来获得发展的。学生的教化是任何教化者都难以替代的，所以说，学生是综合教化活动的主体，综合教化活动是主体性的活动。

实践教学工作总结5

综合实践课程作为一门新课程，我不断努力、探究，通过各种形式的活动充溢自己，让综合实践课生根、发芽。下面总结一下这学期的工作。让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、合作交往，发展综合运用学问的实力。

本学期在综合实践活动课时的支配上，我们要采纳弹性课时制，即课时集中运用与分散运用相结合。综合实践活动时间依据须要敏捷支配，老师组织学生全员参加，刚好对班级或小组的活动状况加以指导。当须要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通运用，或者将几周的时间集中在一天运用。

在学科教学中，学生会由本学科生成很多具有探讨价值的问题，这时，老师用敏锐的捕获信息的实力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的探讨课题，老师都要在教学中培育自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深化、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。

现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关切国家大事，关注社会的焦点问题。所以把综合实践活动课与社会热点问题相结合。对一些公众现象，我们把社会热点问题引入校内，指导他们采纳具有特性化的方式绽开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界视察、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得了美的.体验。

我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。

我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，相互借鉴、相互渗透更有利于学生的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。

在这学期的各种综合实践主题活动中，通过参与活动学生们获得了对社会的珍贵阅历，更享受到了无限的欢乐。因此我们觉得，不管是稚嫩还是精彩，是参加还是观看，每一次活动过程就是我们成长道路上的一个脚印、一片风景、一道痕迹、一次体验！这一段有意义的时间已经成为是我任教学生这一学期中最快乐的日子，将会恒久存留在他们心中。下学期在社会调查上多下功夫，尽量让任教的班级学生参与社会实践，利用调查访问等探究方式提高学生的实践操作实力，加强学生的交际实力。

实践教学工作总结6

本期以来，自己仔细践行新课程理念，主动探究数学课堂教学改革的新思路，大力组织进行合作学习，努力激发学生学习数学的爱好，更好的培育了学生的学习习惯，有效地促进了全体学生学习数学实力的提升，现就本学期的教学状况详细作如下小结。

一、主要工作

1。律己育人。本人能自觉遵守老师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，细心备课，刚好总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。以仔细负责的看法上好每堂课，以满腔的爱心关切学生，主动做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁，严慈相济，与学生共同制定了《课堂常规》《作业常规》，并督促学生逐一落实，逐步培育学生良好的学习习惯。

2。专心教学。针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，细心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。整体上使不同学生的学问、技能得到了不同程度的进步和提高。自己编印了易错题集，并逐单元整理了复习题，印发给学生，提高了练习的`效度，减轻了学生的负担。

3。不断创新。在课堂教学中，自己正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参加认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。

4。主动完善。本期以来，自己进一步完善了本班的小组合作学习机制。结合学生的学业成果及平常表现将学生进行了重新分组，遵循了组间同质、组内异质的分组原则，并打印成表格张贴在教室里，着力进行了小组长的选拔和培训工作，明确了小组长的职责，并指定大组长监管小组长的学习状况。中考以后，自己对表现优异的小组和小组进步行了表彰嘉奖，进一步激发了全体学生主动向上的学习意识，班级里形成了勤奋仔细的良好学风。

总之，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书，力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破难点，从学生实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，科学训练，扎实复习，课余时间进行了有针对性的辅导和督促，圆满完成了本期的教学任务。

二、存在问题

1。一部分学生学习目的不够明确，学习看法不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业有拖欠。

2。有些家长对孩子的学习重视不够，不能主动与老师协作，影响了孩子的学习。

3。极个别学生做作业只讲数量、不讲质量，不善动脑，书写较差，正确率较低。

三、今后设想

1。加强业务学习。自己还要不断充电，不断提高自身业务素养，充分利用直观、多媒体教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。

2。加强个别辅导。自己还有接着加强对后进生的辅导，找准突破口，抓住闪光点，更多一些爱心与耐性，帮助和激励他们不断取得更大的进步。

3。加强习惯培育。在今后的教学中，自己更要着力培育学生良好的学习习惯，培育仔细审题、验算，自我检查的实力。同时，也要培育学生良好的生活习惯，让学生合理膳食，科学运动，擅长调整，学会自理。

4。加强思想教化。思想是行动的先导。自己将教化学生在“孝敬父母，敬重师长，团结同学，擅长合作，勤于动手，勤奋刻苦，主动努力”等方面做得更好，使学生独立自强，学会自律，具有高尚的道德品质。

二〇xx年一月

实践教学工作总结7

时间过得飞速，在本学期里我担当综合实践活动教学工作，特做如下总结：

一、指导思想

通过开展综合实践活动课，学生能够通过实践，进而增加了探究和创新意识，加强学生对学问的理解，起到了良好的效果。

二、教学目标

1、培育学生的创新精神和实践实力。

2、培育学生爱国主义精神，形成社会责任感加强了学校教化的针对性、实效性。

三、在评价中以学生自我评价为主。

在评价中可采纳多种方式，如对书面材料的评价与对学生的口头报告、活动，展示的评价相结合，老师的评价与学生的自评，互评相结合；小组的评价与组内个人的评价相结合等，其中在教学中以学生的'自我评价为主。由于让学生自我评价，其压力较小，学生可以充分地畅谈自已参加活动的体验，阅历和教训，自由地交换看法，这种集体和个人的自我评价也可以使学生享受到健康的民主风气的熏陶和教化。在综合实践课上起到了预想不到的效果。

总之，依据综合实践活动，不仅要把握学生在生活世界中的各种关系及其处理这些关系的已有阅历，而且要求学生运用他们已有的学问，通过实践活动来绽开，引导学生自主参加活动并获得主动的体验，引导学生回顾活动过程和总结活动的感受。有所发觉，深化活动体验，引导学生评价和反思活动的全过程，启发学生进一步探究的愿望和爱好。

实践教学工作总结8

一、指导思想

本学期，我校数学教科研工作，以科研兴校，科研兴教，科研兴师为指针，实施课题带动战略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促进高品位特色学校创建，推动高素养老师队伍发展，致力于学生高素养形成，使教科研工作再上一个新台阶。以现代教学思想、教学理念为指导，以《国家数学新课程标准》为理论依据，真正从为教学服务，真正从学生动身，切实以提高课堂教学的实效性动身，探讨有效的教学策略，能让学生在活动中主动学习，自主发展，提高学生学习的主动性和学习的爱好，增加学生的数学学问和的相关技能，同时加强对数学骨干老师的培育，加大校本培训和校本教研力度,加大课题探讨力度，学会以睿智的头脑开创新篇，最终服务于生动活泼的课堂和鲜活生动的学生。

二、教科研重点

树立“以人为本”的教学理念，着眼于学生可持续发展实力的培育，抓住课改契机，进一步推动“自主合作探究”课题试验，研讨和实践“自主探究”环节的详细学法和指导策略，加快数学课堂教学结构和教学方式的改革，探究能满意小学生学习须要的学习方式（如动手实践、自主探究、合作沟通），使小学生在活动、探究、体验中感受数学，逐步培育对数学学习的爱好与情感，激发学生在数学学习方面的特性潜能。

三、探讨措施

1、加快新课程理念的落实步伐。我们抓住新一轮课改契机，以先人一步，早人一拍的胆识，抢战教化制高点，对新课程理念，要精确把握，全面体现。其一正确相识教学内容，打破教科书是唯一教学内容的狭隘相识，树立学习资源无处不在的思想，做课程资源的开发者和建设者。其二正确定位师生角色，学生是学习的主子，老师是学生学习的组织者、引导者、合作者，实现真正意义上的自主、合作、探究的学习方式。

2、发挥教研群体作用

主动开展学校教研组活动，做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训课题老师与教研活动相结合。

（1）、教研活动常常化。依据教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。本学期，要求课题组成员至少要上一节研讨课，在实际教学中结合探讨的课题，进行优化课堂教学的探究，在平常课堂中渗透。每一次实践与老师的教学设计、评课和教学反思紧密联系在一起，强调运用新课程理念去阐述自己的见解，让老师在理念与实践相结合的基础上，理解课题的核心，走进课题。做有心人，收集整理相关内容，教研活动与课题探讨紧密结合，

刚好反思，仔细记录课题探讨中的相关体会，注意总结与提炼，要求每人一学期至少完成课题探讨论文一篇。〕探讨课的形式采纳集中于某一类型的课例进行较为集中的探讨，即采纳“同一课时，不同教学设计”为比照课进行实际的教学探讨，老师之间相互听课，课题组成员集体听课，学校教研组听课，课后对由其形成的不同生成点及有效度进行分析、比较、归纳，便于下一步试验工作有的放矢。

（2）、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的.解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加老师有所收获。本期组织课题组老师绽开研讨活动4次。为老师之间的相互切磋，相互沟通主动创建条件。

（3）、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，留意发挥每个老师的才智，也唯有此，才能使更多的老师有参加的机会、熬炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。本期组织课题组老师开展集体备课4次。分别是：

五年级——《长方体和正方体的表面积》

三年级——《年月日》

四年级——《三角形三条边的关系》

一年级——《找规律》

3、加强课题探讨。学校把课题探讨作为教科研载体，其目的不在于创建多少理论价值，而在于通过有目的、有安排地实施探讨，实实在在地解决一些实际问题，探究教化教学规律。因此，要求大家把教学工作自觉纳入教科研轨道，有意识地培育自己的探讨习惯，学会在探讨状态下工作，在工作状态下探讨。本期，我们仍着力抓好“四个一”工程：即一个课题（紧紧围绕小学数学自主合作探究学习方式的探讨课题绽开活动）；一个笔记（包括记写试验随笔和业务笔记，特殊是前者，我们要围绕探讨重点，随时采撷教改生活浪花，捕获教学才智火花，不断升华教化实践，积累鲜活的特性化试验素材）；一堂试验课（要求围绕试验课题人人出示校级或组内试验探讨课）；一篇成果文（每位老师期末都要提交课题探讨成果文，）总之，我们要把课题探讨融入了我们平日的教化教学活动中，力争在不断发觉新问题，总结新阅历中，闯出新路子。

4、加强教科研成果的沟通推广工作。本学期课题组成员之间主动听课，相互学习他人之长，补自己之短。努力将他人课题探讨中的精华运用的自己的教学中。

5、加强资料的收集和整理，使课题探讨规范化。从课题安排、过程实施、成果总结等方面进行资料搜集、筛选、分类、归档，使教科研逐步走上规范化的道路。

四、存在的问题及今后努力的方向：

虽然在课题试验的道路上我们课题组的老师做了许多的工作，也有了一些的收获，但还是有一些问题困扰着我们。

1、在课题试验中班额太大，给我们的课题试验增加了不小的困难。

2、课题试验中部分资料还不太规范，须要进一步进行修改和整理。

在今后的工作中，我们会紧紧围绕小学数学自主合作探究这个课题绽开课堂教学，把探讨的成果充分运用到教学中，努力提高我校的老师素养和教学质量。

实践教学工作总结9

以了解社会、服务社会为主要内容，以专业实习、社会调查、志愿服务、公益活动等为主要形式的高校生社会实践活动，是对党的教化方针的全面实行。高校生参与社会实践是课堂教学的一种延长，它不但是学生巩固所学学问、汲取新学问、发展智能、积累社会阅历的重要途径,也是高校生为将来走向职场做打算的必要环节，还是高校生树立正确人生观和价值观的有效途径。

根据学院的有关支配由我担当政行系0901班20xx年暑期教学实践的指导老师。由于我校假期教学实践活动开展的时间不长，有关方面的阅历相对不足，为使教学实践活动能真正落到实处，而不是流于形式，我主要从以下几个方面做了工作：

一、实践前打算工作细致到位

第一，做好学生参与社会实践的思想动员工作。充分的思想打算是顺当完成社会实践前提条件，由于这个班的同学暑期过后就要升入大四，同学们都在为毕业后的去向作支配。对于打算毕业后找工作的同学而言，假期社会实践是他们走向社会前的一个演练，他们对于参与社会实践看法相对较为主动。而对于打算出国和考研的同学而言，他们在思想上存在一些顾虑，怕假期社会实践会占用他们珍贵的学习时间，因而参与社会实践的'主动性不高。为此，我就和同学们一起探讨社会实践的意义，从思想上让他们相识社会实践不仅不会耽搁学习而且还会更好地帮助他们了解国情、深化所学学问。同时，在社会实践的形式上，对于打算考研和出国的同学，让他们选择以做社会调查和专业论文撰写的形式参与。这样就能把专业学习和社会实践紧紧结合起来，做到有的放矢，彻底打消他们的思想顾虑。

其次，指导学生如何去撰写实践报告。撰写实践报告既是对参与社会实践的总结，也是对专业学问的巩固和深化。参与社会实践前告知学生撰写社会实践报告的规范要求，不但便于他们在实践中搜集有关方面的资料，而且能促使学生刚好对所做工作做一小结。从而确保格式规范、内容真实、结论基本牢靠的高质量的实践报告的最终完成。

第三，对学生进行劳动纪律教化。严格的劳动纪律是实践活动得以顺当进行的有力保证。要求学生做到：严格遵守实习单位的劳动纪律，不迟到、早退；看法端正、热忱；工作仔细、细致，具有剧烈的工作责任心；虚心向有阅历的同事学习，不断提高劳动技能；能较好地把所学学问应用到实践中去。

第四，常常和指导老师保持连联系。

二、实践中指导有方

由于我所带的班级，大部分同学是分散在自己家乡实习，管理起来比较难，为了实现对学生的有效管理，了解学生实习的真实状况，放假前我班建立了一个QQ群，将实习要求及实习结束后所需上交的内容上传到群共享里。要求每个学生每周最少与我联系一次。在QQ群里进行广泛的沟通，保证与学生的沟通，不但能对学生进行不间断的管理，还能刚好解决实习中遇到的问题，最终保证了每个学生都能圆满完成实习任务。

三、实践结束后总结全面

仔细的工作总结是取得良好实习效果的最终一个环节。我主要从两个方面做工作：第一，进行广泛的阅历沟通，让每位同学谈谈自己最真实、深切的感受，给以后的课堂教学和将来走向职场供应可资借鉴的阅历。其次，仔细批阅实习报告，对于实习报告不符合写作要求的学生要求他们刚好修改，然后结合学生实习中的实际表现给出客观公正的实习成果。

政行系xx班共有学生38人，每个人都根据学校的要求平安顺当的完成了实习任务，百分之百的上交了实习报告登记表和高质量的社会实践报告。

总体来看，客观现实给同学们的教化和影响是课堂教学无法比拟的，实践使他们多了一份成熟和社会责任感，少了一份幻想和不现实。社会实践，提高了学生的工作实力，熬炼了学生的协调实力、沟通实力和对理论学问的综合运用实力，培育了学生的专业素养和他们吃苦耐劳的精神。通过社会实践活动，学生们在实践中对学科中的重点和焦点问题进行了有效的探究，圆满地完成了学习安排，实现了教学目标。

实践教学工作总结10

综合实践活动与传统教学相比，它是丰富的、具有开放性的，能突破时间和空间对孩子们的束缚，让孩子们亲身参加，给他们多方面的信息刺激:能调动学生多种感官参加活动，激发爱好，使孩子们在愉悦中增长学问，培育实力，陶冶情操。因此，综合实践活动对学生的发展具有独特的价值，是一种主动探究的学习。

本学期我担当三、四、五年级的综合实践活动课的教学工作，为了能更好地完成教化教学任务，个人工作总结如下:

一、指导思想:推行和实施素养教化，关注学生的全面发展。通过丰富的教研活动，提高专业素养和教学水平，提高学生的创新精神和实践实力。

二、工作目标:加强学习，提高自身业务实力，努力提高理论水平与实践实力。在比较中学习，在实践中逐步提高。

三、主要工作

1、仔细完成了综合实践活动课教学工作，做到按时上课，不轻视每一节课。注意课堂中学生的自主学习，培育学生的创新精神和实践实力，调动学生学习的主动性。同提高专业素养。主动提高教学艺术水平。

2、通过班班通网络平台，激发了学生学习的爱好，从而使他们能从中学到学问，陶治情操，提高品位，营造深厚的学习及动手操作的氛。

3、通过课内教学活动和组织的爱好小组活动，以点带面带动全体学生学好，从而全面提高技能。

4、强化课堂纪律，良好的.组织纪律是才会有良好的开端，因此我在本学期抓好课堂纪律，渗透到学生的语言、行为中。

四、主要措施

在课堂中找寻切入点，为学生的发展做好打算，并能充分发挥学科特点，起到协助学生多方面发展的作用。工作中多读书、勤练习、多方面提高自己，做到在实践中不断完善自我，更好地为学生服务。

总之，在过去的一学期里我一如既往的搞好自己的各项工作，主动引导学生感受、体验在综合实践课堂中学习和创建的乐趣，使他们在学习活动中受到良好的教化，从而受益终身。

实践教学工作总结11

综合实践活动把促进学生的发展作为自己的基本任务。它是与其他学科课程相比，在价值、地位、组织与实施方式上有着很大的不同：引导学生走如现代生活，思索现代问题，参加现代科学试验，发展学生的特性、独立性、主动想和创建想，提高学生的实践实力，激励学生的创新精神。因此在教学工作中的课程内容的编排上坚持学生自主选择和主动参加，面对学生完整的生活领域，注意学生的亲身体验和主动实施。

1、关注学生爱好，以现实生活为切入点，开发综合实践活动课程内容

充分关注学生的爱好与干脆生活阅历，建构一个贴近学生真实世界的课程领域，这样，学生才会对综合实践活动倾注全部的.热忱，综合实践活动实施才会取得好的效果。

2、立足社区环境资源特色，多方面开发综合实践活动课程内容

作为与学生学习、生活休戚相关的社区，其中蕴涵着极为丰富的课程资源，为我们的教化教学供应了丰富的课程资源。首先，立足自然资源环境特色，开发课程内容。每个地区的自然环境千差万别，课程资源开发的内容也要立足特色。其次、立足于学校所在的社区，开发课程内容。让学生通过视察、走访、调查、分析，全面了解社区，增加学生对社区生活的适应实力，激发学生酷爱社区的情感，并主动将这种情感转化为建设社区的行动。培育学生自主参加社会实践活动的意识，提高学生的公共意识、道德意识，激发社会责任感、使命感和奉献精神。第三，立足学校人文环境特色，开发课程内容。如结合我们学校是省级科技示范学校，调整的教学，开发课程资源。在综合实践活动中，学生通过“创建俱乐部”“科技制作坊”等活动体验到科技创新的乐趣，科技意识得到进一步提高。第四、立足社区人力资源特色，开发课程内容。由于综合实践活动具有开放性的特点，在课程实施过程中，要寻求社会各界的共同协作，形成共同指导的局面。拓宽引进师资的渠道，使一些隐性的教化力气充分发挥作用，形成开放的多层面的教化人才资源，使学生的综合素养得到更好的培育。因此，在综合实践活动课程内容开发时，可立足社区人力资源特色，开发综合实践活动主题。这是我们综合实践活动内容开发的又一线索。如，我们学校是芜湖市的一家“绿色学校”，学校开展了“环保一二三行动”、“给绿色植物挂牌”等系列主题活动，在活动中，环保局的专业人士成了孩子们的指导老师。

3、拓展学科内容，开发综合实践活动课程内容

在基础教化课程体系中，综合实践活动与各学科领域形成一个有机的整体。妥当处理综合实践活动与各学科的关系，是值得我们深化探究的课题。在综合实践活动主题设计时，老师们要引导学生综合、延长、重组学科学问，将综合实践活动与某些学科结合起来进行，从而拓宽综合实践活动的内容领域。实践证明，综合实践活动可与某些学科结合起来进行。特殊是新课程中的很多学科，很简单整合成为一次主题活动。这样，有意识地引导学生将学科学问重组、提升、应用于实践，同样可开发出综合实践活动的'主题。同时，在实施主题过程中将不断生成新的主题，形成丰富而具有特色的主题活动系列。

综合实践活动涉及探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教化和信息技术教化四大领域。因此如何组织综合实践活动是课程有效实施的关键。通过与教研组各位老师的活动方案的沟通对我在组织综合实践活动方面有很大的帮助。

1、亲历性原则。通过多种途径为学生供应详细现实的情景，变更学生大意的学习方式，拓宽学习的空间，让学生走出课堂，置身于自然和社会。

2、自主性原则。关注学生的主体意识。让学生有更多的机会去活动、体验乃至创建。使其享受探究的乐趣、活动的预约、服务的充溢，获得并增加使命感、责任感和声尊体验。

3、协同性原则。由于课程的开放性、跨学科性、主题性等特点，活动的开展可以各学科的老师共同协作。又由于活动涉及的领域宽泛，因此可以学校、家长和社会形成合力完成任务。

4、整合性原则。注意学问的运用实力，以社区服务和社会实践为切入点。统整其他三个领域，整合性地实施综合实践活动。

经过教研活动，我对综合实践活动课程有了更进一步的相识，以至于收到了预期的教学效果。

实践教学工作总结12

一、基本状况

在学校深化教化教学改革的思想指导下，针对统计专业实践性和应用性强的特点，统计教研室在20xx—20xx学年第一学期多个方面进行了实践教学工作，所涉及的课程主要有《统计学原理》、《计量经济学》、《国民经济统计学》、《多元统计分析》、《时间序列分析》、《好用统计分析》和《统计综合讲座》等。各任课老师在实践教学的过程中敏捷采纳了多种方式，圆满完成了各门课程的实践教学任务。通过本学期实践教学，加强了学生对有关课程理论和方法的理解，提高了学生的实践实力，增加了其学习爱好。

二、主要措施及成效

（一）注意统计软件的教学与试验，提高了学生的实际操作实力。

在《统计学原理》课程中，主要介绍了Excel的统计功能的操作；在《多元统计分析》课程中主要结合理论讲授了统计软件SPSS的操作过程；而在《计量经济学》和《时间序列分析》的教学中，结合了理论，介绍了较为流行的计量软件EViews和比较专业的R统计软件在计量经济学上的应用。这些都使得学生在应用中学习到了操作技能，提高了学生敏捷应用统计计算工具的实力，并且通过实训联系，加强了学生对课程理论和模型方法的理解，提高了学生的实践实力，增加了其学习爱好。

（二）结合课内理论教学，案例教学已成为课程教学重要的构成。

结合经济管理中的实例和老师的科研课题，组织学生围绕专题进行案例探讨。其形式主要有三类：①只给出案例背景资料和问题，由学生分析和解决；②给出案例背景资料和问题，同时给出计算机软件求解的输出结果，由学生依据结果进行分析和回答问题；③给出案例背景资料和问题，同时给出全部解决的过程和结果，由学生阅读后加以评述。通过上述三类案例教学的方式，增加了学生分析与解决实际问题的实力。

（三）通过课程设计，使学生初步具备了运用相关统计理论和方法解决实际问题的实力。

以《统计学原理》课程为例，根据教学大纲的要求，该课程实践学时为10，其中6学时支配学生上机试验，其余4学时主要用于指导学生进行课程设计，安

排学生针对自己感爱好的的问题（如：高校生消费状况的问题）进行统计调查和分析，内容包括：问题描述、调查问卷的设计、数据搜集与整理、方法选择与描述、参数求解、结果分析、结论与展望。由此培育了学生的实践实力与学术论文写作实力。

（四）发挥老师集体力气，拓展学生的综合实践实力。

在20xx级统计学专业中，首次开设了《统计综合讲座》这门课程，由统计教研室全体老师共同授课，发挥和利用了不同老师专业特长和实践阅历，激发了学生的学习热忱，综合提高了学生的实践实力。

（五）通过对相关网页（国家统计局网站、西藏自治区统计局网站、中国贸易网）的介绍，使学生了解信息搜寻的渠道和方法，充分调动了学生的能动性、创建性，由学生在课余时间了解与课程相关的实务部分，拓展学生学问面，培育了分析和解决问题的实力。

（六）为了能较精确地反映出学生对课程实践项目的驾驭程度和实际操作水平，主要实行了两种方式进行考核，一是给定学生详细问题和数据，由学生进行操作，写出试验报告，由老师对试验报告进行评定；二是在期末试题中设置实训题，给出实际问题或相关操作报告，由学生提出解决方法或对操作结果进行分析。

三、存在的问题及建议

（一）20xx—20xx学年第一学期，本教研室在统计实践教学模式和方法上进行了不断地探究和尝试，取得了肯定的成果，积累了更加丰富的教学阅历，但在我院统计实践教学的过程中仍旧面临着以下严峻的问题：

1、硬件设施不足。目前我校还没有特地的统计试验室，也未购买专业的统计软件，如SPSS等。除了《统计软件》这门课程能支配在财经学院机房进行授课与练习外，其他统计类课程由于学院机房数量少，担当的全院课程多等缘由，其实践操作过程只能在多媒体教室给学生进行演示，这样不利于学生刚好练习与巩固，学生操作技能难以提高。

2、有实践阅历的专职老师少。目前统计教研室只有一名专职老师具有统计实践阅历，不利于实践老师队伍的建设，而且对于大多数统计课程，也难以使学生将所学的理论与实际紧密联系。

3、实践教学平台单一。目前，主要建立了咸阳市统计局和西藏自治区统计

局两个实习基地作为实践教学的平台，但形式单一，诸多课程的实践教学内容无法敏捷呈现，目标导向不强，导致学生的学习爱好和学效果习差。

（二）针对以上实践教学中存在的问题，提出以下对策：

1、加大经费投入，促进硬件建设。硬件是实践教学的基础，必需充溢。（1）学校依据当前实际须要应加大投资力度，并且进行全面规划，分步实施，建立专业的统计试验室。（2）整合现有硬件资源，优化配置，从而达到资源共享。学校可利用现有的`设备建立可反复组装、多功能的模拟试验室及技能训练场所，从而最大限度地发挥已有设备的运用效率。（3）争取政府相关资金的扶持。学校应在广泛、深化论证的基础上，就实践教学条件的改善问题提出可行性报告，争取上级立项、赐予经费支持。

2、通过“走出去，引进来”的方式加强实践教学师资队伍的建设。“走出去”是指依据当前统计实践教学须要，近年内选派教研室数名老师到现有或新建的一些统计实训基地进行轮训，3年内使每人到该基地沟通学习时间不少于半年，以达到首先使统计老师熟识统计实践流程和统计报表编制，驾驭专项调查技能和常用统计软件操作等。“引进来”一方面是指引进有实践教学阅历的“双师型”老师，另一方面也指引进来一些在当地各类统计业务部门和各类企事业单位统计岗位上实践阅历丰富、操作技能强的高职称和高技能人员作为学生校外兼职导师，以弥补校内老师实践阅历不足的问题，达到校内外优势互补、共同提高的目的。

3、建立多平台实践教学体系。（1）在加强与当前实习基地的联系与合作的同时，寻求与企事业单位合作的机会，与他们签订学生实习的有关意向，来增加学生专业实践教学内容。（2）以“全国高校生数学建模竞赛”和“全国统计建模大赛”为依托，增加和检验学生的综合实践实力、实际动手实力和学问创新实力，培育学生团队协作的意识和凝合力。（3）建立专业的统计实践网络教学平台，这样便于学生课后进入网络平台自主学习、在线作业、在线操作、在线测试和在线沟通，也便于老师发布、组织和管理教学资源，了解学生学习的动态，以便于老师即时调整教学方案。

统计教研室

20xx年2月28日

实践教学工作总结13

一学期以来教育处在校长领导支持下，教育处根据学期初制定的工作安排，坚固树立教化教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教育处工作。仔细组织教研组长和教研组老师学习了上级关于基础教化工作会议精神。通过学习进一步提高了广阔老师以“三个代表”重要思想作为我们做好各项工作的指导思想，把一切为了学生的发展作为学校教化工作动身点的自觉性，提高了老师的师德修养和爱岗敬业精神，努力工作，锐意进取，开创了学校教学工作的新局面。现对本学期教育处工作作如下总结：

一、主要工作

（一）、加强师资队伍建设

1、明确科组长工作职责，加强科组建设。

为了更好地开展教研工作，做到以研促教，提高教学质量。本学期，我们实行了对教研组长明确职责的做法，加强科组建设。通过明确职责，落实工作，科组建设得到了加强，科组的正常活动得到了进一步的保证。

2、本学期，我们通过学科带头人、骨干老师、年级把关老师的引领、示范、辐射和青年老师的探讨、探究，增加岗位责任感，弘扬团队协作精神，在广泛的沟通、学习中实现我校老师的共同发展。

3、狠抓基础年级学风、教风建设，实行有效措施，向课堂要质量，向基础年级要质量。通过实行一系列的做法，老师们通力协作，增加了质量意识，加强了工作责任心。初步形成了师生互动、课堂活跃、自主合作的良好课堂氛围，提高了课堂教学的质量。

（二）、仔细规范，抓好常规。

1、严格执行教化教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科支配不走样，确保高质量完成各科教化教学任务。

2、贯彻执行期初工作安排并在工作中不断补充、改进和优化。

（1）本学期教育处留意课堂教学各环节的规范性，以提高45分钟效益为目标，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要相互协作，资源共享，共同进步。

(2)本学期教育处接着完善和落实常规检查工作，对老师的`教学安排、备课、上课、教案、课后反思、听课、作业批改、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。

（3）本学期教育处组织进行了两次教学检查，检查实行不定期进行的方式，并把专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是备课、听课，做到检查有结果，特别注意实效性。从检查的状况来看，老师整体上都较好，但仍旧存在着一些问题，如不按要求书写教案，个别老师教案太简，听课次数不足，作业批改不细致等现象。

(4)加强了考试工作的管理。除常规期末考试外，胜利组织二次学段考，加强了巡察和管理力度，加强了考风考纪教化，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对老师的评价实效性。

3、关注课堂内外，全面提高教学质量。

教化教学质量是学校的生命线，是每个老师工作成效的主要体现，教化教学质量干脆影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教化教学质量历来是我们教育处的中心工作。为达到提高教学质量的目标，教育处从以下几个方面着手，来全面提高教化教学质量。

（1）激励老师将学习、实践与反思结合起来。各位老师都能根据学校的要求，结合教学实践，主动进行教学反思。

（2）开好各项研讨会议。①教研会。就本期教化科研的走向、目标、落实进行了详细的安排和部署及总结，使每个教研组圆满完成本期教研任务；②各年级级会。就学生的学习、生活、养成习惯进行了辅导和教化；③毕业班学生会、学生家长会和毕业班老师会。

（三）、接着加强教研组建设

各教研组仔细制订学期教学探讨安排，明确探讨重点任务，主动开展教学探讨活动，切磋教法学法，上好常规课、研讨课，主动开展评课沟通，不断总结提高。接着加强教研组对备课组的管理和监督作用。

二、工作中问题的反思

本学期教育处工作有了肯定的改进，肯定程度上提高了教学效益，促进了教化教学发展，不行否认，也存在着一些亟待解决的问题。

1、老师教化教学观念仍须要进一步转变。实践中我们发觉老师教化教学观念的转变仍旧须要一个过程，要付出更多的努力，要消退急躁或急功近利的心情，改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。

2、老师队伍建设难度增加。提高青年老师的素养是我们努力的方向，在提高老师技能素养的同时，必需加强师德建设。

3、加强教学常规检查结果的评价。

三、存在的问题

（一）、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚志向。

1、尚有个别老师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责。

2、不备课上堂，课后突击应付检查的现象时有发生。分析缘由，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应当是在教室里，在课堂上，在学生中。

（二）、质量管理意识还需强化，教研力度还需加大。要接着巩固和扩大市一级学校的成果，争取教研课题在省以上有立项，以教研促质量提高。

四、今后工作设想

1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转老师的教化观念。

2、进一步完善老师的教学质量评价奖惩方案。

3、制定并完善老师绩效考核工作，进一步调动老师的工作主动性。

4、对毕业班当前的实际状况，应实行一些行之有效的特殊措施，全面提升毕业班成果。

过去的一年，教育处在上级教化部门的正确领导下，在校长的指导下取得了一些成果，但这与上级领导的要求尚有差距，今后，我们肯定正视不足，接着努力，把工作做得更好。

实践教学工作总结14

我叫崔霞，现在东街小学工作。1998年7月参与工作。20xx年7月，当我得知有下乡支教这个机会的时候，我主动向学校领导报名，很兴奋得到了这个机会。

九月，我带着领导的期望，家人和同事的吩咐，来到了枣岭乡阳光小学。不知不觉，一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅！我钦佩支教学校老师忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，他们——才是我真正学习的榜样。在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺当完成了本学年的支教工作，现总结如下：

一、听从领导工作支配，工作踏实仔细。

去年九月开学伊始，根据教科局的工作支配，我和另外两名支教老师来到支教学校——枣岭乡阳光小学。自从我踏进了新校内的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主子翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。每周十六节体育课，这对于自踏上工作岗位就始终任专职体育老师的我来说的确是一件很平常的事，但我时刻牢记我的职责，克服种种困难，英勇担当起工作任务，并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特别化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。

同时，在完成好自己本职工作的基础上，还发挥自己的专业特长，主动带领学生开展课外熬炼和广播操培训工作，利用业余时间组织了多次体育竞赛工作，取得了良好的社会反响。

二、关切学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

农村小学的学生土生土长，从小受四周特定环境与家庭教化的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信念理，又胆怯 会说错被老师指责，会遭人嘲讽。发言基本处于被动位置。在教学中我激励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于确定。

教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对老师的信任感。尤其是对农村学生来说。要变更传统的师道尊严的旧思想，建立同等的师生关系。要敬重酷爱学生，对学生是确定的看法，能缓解学生内心的惊慌，对学习有心理障碍的学生更要擅长培育他们的自信念和学习热忱。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创建条件。所以课前我仔细备课，了解学生的各种状况，因材施教；课堂上我尽量用精彩的讲解并描述，循循的诱导，主动地激励来深深的吸引着每一个学生；工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。我还特别留意学生的养成教化，个人卫生教化，帮助他们养成良好的生活习惯。我还特别关切学生的生活状况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生。

三、与同事搞好关系，树立主子翁的`意识。

我在学校住宿和就餐，常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊闲聊，叙叙家常，对于农村小学教化及老师的现状有了肯定的了解，感受到了城乡教化的差距。生活上从不向学校领导提出过多的要求，从没有搞过特别化，与其他老师打成一片，工作方面的事情按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校的角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个该校老师的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里兴奋，为他们能够接受、理解我而兴奋，为我能够融入这个集体而兴奋，更为交到一批可信任可学习的挚友而兴奋。

四、教化教学工作。

我的体育教学主要从三点来进行总结。

首先，我特殊重视人体生理机能改变规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并健康的成长。在教学过程中培育学生科学熬炼身体的方法。

其次，我在教学过程中特殊重视人的认知规律的培育。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育老师真正实现精讲多练，为体育教学探讨科学的教学方法和组织方法奠定基础。

最终，我在教学中特殊重视学生的思想教化，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进行思想教化。培育学

学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

五、广播操工作。

第一，加强对学生的思想教化，使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。

其次，体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求老师示范要清晰、精确、规范、美丽。

第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。

第四，口令要清晰、嘹亮、精确。

第五，订正错误动作要刚好。另外，在广播操教学过程中还得到了各位班主任的大力支持。所以，使阳光小学的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，阳光小学的全部老师都能以身作则，跟学生一起仔细的做操，给学生起到了示范作用。

今年四月，还编排了一套阳光大课间体操，把国学诵读和塑身操都融入其中，同学们特别喜爱。

六、仔细打算，扎实工作，做好表率。

面对的是农村的一线老师，做了两次体育专题讲座。撰写的论文《浅析当前制约体育老师发展的因素》在中国基础教化探讨会主办的“第四届全国数学老师论文大赛”活动中荣获三等奖。六月份代表枣岭乡阳光小学参与了第六