2023年幼儿园中班教案通用篇

2023年幼儿园中班教案通用篇幼儿园中班教案1

活动目标：

1、萌发孩子主动参加探究活动的爱好。

2、引导幼儿了解蜡不吸水的特性比较发觉经特别加工后纸杯功用。

3、能用较清晰的语言讲解并描述自己的视察和发觉。

4、培育探究自然的爱好。

重难点：

目标1所诉既重点。

目标2所诉既难点。

活动打算：

1、三个大水盆装满水，纸、笔若干。每组一个一次性纸杯装上水。

2、幼儿每人事先折好一个小船。

活动过程：

（一）玩纸船。“请小挚友看看教室里有什么？”（水盆，水盆里有水）“你们想玩吗？想想你要怎么玩。”幼儿探讨后自由选择地方玩。提问：A你是怎么玩纸船的？B你的纸船怎么了？C你发觉了什么？小结：蜡不喝水，蜡涂在纸上就似乎给纸穿上了一件雨衣，可以爱护纸的

（二）折纸杯。老师出示一个纸折的杯子，让幼儿视察。提问：A你觉得这个纸杯能装水吗？B你有什么方法可以让纸杯不漏水。幼儿自由探讨后进行操作。小结：蜡涂的厚薄匀称与否会影响效果，涂的厚匀称的不会漏水反之就要漏水。

（三）发觉纸杯的隐私。老师出示另一种一次性纸杯，让幼儿比较发觉他们的不同，然后揭晓纸杯的隐私。

（四）延长。生活中这样的现象还有许多，请小挚友回去再找找，我们下次再来做试验。

活动反思：

活动结束后我发觉老师在引导的过程中也存在很多的不足或者说存在一些可以改进的地方。老师请小挚友视察与亲自触摸发觉了纸船不湿的隐私，这时老师假如能够抓住契机，请拿着蜡船的小挚友把船举起来，让四周的'小挚友也看一看，摸一摸让他们能够发觉不同，这样后面孩子关注试验的热忱更高，活动的气氛更好。另外，我也在想活动的第一部分是否可以用两种不同的纸张，如，一种是一般的纸，一种是蜡光纸，这样视觉上的刺激小挚友就能分别它们的不同，在开船的过程中小挚友就会主动的关注四周小挚友的船，把老师的巡回引导的目的，转换为孩子们自己的须要。

幼儿园中班教案2

一、活动名称：

卷线车

二、相宜对象：

中班幼儿(4--5)岁

三、价值指向：

1、探究物体转动的方法。

2、驾驭物体转动的技巧，探究如何使物体转动的时间更长，速度更快。

四、材料设计：

(一)、按纸卷的芯的粗细和长度剪下彩色图画纸，并卷贴到芯的表面(也可以用颜料涂抹)。并在上面缠绕上塑料带。

(二)、从包装箱的纸板上剪2个圆片，并在两侧涂上颜色。然后在中心各打一个穿过橡皮筋的孔。

(三)把橡皮筋3根一股连接起来。

(四)打算一条比纸卷的芯还长的金属丝，一头套上橡皮筋后拧紧，然后从左到右把橡皮筋引过轮子和纸芯。

(五)用一截牙签把橡皮筋的右端固定，以防缩入，并用胶水把轮子和纸卷芯固定住。

(六)在左侧橡皮筋的一头套上一段切成环的蜡烛，然后穿上一根筷子固定。

(七)最终，在轮子上贴上美丽喜爱的贴纸后完成。

五、玩法提示：

(一)、让幼儿使车转动起来。

(二)、调整橡皮筋的长度，让幼儿转紧橡皮筋，使车转得又快时间又长。

六、指导要点：

在嬉戏活动中可以让幼儿去操作尝摸索究，也可以依据幼儿的实力差异，不断增加难度，一步一步地进行操作。

提示1、小挚友，请你把车转动起来。

提示2、小挚友，怎样使车转动的更快些。

在孩子们操作活动时老师可以赐予适当的指导和激励，孩子们就会更投入地进行活动，使孩子们能在轻松开心的活动中驾驭卷线车的玩法。

活动反思：

新《纲要》中的教化理念告知我们：科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探究的对象。在这个基础上，老师要激发幼儿的'相识爱好和探究欲望，引导幼儿生动活泼地主动学习，重视幼儿自身的实践过程，尽量创建条件让幼儿通过干脆阅历来学习，使他们充分感觉到学习、探究以及与人合作、沟通的乐趣。本活动的设计旨在抓住孩子们对线条的爱好，探究不同外观、材质线绳的特点，并发展幼儿的发散性思维实力，使孩子们在活动中充分体验创建想象的乐趣。

幼儿园中班教案3

活动目标

1、理解歌曲内容，学唱歌曲并完整演唱。

2、能用温柔、兴奋的声音和表情表现歌曲。

3、体验劳动的欢乐和关爱他人的情感。

4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动打算

玩具小锅，小灶各一个，鱼、肉图片，娃娃手偶。

活动过程

一、发声练习“骑小车”引入

“今日娃娃邀请我们到家里做客，骑好小车打算动身！”

引导小挚友留意按门铃的声音要温柔、有礼貌。

二、感受理解歌曲内容

1、学习歌词——小锅小灶我来上灶

提问：小挚友们看娃娃用什么来做饭款待你们？（小锅小灶）

“谁来上灶？”（我来上灶）

2、学习歌词——肉要切好鱼要红烧

提问：娃娃打算了什么好吃的？

这么大的.肉要先怎样？怎样切？（肉要切好）

鱼可以怎样吃？问问娃娃吧！（鱼要红烧）

激励幼儿和老师一起做动作。

3、学习歌词——走出去玩玩再来尝尝味道哎呀呀糟糕糟糕菜焦饭焦

提问：娃娃出去玩了，小锅里的饭菜怎么样了？

引导幼儿一起把娃娃叫回来，“再来尝尝味道，哎呀呀！糟糕！糟糕！菜焦！饭焦！”

4、请小挚友和老师一起在把娃娃做饭的情节表演一遍。

5、学习其次段歌词。

娃娃这一次没有出去玩，看看娃娃是怎么样做的？

激励幼儿用兴奋的声音说歌词。

三、和幼儿一起演唱歌曲。

6、请小挚友听音乐和老师一起再做一次饭菜。

老师留意倾听，刚好订正小挚友唱的不精确的地方。

7、引导小挚友神气、兴奋的演唱最终一句。

8、提问：“还可以请谁来吃？”引导小挚友有礼貌的邀请长辈来吃饭。

9、夸奖小挚友是一群爱劳动的好孩子。

10、引导幼儿邀请听课老师一起表演。

11、自然结束。

幼儿园中班教案4

活动目标

1：教幼儿能解除物体颜色和大小的影响，能真确的按长方形、正方形、三角形、圆形等不同形态进行分类。

2：复习5以内数数。

3：培育幼儿的动手实力、语言表达实力、想像力的发展。

4：发展目测力、推断力。

5：进一步提高幼儿对数学活动的爱好。

教学重点、难点：

幼儿很简单受图形大小、颜色的影响

活动打算：

给每个幼儿打算长方形、正方形、三角形、圆形塑料片各5个，每种图形的颜色要不同。其中2个大的，3个小的。

活动过程：

1：视察

老师在课前发给每个幼儿四种形态塑料片各5个，上课时让幼儿先摆布和视察，说说自己的.塑料片都有些什么形态。

2：引导幼儿按形态分类

先让幼儿把圆形找出来把他们放在一起。

在依次把正方形、三角形、长方形分别找出来各放一堆。

老师进行检查对分类有错的孩子赐予启发帮助。

3：引导幼儿数数

先让幼儿数一数把塑料片都分成了几堆。

再让幼儿数一数每种塑料片各有几个。

最终让幼儿数一数每种塑料片各有几个大的，有几个小的。

4：拼摆嬉戏

让幼儿拿出一个长方形、一个正方形、一个三角形和两个圆形随意摆出一种东西来（如可以拼成一辆汽车）。老师巡察，对拼摆的好的幼儿赐予表扬。让幼儿说一说是用那些形态的塑料边摆的，一共用了几个。再把摆的好的粘贴在黑板上让孩子说提说摆的是什么叫什么名字，可以用来干什么。

5：小结

对仔细学习的幼儿和有进步的幼儿进行表扬。

6：活动结束

教学反思：

数学是与生活紧密联系的，幼儿通过数学的学习可以去解决日常生活和嬉戏中的一些简洁问题，同时它又具有逻辑性和严谨性，我们要注意幼儿动手动脑实力的培育，手脑结合，才能让他们更易理解和接受。

幼儿园中班教案5

活动目标：

1、发展幼儿快速奔跑及腿部肌肉，体会嬉戏胜利的喜悦。

2、发展反应速度和留意集中实力。

3、学会与同伴协商合作嬉戏。

4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动过程：

一、导入活动

1、幼儿一个跟着一个走，走成一个大圈

2、嬉戏规则讲解。

二、基础部分

1、老师扮演小鱼，其他幼儿扮演渔网，幼儿初步熟识嬉戏；

2、请4名幼儿扮演小鱼，其他幼儿扮演渔网，进行第一轮嬉戏；

3、指出不足之处，提出要求：小鱼走后，渔网要快速站起来；

4、多名幼儿扮演小鱼，进行2-3轮嬉戏。（中间提示热的幼儿脱外套??

三、结束部分

1、总结嬉戏中不足之处，表扬嬉戏中精彩的幼儿。

2、放松活动。

活动反思：

讲解嬉戏规则时：应围成小圈，或者在教室讲解完毕到户外后干脆嬉戏；没有说明逃出来的小鱼应当怎么办，许多逃出来的.小鱼就始终围着圈圈不停的跑，简单产生平安问题；

嬉戏中：小鱼网拉的过紧，因此许多幼儿在往里跑或者蹲的时候摔倒，其实这个问题在起先我就发觉了，但没有引起留意，第一个幼儿摔倒后，我的做法是劝慰并让其到旁边休息，可以改为让大家停止嬉戏，说明状况为什么会摔倒，指出留意事项，这样可以避开后面嬉戏中那么多孩子摔跤。

幼儿园中班教案6

活动目标

1、相识确定、否定标记，理解它们表示的意义。

2、引导幼儿学习按确定和否定标记给图形分类。

3、能讲解并描述操作过程及其结果。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验给图形分类的欢乐。

5、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

活动打算

教具：一次分类板，几何图形片，确定、否定标记，磁板一块。

学具：操作材料人手一份。

活动流程

相识标记——按标记分类——幼儿操作——活动评价

活动过程

1、集体活动。

（1）相识一次分类板。

出示图一、图二，“图上有什么？”（圆形、三角形、……）“除了这些图形外，图上还画了什么？”（方框、虚线）“虚线表示什么意思？”（虚线是图形片从上往下走的路途）

（2）相识确定、否定标记。

出示圆形标记，“这是什么标记？”（圆标记）“圆标记放在这里是什么意思呢？”（表示这里是圆形的家）出示否定圆形的标记，“这是什么标记？”（不是圆形标记）“不是圆形的标记放在这里是什么意思？”（表示这里不是圆形的家）

（3）按标记给图形分类。

老师指一圆片，“这是什么片片？”（圆片片）“它应当回哪个家呢？”（圆形家）

老师指一方片片，“这是什么片片？”（方片片）“它是不是圆片片？应当回哪个家？”（它不是圆片片，应当回不是圆片片的'家。）“谁来送这里的片片回家，要边送边说‘你是什么片片、回什么家’，或者‘你是什么片片、不是什么片片，应当回什么家’。集体检查是否正确。

2、小组活动。

（1）看标记送片片回家。

（2）看图按标记印数字。

（3）依样涂色。

3、活动评价。

表扬能边操作边讲解并描述过程的幼儿。

教学反思：

要求幼儿能够按形态、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的留意力，提高活动的爱好，依据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的爱好，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探究欲望，在组织形式上，我采纳集体活动、嬉戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发觉主动的用语言表达出来。使幼儿的实力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达实力，反应实力和视察实力能得到发展。

小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形态，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形态。

幼儿园中班教案7

活动目标：

1、点数物体的数量，比较数的多少。

2、依据要求进行涂色。

3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培育幼儿边操作边讲解并描述的.习惯。

活动打算：

记号笔每人一支，《小挚友的书数学》

玩法指导：

一、谁搬的材料多。

有三位建筑工人搬运石头。数一数第这三位建筑工人分别搬了多少石头？比一比谁搬的石头最多。在最多那个建筑工人边上的圈上涂上颜色。

二、爬楼梯。

建筑工人要到高台上去工作。数一数楼梯级数做多的是哪一边？请在旁边的圈上涂上颜色。

规则及留意事项：

在点数物体的数量时要细致。

涂色时要清晰、画面要干净。

幼儿园中班教案8

活动目标

1初步感知同一颜色深浅对比美。

2学习用不同的形态线条创建鱼，激励幼儿大胆创作。

3完成作品以画展的形式展示自己的作品从中获得成就感。

4培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

教学重点、难点

重点：学习用不同的形态创建鱼，用同一颜色的深浅改变完成作品

难点：激励幼儿大胆创建

活动打算

1多媒体课件《海底世界》

2红黄绿紫的深浅改变色卡，油画棒，供幼儿作画得沙纸(建筑用品打磨墙壁用)，卡纸，双面胶，背景音乐等。

活动过程

一深深浅浅真美丽：让幼儿感知同一颜色的深浅改变美，出示色卡。让幼儿说出有哪些颜色。引导幼儿发觉每张色卡上都是同一色的深浅改变。

二图形变变变：1通过上节课看过的《海底世界》让幼儿自由想象探讨用什么样的图形来设计鱼儿。然后我们给鱼儿办一个画展。2然后请一位幼儿说说自己想要设计什么样子的鱼儿，幼儿边说老师一边在黑板上把它画出来。一边画一边提示鱼儿呀跟小挚友一样喜爱自己长得壮壮的。所以我们可以画大一些。画完后引导幼儿用不同线条（横线竖线波浪线）为鱼儿身上穿上美丽的衣服。3鱼儿喜爱美丽的有颜色的衣服。请幼儿选择自己喜爱的同一颜色的`深浅改变色来为鱼儿上色。（再次提示幼儿每条鱼儿只用同色的深浅改变涂色）。4老师示范讲给鱼儿涂色的技巧与方法从左到右从上往下。步骤小结：画出鱼儿的外轮廓，给鱼儿穿上美丽的衣服上色，在画出其他的装饰物，最终涂色。

三动手动脑比创意：通过与以往不同的材质沙纸作画吸引孩子的爱好，让幼儿自己去创建设计自己的鱼儿。1材质介绍：先让幼儿自己去感觉去摸。对有粗糙的感觉恩感觉像沙子这个是沙纸。2老师指导幼儿作画：1激励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人的不一样。2启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并留意颜色的改变。3帮助实力差的幼儿引导他各种线条的改变。

四展示作品：请幼儿将自己完成的作品后面请老师帮忙贴上大的卡纸做画框让幼儿的每张画成为艺术品展示在黑板上。已画展的形式展示出来。让幼儿相互观赏。感受胜利的欢乐。

教学反思

我们针对中班幼儿的年龄特点和实际水平，沙纸画是一种新的作画方式。不仅可以提高孩子们的动脑动手操作实力，也能让孩子们体会到不同作画方式所带来的不同乐趣。这节美术课的主要目标是让幼儿学习用同一颜色深浅改变来给自己创建的鱼儿涂色。在课前我打算的材料特别充分先让幼儿看了《海底世界》所以幼儿对鱼儿的形态也是比较熟识。当幼儿们看到我在沙纸上作画时他们的留意力全被我吸引了。整个活动构思我抓住了幼儿的爱好点，使幼儿能够主动的参加到活动中来，在本节活动中，我发觉孩子们的主动性还是蛮高的，画的也很不错。整节课上下来，我的第一感觉是自己的语速似乎快了一些。有些惊慌，胆怯 时间驾驭不好，讲课的时候有点赶。通过之后的评课研讨活动，我正确相识到了本节课所存在的问题：1尽量让幼儿自己发觉问题，提出问题。2留意提出的每一个问题都要保证幼儿能够理解。3在示范的时候，要多提示幼儿应当留意的事项。5.幼儿画完之后，要进行点评。（提前做好充分打算将一些好的作品和一些有肯定问题的作品贴在黑板上进行点评）。总的来说，本节活动我在讲解示范点画时语言还需精炼，部分问题的提出还不够精确到位，简单混淆孩子的思路。在最终点评幼儿作品部分有些仓促，之前没有做好充分的打算。在今后的工作中，我会虚心请教阅历丰富的老老师，争取上好每一节课

幼儿园中班教案9

活动目标：

1．观赏散文诗"听雨"，感受春雨带来的美妙意境。

2．学说象声词，尝试用象声词创编儿歌。

3．通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

4．理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。

活动打算：图片活动过程：

1．通过谈话引出活动主题。

你喜爱春雨吗？春天的细雨像什么？打在身上有怎样的感觉？

2．分段观赏散文诗《听雨》。

小蝴蝶为什么觉得没意思？妈妈是怎么和他说的？

小雨点发出了哪几种声音？它落到什么地方发出这么好听的声音的呢？小雨点落在这些地方似乎在做什么？

幼儿完整观赏散文。

老师带领幼儿学说象声词：沙沙沙、叮叮叮、吱吱吱、嗒嗒嗒。

3．创编儿歌《欢乐的小雨点》。

小雨点，沙沙沙，是和树叶在玩耍；小雨点，叮叮叮，落在屋上翻跟头；小雨点，吱吱吱，是和花儿捉迷藏；小雨点，嗒嗒嗒，在和蝴蝶打招呼。想一想，小雨点还会落在哪些地方？还会发出什么样的声音？

引导幼儿尝试运用象声词表现小雨点落在不同地方发出的声音。

老师激励幼儿将刚才想象的内容编入儿歌中，并进行朗诵。

散文诗：《听雨》

春天到了，窗外下起了细雨，小花蝴蝶不能出去玩。他舞着漂亮的`翅膀在屋子里飞来飞去，嘴里嘟哝着："没方法出去玩，真没意思。"蝴蝶妈妈慈祥的看着小花蝴蝶，然后带他到窗前，"孩子，你来听，小雨正在唱歌呢！""妈妈，你说什么呀！小雨怎么会唱歌？"妈妈向他点点头，闭上眼睛细致听。

小花蝴蝶闭上眼睛侧着耳朵静静的听，"啊，听见了，听见了，沙沙沙，那是小雨跟森林里的树叶在玩耍；叮叮叮，那是小雨在小熊的铁皮窗上翻跟头；吱吱吱，那是小雨钻进花蕊里；嗒嗒嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢！"小花蝴蝶兴奋的说："沙沙沙，叮叮叮，吱吱吱，嗒嗒嗒，小雨在唱一支多么好玩、多么好听的歌啊！"窗外，小雨还在轻轻的唱；屋里，小花蝴蝶在静静的听。

活动反思：

这节活动目标已经完成，我们不应当停止脚步，把学到的学问延长到我们的生活，启发幼儿去探究新的学问。

幼儿园中班教案10

1、视察转笔刀的主要特征，通过自己的视察画出转笔刀的造型。

2、通过转换撕贴作品的角度并依据转笔刀的外形特征进行大胆想象创作。

3、能用一段话表述作品画面的内容。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

Ppt、彩色纸、白纸若干，勾线笔、背景音乐。

(一)图片视察，回忆转笔刀的结构。

师：小挚友来看看这是什么?(对，这是一个转笔刀)这个转笔刀是由哪几部分组成?

师：看看这部分是转笔刀的什么部位?(卷笔身)旁边呢?(转笔刀)

师：请你们细致看，转笔刀上面的样子?你发觉了什么?转笔刀长得怎么样?

师：在生活中你们还见过长得不一样的转笔刀吗?

(二)出示多种形态的转笔刀，视察比较

师：老师这里带来了几种不一样的转笔刀，我们一起来看看，这个转笔刀是像什么?它的外表是怎么样的?

师：那么这个转笔刀的外形呢?是什么形态的?(长方形)

师：前面几个转笔刀都不一样，我们再来看看接下去这个转笔刀是怎么样的?形态像什么?我还有最终一个转笔刀，我们一起来看看这个转笔刀的形态是怎么样的?

小结：原来我们转笔刀有各种形态，每个转笔刀都很奇妙。今日余老师想请小挚友来画一画你喜爱的`转笔刀。

(三)老师示范画步骤，幼儿细致视察

(四)幼儿操作，师巡回指导

(五)展示幼儿转笔刀作品，启发想象。

师：你们的转笔刀长得都很奇妙，那我们来给它们变魔术看看，能变成什么?

师：我这样的转笔刀能变成什么?可以添加什么?

(七)展示完整作品，互动评价。

师：请你来介绍自己的作品，你把这个转笔刀变成了什么?

师：你喜爱这些作品里哪一副?为什么?

小结：今日我们画的转笔刀真的都是千姿百态的，我很喜爱你们的作品。希望我们下次能够再画一画其它的东西，也能像今日那么厉害!

生活中的幼儿总能给我不同的想法，孩子的想象力在生活中我都自己视察到。我总能发觉那个想象力超发挥的幼儿，他们都很主动参加课上的任何环节。本此活动在设计的时候就注意了幼儿的自主创建，这个转笔刀有很大空间的想象发挥，幼儿的作品还可以按肯定的思路进行二次创作，比如把幼儿画的转笔刀按轮廓剪下来，粘贴成海洋里的潜水艇，看上去也很好玩。当然，这个活动也会出现一些问题。有些幼儿在分块时，有的分的太细，装饰时太密，不清晰;有的分的太宽，装饰时太空了，影响了效果，再如我在幼儿操作部分，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便特别的无措，而忽视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具打算时稍有疏忽，在描线条的时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出许多的小线条，影响了画面的效果。这些方面还须要加强练习。假如让我重新再上一遍，我会更注意在教学过程中注意幼儿参加度，为幼儿自主活动供应条件，依据活动须要为幼儿供应沟通机会，要使幼儿心情主动开心，乐于参加到活动当中。

幼儿园中班教案11

活动目标：

1、了解咪咪患红眼病的缘由，知道红眼病会传染。

2、学习处理眼睛异物的简洁方法

3、知道爱护眼睛的方法，有良好的用眼习惯。

4、学习限制自己的心情，难受或难受时不哭。

5、知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。

活动打算：

小白兔、小花猫的头饰、故事红眼咪咪的录音。

活动过程：

一、听故事《红眼隐私》激起幼儿的爱好。

出示小小白兔、小花猫引导幼儿视察它们的眼睛。

老师讲解并描述故事：有一天，小花猫眼睛变红了，这是为什么呢？幼儿倾听故事。

（爱好是最好的老师，依据问题去听故事，更进一步加强了幼儿听故事的目的性）

二、红眼病的.缘由及病症。

师：咪咪的眼睛为什么红？妈妈的眼睛怎么也红了？

小结：灰沙进了眼，不该用手揉，用脏手帕擦，这样会把细菌带进眼睛，使眼睛发炎，眼睛充血变红而且会传染。

三、了解怎样避开红眼病。

1）师：得了红眼病会怎样？该怎么办？

小结：会流眼泪，怕光，还会疼，会传染给别人。要在家休息，等病好了，才能上幼儿园，要刚好到医院治疗，点眼药水，不用红眼病人用过的手帕，毛巾。

（引导幼儿通过探讨，相识到一些不良的行为和习惯，懂得怎样爱护眼睛，使幼儿能负责任的、有爱心的对待生活）

2）师：灰沙吹进眼睛怎么班？（请大人帮忙，让泪水渐渐与灰沙一起淌下）

四、内化迁移。

师：你有什么爱护眼睛的好方法？幼儿相互探讨。

反思：

中班幼儿对事物的理解实力起先增加，随着身心的发展，他们对四周的生活更加熟识了，生活阅历也更加丰富了，同时也很情愿将自己的见解与同伴沟通。

在活动中，幼儿自由表达，相互探讨，通过老师的引导使大家对红眼病的缘由更进一步地了解了，从而使幼儿更明白怎样去爱护眼睛，这就是“生活教化不仅更适应幼儿当前的发展，更为幼儿的持续发展和将来生活奠基。”

幼儿园中班教案12

活动目标：

1、通过倾听，激发对观赏音乐和表现音乐的爱好。

2、感受乐曲活泼欢快的心情和音乐的情节改变，并能大胆表现和创编乐曲中的嬉戏情境。

3、随歌曲旋律唱出来。

4、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

活动打算：

学问打算：已感受过不同乐器的不同声音。

物质打算：图谱、乐器图片、音乐CD、狐狸和小鸟的指偶。

活动过程：

一、以去森林引题，让幼儿初步感受旋律。

1、提问：今日老师带小挚友去一个很大很大的森林，现在先听一段音乐，听听看我们来到的是一片什么样的森林？

2、初步感受音乐，引导幼儿说出乐器的声音，引出“这是一片很喧闹的森林”。

二、出示图谱，在倾听中辨别笛子的音色。

1、完整观赏音乐，引导幼儿发觉图谱中有一张图片没有图案。

2、出示四种乐器图片，激励幼儿揣测是哪种乐器的声音？

3、完整倾听四种乐器的声音，从而辨别出笛子的声音。

三、倾听表现乐曲内容，创编嬉戏情境。

1、倾听第一乐句，引导幼儿从鼓和笛子音色的轻重并结合狐狸和小鸟的行走特点来推断揣测谁先来谁后来。

2、理解其次乐句，启发幼儿发觉狐狸与小鸟在商议做嬉戏。

3、理解第三乐句，激励幼儿用动作表现狐狸与小鸟做嬉戏的情境。

（1）提问:你觉得它们会玩什么嬉戏？

（2）倾听乐句，启发幼儿从乐曲的特点中发觉狐狸和小鸟在玩快快的嬉戏。

（3）协作音乐玩嬉戏

①老师结合音乐，示范用手指进行嬉戏。

②引导幼儿争论狐狸小鸟从什么地方出来。

③启发大胆创编，用不一样的动作表现。

4、理解第四乐句并创编表现

（1）师：狐狸小鸟玩了那么久，玩好嬉戏会做什么？那会发出什么声音呢？

（2）依据幼儿说的答案进行第四乐句的配乐表演。

5、完整观赏乐曲，激励幼儿大胆地创编动作表演。

?四、引出小熊和猴子，并师幼互动，迁移嬉戏阅历。

活动反思：

本次活动我试图在观赏活动中让幼儿听音乐，用自己的声音、动作来表达感受和内心的`体验。让幼儿活动中学会观赏和感受艺术美，体验审美开心。因为本班幼儿也是刚刚才起先接触音乐观赏，起点较低，所以我想通过选择结构清楚、特点显明、有肯定情节、形式工整、短小的音乐供孩子观赏，较适合孩子的年龄特征和本班的实际水平。本次活动，本班孩子都能开心地参与音乐活动，大胆地用身体动作表现音乐形象，体验到嬉戏的欢乐。

不足之处是：在教学活动中前期学问打算还是不够充分，幼儿在不同乐器的音色特点理解上不够饱满，在表现狐狸和小鸟的嬉戏和对话上，幼儿的想象力和表现力不够丰富。在提问和让幼儿探讨时，我的的提问还不够明确，也没有较好地给幼儿表达的时间和空间，同时提问要求的层次性不够。

通过本次活动，我认为在实际的教学活动中，老师设计好的教学方法和教学过程都不是一成不变的，还要依据幼儿的实际反应和接受实力刚好调整，这就须要老师有良好的应变实力和敏捷的教化机制，这些都是我以后要努力的方向。

幼儿园中班教案13

教学目标

1、学习了解故事内容，并能简洁地讲解并描述故事。

2、通过人物对话，感知人物内心的情感，懂得人与人之间的友情的宝贵。

3、培育幼儿乐于助人的情感，体验与同伴之间合作的欢乐。

4、能自由发挥想像，在集风光 前大胆讲解并描述。

5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。

活动打算

1、人物卡片。2、完整的挂图。3、人物头饰。

活动过程

1、出示人物卡片（小明、小青），引起幼儿的爱好。

如：小挚友们，今日胡老师给你们带来了两个小挚友，你们想相识他们吗？（幼儿作答：想），那就用热情的掌声欢迎两位小挚友出场。

2、介绍人物身份，让幼儿加深印象。

如：小挚友们！瞧瞧这两位小挚友长得多可爱，你们喜爱他们吗？你们能用你们美丽的眼睛看出哪个是女孩？哪个是男孩吗？（幼儿探讨：扎蝴蝶结的是女孩，短头发的是男孩）。

老师小结：这位扎蝴蝶结、眼睛美丽迷人的是女孩，她有一个很好听的名字“小青”，而这个短头发的，皮肤乌黑的是男孩，他的名字也好听，叫“小明”他们啊！是同班同学，也是最好的挚友，你们想不想知道这对好挚友之间都发生了什么样的事情吗？今日胡老师就带着小挚友走进他们的故事中来，故事的名字叫“友情”。

3、一边讲解故事，一边出示故事中包含的人物图片。

如：当小明、小青在路上遇到一个摔到的男孩、一个盲人爷爷，还有后来小明遇到的小偷、妇女、学校里的老师。

4、重复讲解并描述故事，并提问问题，巩固幼儿对故事的相识。

如：小明和小青的关系？小明和小青第一次遇到一个小孩，他在干什么？他怎么了？谁帮助了他？后来他的妈妈有没有感谢心，说了什么？当小明和小青其次次遇到谁？小明说了什么？谁帮助了那位老人？小明和小青有没有再结伴而行？为什么？小明一个人在路上表现怎样？他遇到了谁，谁抓了小偷？后来失主有没有找到小明？老师在全体小挚友面前又说了什么？小青有没有再同意与小明做挚友？为什么？

5、老师总结：人与人之间要相互团结、相互帮助，这样相处起来很融洽，很开心，假如你遇到有困难的人，不伸出援手，那么你将会失去更对人对你的信任，对你大打折扣，失去挚友，甚至失去更多，让你陷入孤立无援的境地，将心比心，人都是有情感的，只要你无私奉献，乐于助人，社会也会对你有更多的回报，你获得的东西除了真情以外，你还会获得更多的欢乐，生命的真谛在于：你在你的人生过程中都奉献了什么，得到了什么？感受到了什么？我希望小挚友们，不要像第一次的.小明，要像后来知错就改的小明，彼此团结、彼此共享、彼此关爱、彼此真诚，这样小挚友们就会获得更多的伙伴，更多的学问、更多的乐趣。

6、引领幼儿共同朗读故事。

如：小挚友们，故事讲完了，下面就看你们的了！我看一看我们班的小挚友声音大不大，棒不棒，comeonbaby！跟胡老师进入故事的海洋世界来吧！

7、请个别小挚友一边视察图片，一边讲故事。

8、戴上头饰，分角色表演，完成故事。

9、老师总结：小挚友们之间合作特别好，朗读的也好，值得学习和表扬，我希望小挚友们都自信起来，多多展示自己的才能，也希望更多的小挚友在今后的学习和生活中都能与同伴之间和谐相处，快欢乐乐地成长起来！

小百科：友情是一种来自双向(或交互)关系的情感，即双方共同凝聚的情感，必需共同维系，任何单方面的示好或背离，不能称为友情。

幼儿园中班教案14

活动中引导幼儿理解故事内容，能与同伴进行沟通、发表看法。体验助别人的欢乐，感知乔治乐观、和善的特性。在活动中敢于坚持自己的看法并说出理由。

设计意图

《城里最美丽的巨人》是一本好玩的绘本，主题突出，形象生动，画面感染力强，整个故事以“乐于助人”为主线贯穿始终，故事情节突出，教化价值很。《指南》中也提出，幼儿的社会性主要是在日常生活和嬉戏中通过视察和仿照潜移默化地发展起来的。幼儿能够主动去留意到别人的心情，并有关切、爱护的表现所以在本次活动过程中，所以，本次活动我想利用这样一本好玩的绘本，着重从情感体验助别人的欢乐，感知主子公乐观、和善的特性。

活动目标

1、理解故事内容，能与同伴进行沟通、发表看法。

2、体验助别人的欢乐，感知乔治乐观、和善的特性。

3、在活动中敢于坚持自己的看法并说出理由。

重点难点

重点：理解故事内容，能与同伴进行沟通、发表看法。

难点：在活动中敢于坚持自己的看法并说出理由。

活动打算

1、PPT、笑脸、哭脸牌。

2、绘本若干。

活动过程

一、出示图片，引发揣测

导入语：老师收到一张照片和一封信，这封信是给巨人乔治的，信里是这么说的：我们要送你一顶漂亮的金冠，因为你是城里心眼儿最好的巨人，这顶金冠跟你的袍子很相配。

提问1：你们猜猜看，巨人和小动物之间发生了什么事情呢?

提问2：信里说这顶金冠和袍子很相配，你们觉得巨人乔治美丽吗?(幼儿投票并说出理由)

过渡语：究竟发生了什么事情呢?我们一起去看看!

二、阅读绘本，找寻答案

1、出示图片，幼儿视察，老师讲解并描述。

2、阅读P4~6，老师讲解并描述，幼儿进行投票。

老师：这天，乔治发觉城里开了家新商店，里面摆满了各种各样美丽的衣服。于是他走进店里，买了、、、、、、一件美丽的衬衫，一条美丽的裤子，一根美丽的皮带，一条美丽的条纹领带，一双美丽的袜子，上面还绣着菱形花纹，还有，一双乌黑锃亮的美丽皮鞋。(老师边说边出示服饰图片)

提问：现在，你觉得乔治美丽吗?(幼儿进行投票并说明理由)

3、阅读P6、出示图片。

幼儿视察巨人的表情，老师讲解并描述并提问：你觉得乔治会怎么做?

4、幼儿揣测，老师讲解并描述P8~9，揭晓答案。

5、阅读P10、出示图片

幼儿视察，自由讲解并描述图片上所发生的事情，老师小结讲解并描述。

出示对比图片，老师提问：你觉得乔治会怎么做?

幼儿视察，自由讲解并描述。

6、阅读P12，揭晓答案。

7、提问：接下来还会遇到那些小动物呢?他们又会遇到什么困难?乔治还会接着助他们吗?小挚友们去书中找寻答案吧!(P14~25)

幼儿分组，自由阅读，从书中找寻答案。

8、共同阅读，幼儿自由讲解并描述，老师助幼儿梳理故事内容。

9、出示图片，感受巨人的心情

提问：巨人怎么了?为什么他会哭?幼儿思索回答。

老师阅读P26~28，找寻答案。

10、出示图片，幼儿视察，找寻线索。

11、阅读P29，体会巨人心情并再次进行投票：你觉得乔治美丽吗?(幼儿投票并说明理由)

12、阅读P30，揭晓答案。

三、师幼回顾，共同总结。

老师：虽然乔治失去了美丽的衣服，但是他喜爱助别人，他的心很美丽，他在助别人的过程中获得了欢乐，他是城里最最好心眼儿的巨人。小挚友，假如你真的情愿助别人，那么这种欢乐就是会抑制不住的!

四、助乔治、设计服装

师：乔治用自己美丽的`衣服助了别人，他自己都没有衣服穿了，小挚友，你们能助乔治设计一套美丽的衣服吗?乔治肯定会很快乐，很感谢你们的!

活动总结

班孩子对于“美、美丽”的概念更多的停留在表面，对于“内在美”的意义还不够清楚。因此，我设计了这一教学活动，让孩子通过乔治遇到的种种问题，与孩子们的思想进行碰撞，让孩子们进行选择，对于“内在美”的含义更加深刻。活动中我让孩子通过3次投票，助他们更直观的了解“外在美”与“内在美”的区分以及内在美的重要意义，体会助别人的欢乐心情。整个活动，依据《指南》精神，整个活动以幼儿为主体，活动氛围轻松，言论自由，在探讨中达到教学目标。

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幼儿园中班教案15

一、活动背景及理论依据

常言道：秋风扫落叶，簌簌无情，可我和孩子们看到的却是春风扫落叶，翩翩起舞。金黄的黄桷树叶随风舞动，飘然下落，把大半个操场的一角铺成金黄一片。大自然的美景吸引了孩子们的眼球，他们纷纷跑到黄桷树下，自然地和树叶玩起了嬉戏。此时，作为老师的我是按原安排开展户外体育活动还是敬重孩子的选择，让孩子们和树叶玩嬉戏呢？我想起《纲要》中所提到的：幼儿园教化要寓于生活和嬉戏中，现在大自然把这么美妙的情景融入孩子的生活中，这莫非不是很好的教化契机吗？于是我设计和生成了此次体育活动——《和树叶玩嬉戏》。

二、活动目标

1、通过视察、练习驾驭双脚跳、投掷等动作的要领。

2、在参加各种玩树叶的嬉戏中发展幼儿跳动实力、投掷实力、及身体协调实力。

3、体验自由创建、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自创建的玩法。

4、重点：在和树叶玩嬉戏的过程中熬炼幼儿的跳动实力、投掷实力及身体协调实力。

5、难点：能大胆的用完整、清楚的语句表述自己创建的树叶玩法。

三、活动打算

幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植阅历。

四、活动过程

（一）尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿创建力。

老师：看到这么多美丽的、金黄的树叶，你想怎么玩？

幼儿：